Aprendizagem de operações: adquire-se experimentalmente?

Orientador: Fermino Fernandes SistoDissertação (mestrado)-Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de EducaçãoResumo: O presente trabalho teve como objetivo investigar até que ponto crianças que aprenderam: a noção de conservação experimentalmente, transferem-na para outros materiais e conteúdos. A pesquisa foi realizada através de pré e pós-testes e processo exploratório de material para aprendizagem. Nas duas primeiras, utilizamos o mesmo material, com a finalidade de estudar a questão do conceito de conservação descontínua, enquanto que para o processo explorator10 de material para aprendizagem, utilizamos outro tipo de material, com o intuito de investigarmos a noção de conservação contínua mantendo-se a mesma estrutura operatória subjacente nas três situações. Trabalhamos com crianças institucionalizadas, por entendermos que um dos elementos de influência sobre o ritmo de aquisição das estruturas operatórias seria o fator sócio-econômico. Os sujeitos foram distribuídos aleatória e equiprovavelmente em dois grupos: controle (GC) e experimental (GE). Enquanto GE se submeteu ao processo exploratório de material para aprendizagem, GC não participou de nenhuma atividade programada. Utilizamos o método clínico proposto por Piaget, entrevistando os sujeitos individualmente. Os diálogos mantidos entre o experimentador e a criança, encontram-se registrados nos protocolos, alguns dos quais, estão descritos no trabalho. Parte dos protocolos obtidos foi considerada, nesta etapa do trabalho, como impossibilitada de interpretação,uma vez que não continham dados suficientemente detalhados para que pudessem ser encaixados dentro dos critérios classificatórios estabelecidos. Isto porque a maioria das respostas das crianças ficou restrita a um "Porque sim", levando-nos a algumas dificuldades para classifica-los. Para efeito de analise dos dados obtidos pelos sujeitos, aplicamos duas provas estatísticas: U de Mam-Whitney e a de Kruskal-Wallis, para testarmos a hipótese de homogeneidade dos grupos. Ao analisarmos o progresso das crianças no pós-teste te, observamos que os sujeitos que se submeteram ao processo exploratório de material para aprendizagem, obtiveram maior sucesso do que aqueles que não passaram por esse processo. Verificamos também que as variáveis sexo, idade e proveniência, analisadas tanto separada como conjuntamente, não provocaram diferenças estatisticamente significativas nos resultados apresentados pelos sujeitos nos dois grupos. o fato de termos utilizado, no processo exploratório de material para aprendizagem, material e conteúdo diferentes das pré e pós-testagens, diferenciou esta pesquisa da maioria dos trabalhos publicados nas duas últimas décadas, conforme apresentamos na Revisão Bibliográfica. Além de tratarmos da questão da "transferência", investigamos também o progresso dos sujeitos, problema que não se apresenta em nenhum desses trabalhosAbstract: Not informed.MestradoMetodologia do EnsinoMestre em Educaçã

Construção cognitiva e construção moral : um estudo piagetiano em crianças institucionalizadas

Orientador : Amelia Americano Domingues de CastroTese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de EducaçãoResumo: A luz da psicologia genética, o presente estudo teve como objetivo geral verificar a correspondência existente entre o nível de construção das estruturas lógicas e o nível de construção da moralidade no pensamento infantil. A partir da apresentação de tarefas de conservação de substância (contínua e descontinua) e narração de histórias, esta pesquisa foi desenvolvida com 65 crianças, de baixo nível sócio-econômico, cuja faixa etária variava de 6 a 11 anos. Essas crianças pertenciam a uma instituição de assistência social, da cidade de São Carlos, SP. Dentre elas, 24 passavam o dia na instituição e, no final do período, voltavam para casa; as outras 41 crianças eram institucionalizadas, propriamente. Identificados o período do desenvolvimento cognitivo (pré-operatório) e a fase da moralidade (heterônoma), constatou-se, qualitativamente, que as crianças mais novas e as mais velhas demonstraram desempenho semelhante nas tarefas do julgamento moral teórico, embora as mais velhas apresentassem algum progresso do ponto de vista cognitivo. Foi verificado, para a totalidade do grupo, um atraso nessas construções; verificou-se, também, uma relação estreita entre elas, correspondendo, assim, às expectativas formuladas pelo referencial teórico adotadoAbstract: Not informed.DoutoradoMetodologia de EnsinoDoutor em Educaçã

Clinical features of a toddler with bilateral bullous retinoschisis with a novel RS1 mutation

Purpose: To report the clinical and genetic findings of a male toddler who presented bilateral bullous retinoschisis with a novel RS1 mutation. Observations: This is an observational case report of a patient referred to our hospital with esotropia. A comprehensive ophthalmic examination was performed with the boy (age, 1 year 4 months) under general anesthesia that included fundus examinations, fluorescein angiography (FA), swept-source optical coherence tomography (SS-OCT), and full-field electroretinography (FF-ERG). Genetic analysis of the coding region in the RS1 gene was performed by Sanger sequencing for the patient and mother. There was a family history of X-linked retinoschisis (XLRS). Fundus examinations and FA showed bullous retinoschisis bilaterally in the inferior retina. The SS-OCT images showed two kinds of schisis in the inner nuclear layer (INL) and more proximally. In general, the inner plexiform layer, ganglion cell layer, and retinal nerve fiber layer are in the proximal INL; however, in this case there was hyperreflective tissue with a rough surface instead of normal retinal layers. In addition, in the schisis cavity between the hyperreflective tissue and separated retina, a number of hyperreflective fiber-like strands arose from the hyperreflective tissue and extended to the schisis cavity. During the follow-up period, the bullous retinoschisis collapsed spontaneously in the right eye. FF-ERG showed a reduced b-wave and relatively preserved a-wave in all components. Genetic analysis showed a novel RS1 mutation (c.185_186insT, p.E62DfsX24 in exon 4) in the patient and mother. Conclusions and importance: We report the detailed retinal structure in a genetically identified case of bullous retinoschisis. The notable finding was that the cavity of bullous retinoschisis contained a number of fiber-like strands as observed in the cavity of typical retinoschisis

Selective and direct inhibition of TRPC3 channels underlies biological activities of a pyrazole compound

Canonical transient receptor potential (TRPC) channels control influxes of Ca(2+) and other cations that induce diverse cellular processes upon stimulation of plasma membrane receptors coupled to phospholipase C (PLC). Invention of subtype-specific inhibitors for TRPCs is crucial for distinction of respective TRPC channels that play particular physiological roles in native systems. Here, we identify a pyrazole compound (Pyr3), which selectively inhibits TRPC3 channels. Structure-function relationship studies of pyrazole compounds showed that the trichloroacrylic amide group is important for the TRPC3 selectivity of Pyr3. Electrophysiological and photoaffinity labeling experiments reveal a direct action of Pyr3 on the TRPC3 protein. In DT40 B lymphocytes, Pyr3 potently eliminated the Ca(2+) influx-dependent PLC translocation to the plasma membrane and late oscillatory phase of B cell receptor-induced Ca(2+) response. Moreover, Pyr3 attenuated activation of nuclear factor of activated T cells, a Ca(2+)-dependent transcription factor, and hypertrophic growth in rat neonatal cardiomyocytes, and in vivo pressure overload-induced cardiac hypertrophy in mice. These findings on important roles of native TRPC3 channels are strikingly consistent with previous genetic studies. Thus, the TRPC3-selective inhibitor Pyr3 is a powerful tool to study in vivo function of TRPC3, suggesting a pharmaceutical potential of Pyr3 in treatments of TRPC3-related diseases such as cardiac hypertrophy