LA EDUCACIÓN FINANCIERA CONECTADA AL BACHILLERATO: EXPERIENCIA EN LA UAEMEX

Se trabajo bajo un enfoque mixto de investigación ( cualitativo y cuantitativo)En la vida de cualquier persona, la economía está presente mediante el uso y administración de sus finanzas, lo cual puede llevarle al éxito o a la banca rota. Por ello el propósito de esta investigación cualitativa fue promover la educación financiera en estudiantes del nivel medio superior utilizando el aprendizaje por proyectos a través de una plataforma en línea. El método fue diseñado con base en la investigación acción, de acuerdo a los contenidos de la asignatura de contabilidad y fue enriquecido por la información financiera real de los estudiantes. Para evaluar los aprendizajes logrados se aplicaron como instrumentos tres rúbricas, una autoevaluación, entrevistas con padres de familia y dos sesiones con grupos focales, los resultados encontrados evidencian el desarrollo de competencias relacionadas con el pensamiento crítico y reflexivo, uso de las TIC, lo cual se ha reflejado en decisiones razonadas con respecto a sus gastos, así como un uso responsable del dinero en los ámbitos personal y familiar. En la percepción de los estudiantes, tener conocimientos financieros es un aspecto necesario para que las personas eviten riesgos y lleven un control de sus recursos monetarios

Percepciones de los estudiantes sobre el desempeño del tutor en el plantel “Lic. Adolfo López Mateos” de la Universidad Autónoma del Estado de México: una aproximación desde el pensamiento complejo

The current research work describes the first year students' perception at the “Lic. Adolfo López Mateos” school, main actors of the tutorial process, in relation to the tutor performance with the purpose of analysing whether the tutor contributes to the students’ academic development. The results show the necessity of training him; therefore, it is proposed to use Edgar Morin's Complex Thought approach as a conceptual foundation for his practice.El presente artículo describe la percepción de los estudiantes del primer semestre del plantel “Lic. Adolfo López Mateos”; actores principales del proceso tutorial, en relación al desempeño del tutor, con el propósito de analizar si éste contribuye a la formación académica del estudiante. Los resultados muestran la necesidad de capacitar a esta figura, por ello se propone utilizar como fundamento conceptual de su práctica el Enfoque del Pensamiento Complejo de Edgar Morín

Software didáctico de orientación para el fortalecimiento de la resiliencia en estudiantes: una propuesta para el plantel “Lic. Adolfo López Mateos” de la escuela preparatoria

La presente investigación surgió en la asignatura de primer semestre Desarrollo del Potencial Humano del Curriculum del Bachillerato Universitario (2009), en el Módulo III “Superando la adversidad”; en la cual, al solicitarles a los alumnos como actividad integradora la descripción de la situación más adversa de su vida a la que se han enfrentado, plasmando las circunstancias, qué decisión tomaron y cuál fue el resultado de la misma; se identificó que los alumnos presentan situaciones inimaginables que un adolescente pueda vivir y como docentes no siempre podemos atender la problemática de los alumnos. Es por ello que se pretende crear una plataforma tecnológica online que ayude a los alumnos a tener atención personalizada con diversos especialistas. La investigación partió del paradigma interpretativo y de un diseño de investigación cualitativo, se seleccionó el Método de Estudio de Casos, las técnicas empleadas en el trabajo fueron: cuestionario abierto a estudiantes, se aplicó a los estudiantes de segundo semestre un cuestionario de doce preguntas, solicitándoles que lo contestaran de manera confidencial y honesta. La aplicación la realizaron mediante el explorador de google con una cuenta de Gmail en el apartado de Google Formularios, en este apartado se creó el cuestionario dando opción a pregunta abierta o cerrada, se aplicó también la Escala de Resiliencia Mexicana (RESI-M) y un cuestionario a los orientadores educativos del plantel. Los resultados obtenidos de acuerdo a los tres instrumentos aplicados fundamentan la necesidad de la creación de la plataforma tecnológica de orientación o asesoramiento de diverso tipo, en donde los estudiantes puedan externar sus situaciones adversas para el fortalecimiento de resiliencia de los estudiantes

El proceso de enseñanza, aprendizaje y el uso de las TIC en el nivel medio superior Administración y contabilidad conectadas en la vida de los adolescentes de preparatoria

En la vida de cualquier persona, la administración está presente mediante el uso y distribución de sus finanzas, lo cual puede llevarle al éxito o la banca rota. Por ello el propósito de esta investigación fue promover en los estudiantes de bachillerato educación en aspectos financieros mediante un proyecto a través de una plataforma en línea. El método fue diseñado con base en la investigación acción, de acuerdo a los contenidos de la asignatura de contabilidad, así como de la información financiera real de los escolares. Para evaluar los aprendizajes se emplearon una rúbrica y escala de autoevaluación, los resultados evidencian el desarrollo de competencias relacionadas con el uso de TIC, así como un pensamiento crítico y reflexivo reflejado en sus decisiones financieras

PERSPECTIVA PSICOSOCIAL DE LOS DERECHOS HUMANOS

Hoy en día es imprescindible abordar el problema de los derechos desde una perspectiva holística que integre la posición que el individuo ocupa en la sociedad y el impacto de los hechos sociales sobre su persona. Esta perspectiva va por lo tanto más allá del enfoque clásico de las violaciones a los derechos civiles y políticos de los ciudadanos sino, también incluye sus derechos económicos, sociales y culturales. Cualquier enfoque de tipo holístico debe entender al ser humano en su ambiente, social, cultural, natural y en función a todas las estructuras existentes, por más sutiles que sean o invisibles que parezcan. Precisamente este libro permite apreciar la dimensión amplia y compleja del ser en sociedad y las interacciones que de ambas partes se generan y las ramificaciones que producen. No es un ejercicio fácil y los editores de este volumen han logrado un salto cuántico al poder congregar en un solo espacio miradas que en otras circunstancias podrían haber sido opuestas y hasta contrarias a nuestra comprensión de problemas que, en efecto, tienen raíces comunes. El libro está dividido en 5 secciones, El espíritu de los tiempos actuales y los Derechos Humanos, Construcción ciudadana y ejercicio de los Derechos Humanos, Violaciones a Derechos Humanos, victimizaciones y su atención, Ejercicio de los Derechos Humanos y situaciones disruptivas y Defensa y defensores de Derechos Humanos.Manuel Gutiérrez Romero Jessica Ruiz Magañ

una mirada desde las Ciencias de la Conducta

Este libro es el resultado de los trabajos presentados en el 1er Congreso Internacional "Convivencia y bienestar con sentido humanista para una cultura de paz"

POR UNA CULTURA DE PAZ: UNA MIRADA DESDE LAS CIENCIAS DE LA CONDUCTA

En
 virtud
 de
 lo
 anterior,
 los
 estudiosos
 de
 las
 ciencias
 de
 la
 conducta
 
de
 la
 Universidad
Autónoma 
del
 Estado 
de 
México,

ante 
la
persistencia
 y 
proliferación
 de
 estos 
hechos
 en
 diversas
 partes
 del
Mundo
 y
 de
 nuestro 
país 
en 
particular, se
 convocó
 a
 los
 estudiosos
 interesados
 y
 a
 la
 sociedad
 en
 general
 a
 presentar
 trabajos
 para
 analizar,
 debatir
 y
 proponer
 estrategias
 de
 acción
 y
 dirección,
 que
 fortalezcan
 una
 convivencia y bienestar con sentido humanista para una cultura de paz. El
 presente
 texto
 es
 producto
 de 
esta convocatoria 
que
 recoge 
los
trabajos 
de 

los
 interesados 
en 
la
 temática,

 de
 diferentes 
países
(España,
Argentina,
Cuba,
Brasil,
Costa
 Rica
 y
 México)
 retomando
 con
 ello
 sus
 experiencias
 relativas
 al
 estudio,
 análisis,
 comprensión
 e
 instrumentación
 de
 la
 cultura
 de
 paz
 en
 los
 distintos
 ámbitos
 institucionales
 en
 los
 que
 participan:
 educativo,
 salud,
 penitenciario,
 social,
laboral,
familia,
alimentario,
psicológico,
por 
mencionar 
algunos.
 El
 presente
 libro,
 propicia
 un
 espacio
 de
 reflexión,
 diálogo
 y
 posicionamiento
 de
 las 
ciencias 
de 
la 
conducta
 para 
la 
apropiación,
análisis,
debate
 y 
propuestas 
que
 fortalezcan 
una
 cultura
 de 
paz
 a
través
 de 
la
 convivencia 
y
 el 
bienestar
 social 
con
 sentido 
humanista.
El
 sistema 
económico
 neoliberal
 y 
el 
proceso
 de 
globalización 
han
 contribuido
al
 logro
 de
 avances
 significativos
 en
 la
 ciencia
 y
 la
 tecnología,
 pero
 también
 han
 propiciado
 la
 polarización
 de
 las
 sociedades
 lo
 que
 ha
 impactado
 de
 manera
 negativa
 a
 la
 sociedad
 en
 su
 conjunto,
 pero
 en
 mayor
 medida
 a
 los grupos
 vulnerables. Dicha
 polarización
 ha
 traído
 consigo
 un
 desarrollo
 desigual
 del
 mundo
 que
 se
 expresa
 de
 diferentes
 maneras
 tanto
 en
 países
 desarrollados
 como
 en
 los
 llamados
 del
 tercer
 mundo,
 en
 donde
 no
 están
 satisfechas
 las
 necesidades
 humanas 
elementales
 de
 todos 
los
sectores 
de 
la 
población,
siempre 
falta 
algo. 
Si 
a
 esto 
le
 sumamos 
los
conflictos
 internacionales por
 diferentes
 motivos
 que
 enfrentan
 algunas
 naciones,
 una
 insuficiente
 cobertura
 educativa
 y
 de
 salud,

 desempleo
 y
 pobreza 
extrema,
 entre 
otras
 cosas; 
estamos
 frente
 a
retos 
de
 gran
 envergadura
 para
 los
 gobiernos,
 para
 los
 estudiosos
 y
 para
 la
 sociedad
 civil
 en
 general. Uno 
de 
los
 intentos
 para
 frenar 
y prevenir 
la
 agudización
 de 
estas 
problemáticas
 es
 la
 cultura 
de 
paz,
cuyo
 estudio
y propuestas 
han 
ido 
avanzando 
en 
diferentes
 sentidos 
y 
de 
manera 
favorable,
el 
tema 
está 
presente 
en 
diferentes 
Organismos
 Internacionales
 como
 la
 ONU,
 la
 UNESCO,
 la
 OCDE,
 El
 Banco
 Mundial,
 entre
 otros.
 Pero
 falta 
mucho 
por 
hacer.Universidad Autónoma del Estado de Méxic

Los proyectos de aprendizaje mediante servicio comunitario una experiencia de la Facultad de Ciencias de la Conducta, CICMED y el Plantel Lic. Adolfo López Mateos

El capítulo describe la experiencia obtenida en la implementación de la metodología de aprendizaje basada en servicio comunitario de los estudiantes universitarios de la licenciatura de Psicología a través de un programa de atención a la salud mental dirigido al alumnado de la preparatoria Lic. Adolfo López Mateos.Es el resultado de las experiencias compartidas en el 1er Foro de Investigación Educativa entre pares académicos en el Nivel Medio Superior y Superior de la UAEMex que consoliden el reconocimiento de la investigación educativa en el bachillerato universitario

Reseña del 1er. Coloquio de Investigación Educativa del Nivel Medio Superior

Teachers belonging to the Upper Secondary School (NMS) of the Autonomous University of the State of Mexico (UAEMex) are joining forces to re-signify research at this educational level. To this end, different actions have been taken to achieve this. The Network of Academic Bodies in Educational Research of the UAEMex (REDIE) is led by Dr. Fernando Carreto Bernal who, since its foundation, has considered the integration of academic bodies with teachers interested in educational research at the Upper Secondary Level.  Los docentes que pertenecen al Nivel Medio Superior (NMS) de la Universidad Autónoma del Estado de México (UAEMex) están sumando esfuerzos para resignificar la investigación de este nivel educativo. Para lo cual se han realizado diferentes acciones para lograrlo. Como antecedente se tiene la integración de la Red de Cuerpos Académicos en Investigación Educativa de la UAEMex (REDIE) liderada por el Dr. Fernando Carreto Bernal quien, desde su fundación, consideró la integración de cuerpos académicos con docentes interesados en la investigación educativa del Nivel Medio Superior

Aprendizaje basado en la investigación: competencias desarrolladas en estudiantes del bachillerato universitario

El estudio describe la experiencia didáctica obtenida al implementar un taller virtual sobre el tema del cuestionario, dirigido a estudiantes que cursan la asignatura de Metodología de la Investigación en el Plantel Lic. Adolfo López Mateos de la Escuela Preparatoria, con el propósito fundamental de analizar las competencias desarrolladas. Como sustento teórico se utilizó el enfoque educativo basado en competencias y el aprendizaje basado en la investigación; para la evaluación de los dominios conceptual y procedimental se empleó una rúbrica; en el componente actitudinal los estudiantes contestaron una auto evaluación en línea. Los resultados obtenidos en los instrumentos de evaluación anteriores muestran el logro de capacidades relacionadas con un pensamiento crítico, reflexivo, analítico y trabajo en equipo