Recent Developments in School-Based Health Services in Turkey

Seventeen million students aged between five and nineteen years and one million teachers and staff attending over 55.000 schools account for more than twenty percent of the Turkish population. They can present with a broad range of medical disorders. It is important that they have services designed to deal with their health problems. The aim of this article is to review the recent developments in school health services in Turkey. Recent projects aiming to improve school-based health services and health research at schools have also been reviewed. In countries where social inequalities are prevalent, school-based health services have a particular importance in reaching out to children who do not have access to appropriate health care. Nowadays, it is encouraging to observe that the topic of “school health” has gained interest among managers and health workers in Turkey

Devlet okullarında görev yapan öğretmenlerin iş doyumu ve sosyal karşılaştırma düzeyleri

The main purpose of this study is to determine primary and secondary level teachers’ job satisfaction and social comparison levels. In line with this general aim, the relationship between the teachers’ personal data and job satisfaction and social comparison levels were researched. The research sampling was 185 teachers composed of 105 female and 81 male participants. Research data were gathered through Minnesota Job Satisfaction and Social Comparison questionnaires, respectively. According to the research findings, there is no statistically meaningful difference between the teachers’ gender, position at the school, experience in teaching and their job satisfaction and social comparison levels. However, the research shows that school level, teachers’ marital status and age have affected the teachers’ job satisfaction levels. Accordingly, primary teachers’ general job satisfaction level is higher than secondary level teachers’ general job satisfaction level. Single teachers’ external job satisfaction level is also higher than married teachers’ external job satisfaction level. General job satisfaction level is  the highest with the teachers at the age of 20-25, but it is  the lowest with the teachers at the age of 31-35.  There is also a significant correlation between teachers ‘educational level and their social comparison levels. Besides, it has been found out that there is positive correlation between teachers’ job satisfaction and social comparison levels. ÖzetBu araştırmanın amacı, ilköğretim ve ortaöğretimde görevli öğretmenlerin iş doyum ve sosyal karşılaştırma düzeylerinin tespit edilmesidir. Bu genel amaca paralel olarak, öğretmenlerin kişisel özellikleri ile iş doyum ve sosyal karşılaştırma düzeyleri arasındaki ilişki incelenmiştir. Araştırma örneklemi 104’ü kadın, 81’i erkek olmak üzere toplam 185 öğretmenden oluşmaktadır. Araştırma verileri Minnesota iş doyum anketi ve sosyal karşılaştırma ölçeği kullanılarak elde edilmiştir. Araştırma bulgularına göre; cinsiyet, okuldaki pozisyon ve mesleki kıdem ile öğretmenlerin iş doyumları ve sosyal karşılaştırma düzeyleri arasında ilişki bulunmamıştır. Çalışılan okul kademesi, medeni durum ve yaş değişkenleri ile iş doyum düzeyleri arasında ilişki olduğu belirlenmiştir. Buna göre ilköğretimde görev yapan öğretmenlerin genel iş doyumu daha yüksektir. Bekârların dışsal iş doyumu evlilere göre daha fazladır. Dışsal ve genel iş doyumu 20-25 yaş grubunda en yüksek, 31-35 yaş grubunda ise en düşüktür. Eğitim durumları değişkeni ile sosyal karşılaştırma arasında da anlamlı bir ilişki bulunmuştur. Ayrıca iş doyum düzeyleri ile sosyal karşılaştırma arasında pozitif bir korelasyon olduğu anlaşılmıştır.Bu araştırmanın amacı, ilköğretim ve ortaöğretimde görevli öğretmenlerin iş doyum ve sosyal karşılaştırma düzeylerinin tespit edilmesidir. Bu genel amaca paralel olarak, öğretmenlerin kişisel özellikleri ile iş doyum ve sosyal karşılaştırma düzeyleri arasındaki ilişki incelenmiştir. Araştırma verileri toplam 185 öğretmenden,  Minnesota iş doyum anketi ve sosyal karşılaştırma ölçeği kullanılarak elde edilmiştir. Araştırma bulgularına göre, cinsiyet, okuldaki pozisyon, okul kademesi ve mesleki kıdem ile öğretmenlerin iş doyumları ve sosyal karşılaştırma düzeyleri arasında ilişki bulunmamıştır. Medeni durum ve yaş değişkenleri ile iş doyum düzeyleri arasında ilişki olduğu anlaşılmıştır. Eğitim durumları değişkeni ile sosyal karşılaştırma arasında da anlamlı bir ilişki bulunmuştur. Ayrıca iş doyum düzeyleri ile sosyal karşılaştırma arasında pozitif bir korelasyon olduğu anlaşılmıştır

Expression of PCNA, MMP-9 and P53 in bovine ocular squamous cell carcinomas: An immunohistochemical study

In this study, we aimed to compare and correlate the PCNA, MMP-9 and p53 expressions and differentiation degree of bovine ocular squamous cell carcinomas (BOSCCs) by immunohistochemical methods. The material of this study was composed of BOSCC biopsy samples taken from 30 cattle brought to our department. Tissue samples were fixed in 10% buffered formalin, processed routinely, embedded in paraffin, sectioned at 5 μm, and stained with hematoxylin & eosin in order to detect histopathological changes. Sections were examined and photographed under a light microscope. Avidin-biotin-peroxidase method was used for immunohistochemistry. Macroscopically the masses were nodular to cauliflower-like shaped. The surfaces of the masses were highly hemorrhagic and ulcerative, and sometimes covered with a purulent discharge. Histopathologically, we defined cases with excessive and large numbers of keratin pearls, large tumoral islands, and evident squamous differentiation as well-differentiated. Cases with smaller tumoral islets, decreased number and size of keratin pearls, but higher number of poorly-differentiated cells compared to well-differentiated cases were defined as moderately-differentiated. Tumors in which keratinization was either absent or formed in individual cells were classified as poorly-differentiated. Statistical analysis revealed that there was no significant difference between well, moderately, and poorly differentiated tumors in terms of PCNA and MMP-9 expressions, but we found that the increase in p53 expression negatively correlated with the degree of differentiation of the tumor. In conclusion, we think that p53 can be a useful marker in determining the prognosis of BOSCCs

Yaralanmaların Önlenmesi ve Kontrolü: Kanıta dayalı girişimler Injury Prevention and Control: Evidence- Based interventions

ÖZET: &nbsp;Kazalar/ yaralanmalar, çocuklarda önlenebilir sağlık sorunlarının, mortalite ve engelliliğinbaşlıca nedenlerindendir. Anne- babanın, çocuk bakımından ve sağlığından sorumlu bireylerin eğitim düzeyleri, risk algıları ve önleme konusunda farkındalıkları yaralanma risklerini belirleyen başlıca etkenlerdir. Önleme kavramı, primordiyal, primer, sekonder ve tersiyer olarak adlandırılanbasamaklarla ifade edilir. Primordiyal önlemede başlıca girişim, bireysel ve kitlesel eğitim aracılığıyladır. Primer (birincil) önleme, sağlığı geliştirme ve özgün koruma yöntemleri ile başarılabilir.Özgün yöntemler, erken girişimi ve uygun tedaviyi kapsamaktadır. Sekonder (ikincil) önleme, yaralanmanın ağırlık derecesini azaltan ve komplikasyonları önleyen bir hareket biçimi olarak tanımlanabilir. Tersiyer (üçüncül) önleme basamağındaki girişimler, engelliliğin sınırlandırılması verehabilitasyondur. Yaralanmaların kontrolü terimi, yaralanmanın oluşmasını, fiziksel, psikososyalkomplikasyonlar dahil etkilerini, topluma getirdiği ekonomik yükü azaltmayı amaçlayan girişimleri tanımlar. Çocukluk çağı yaralanmalarına yaklaşım, çocuk sağlığı ve gelişimine kapsamlı bir yaklaşım içinde ele alınmalıdır. Çocukluk çağında yaralanmaları önlemek, kontrol etmek, çocukgüvenliğini sağlayabilmek için kanıta dayalı önleme yöntemleri geliştirilmeli ve uygulanmalıdır.Anahtar Kelimeler: Kaza; yaralanma; önleme; kontrol; kanıta dayalıABSTRACT: Childhood injuries are the leading cause of preventable health issues, mortality, anddisability. Education level, risk and prevention awareness of parents, individuals who are responsible for child care, and health are the main factors determining risks of injury. The concept of prevention is defined in the context of levels, called primordial, primary, secondary, and tertiaryprevention. The main intervention in primordial prevention is through individual and mass education. Primary prevention may be accomplished by measures of health promotion and specificprotection. Secondary prevention is defined as an action that diminishes the severity of an injury andprevents complications. The specific interventions are early intervention and adequate treatment.Interventions in the stage of tertiary prevention are disability limitation and rehabilitation. Theterm injury control describes interventions aimed at reducing the occurrence, and the effects of injury,including both the physical and psychosocial complications, and the financial burden to the community.Childhood injuries must be integrated into a comprehensive approach to child health and development. It is of great importance to develop and implement evidence-based injury preventionmeasures to prevent and control childhood injuries and to promote child safety.Keywords: Accident; injury; prevention; control; evidence based</p