Implementasi Supervisi Akademik Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kompetensi Guru di SMP Al-Islam Kartasura

Kompetensi yang dimiliki guru dalam mengajar di dalam kelas masih sangat rendah. Guru dalam mempersiapkan perangkat pembelajaran tidak dipersiapkan dengan baik. Tujuan supervisi dalam pendidikan adalah untuk meningkatkan kesadaran guru dalam tatanan kerja. Supervisi akademik yang dilakukan oleh kepala sekolah adalah teknik suatu pelatihan, pengawasan terhadap guru yang dilaksanakan kepala sekolah yang memiliki tujuan untuk memperbaiki dan meningkatkan kompetensi guru, profesionalitas guru dan mengetahui prinsip pembelajaran yang mendidik sesuai pembelajaran, terampil dalam melaksanakan strategi pembelajaran, metode pembelajaran yang sudah di rencanakan. Penelitian dilakukan ini berdasarkan fenomena yang banyak terjadi di lapangan berkaitan dengan peningkatan kompetensi seorang guru melalui supervisi akademik yang dilaksanakan oleh kepala sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tentang implementasi supervisi akademik guru oleh kepala sekolah, yang meliputi pengembangan supervisi akademik guru, pelaksanaan supervsisi akademik guru dan tindak lanjut dilaksanakannya supervisi akademik di SMP Al-Islam Kartasura. Jenis pelelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Pendekatan dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Metode yang digunakan peneliti dalam pelaksanaan penelitian ini adalah penelitian kualitatif, dengan menggunakan teknik pegumpulan data, melalui observasi dengan langsung terjun ke lapangan, mencari informasi dengan wawancara serta studi dokumentasi sebagai bahan untuk melakukan analisis. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa implementasi supervisi akademik oleh kepala sekolah telah efektif dalam meningkatkan kemampuan mengajar, profesionalisme, dan mengelola pembelajaran oleh guru, sehingga tercapai peningkatan kompetensi guru

Comparative Implementation of the 2013 Curriculum and the Merdeka Curriculum in State Junior High Schools

This study aims to understand the differences between the independent curriculum and the 2013 curriculum, to compare the independent curriculum and the 2013 curriculum at the junior high school level, and to analyze some of the difficulties experienced in implementing the 2013 curriculum and the independent curriculum at SMP Negeri 1 Bringin. This research uses qualitative research methods with observation and interview data collection techniques. The subject of this research is the Vice Principal for Curriculum, Mrs. Tri Retnaningtyas, S.Pd. The results of the research show that the 2013 curriculum has a fairly good concept in every educational process. however, the application of the independent curriculum in some driving schools is carried out in the first year with a fairly good implementation. which has been developed in various schools this year. some schools are still carrying out a design agenda related to formulas that are in accordance with the implementation of the independent curriculum concept. poisonous in the description that has been mentioned, the application of the Easter independent curriculum is carried out in an analysis that is better and quite in accordance with the existing educational culture in Indonesia compared to the 2013 curriculum. Therefore, there are some things that must be taken into consideration by a policymaker as well as an implementer in the world of education, where the Merdeka curriculum can be applied in a targeted manner or improve some of the previously implemented curricula. not just a program whose implementation is carried out by force in all education or junior high schools in Indonesia, especially those in Ngawi Regency

MANAJEMEN KESISWAAN DALAM MENGTASI KENAKALAN SISWA DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA

Student management is an arrangement or arrangement of all forms of activity related to students. From entering the school to leaving the student. Student management is one of the keys to the success of an educational institution. This study aims to describe student management and find out how student management is in SMP Muhammadiyah 5 Surakarta. The method used is descriptive qualitative. In seeking information, researchers used the interview method and also a literature study. The results of the research that has been carried out show that student management at SMP Muhamadiyah 5 Surakarta has been running well. All activities and rules have been created and obeyed by the entire school community.Student management aims to organize various activities in the field of student affairs so that learning activities are carried out and school runs smoothly, orderly, and orderly. Some experts argue that the management objectives of participants' Education are to create conditions good school environment and so that students can study in an orderly manner so that it can achieve effective and efficient teaching goals. There is three main tasks in the field of management for students to achieve these goals namely student acceptance, activities learning progress as well as guidance and discipline development

Implementasi Bimbingan Keagamaan Melalui Kajian Rutin Gelombang Laju Siswa di SMA MTA Surakarta

Pendidikan agama sangat penting dalam kehidupan manusia. Seperti pada hakikatnya manusia diciptakan dengan tujuan untuk mengabdi dan menjadi khalifah Allah SWT. Untuk mendapatkan pembekalan agama sangat diperlukan adanya peran aktif pihak sekolah untuk membimbing dan mengarahkan siswanya dalam pengembangan spiritual dalam diri siswa. SMA MTA Surakarta mengadakan kegiatan kajian rutin mingguan yang dilaksanakan setiap hari Jum’at pagi. Kajian gelombang laju adalah kegiatan yang diselenggarakan di SMA MTA Surakarta sebagai sarana bimbingan keagamaan dan pembiasaan siswa laju terhadap agama islam. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan (field research) di mana penulis terlibat langsung di lokasi penelitian dengan tujuan untuk mendapatkan data yang lebih lengkap dan akurat dengan menerapkan metode kualitatif. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif, Pengumpulan data dilakukan dengan cara triangulasi yaitu penggabungan antara teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil dari penelitian ini adalah kegiatan bimbingan keagamaan melalui kajian rutin mingguan ini cukup efektif ditinjau dari antuiasme siswa saat mengikuti kegiatan yang aktif dan rutin serta tingkat pelanggaran yang dilakukan siswa laju di luar sekolah terbilang rendah. Bimbingan keagamaan yang diadakan oleh pihak sekolah SMA MTA yaitu melalui kegiatan berupa kajian rutin mingguan yang akrab disebut denga kajian rutin gelombang laju. Bimbingan keagamaan yang diadakan oleh pihak sekolah SMA MTA yaitu melalui kegiatan berupa kajian rutin mingguan yang akrab disebut denga kajian rutin gelombang laju. Kajian ini diselenggarakan khusus untuk siswa laju yang dipandang minim bimbingan dan pengawasan dari pihak sekolah agar mampu membekali diri dan tidak melanggar syari’at islam saat bersosialisasi di Masyarakat serta mampu untuk mengamalkan nilai-nilai islam yang terarah. Efektivitas dari kegiatan ini dinilai berdasarkan antusiasme siswa dalam mengikuti kajian dan tingkat pelanggaran siswa laju di sekolah. Siswa dinilai aktif dan rutin mengikuti kajian rutin gelombang laju dan juga tingkat pelanggaran siswa laju termasuk rendah

STRATEGI PEMBELAJARAN AL QUR’AN DI ASRAMA BAIT AL HIKMAH MTs NEGERI SURAKARTA 1

In the present era, the study of the Qur'an is very good to be developed, especially the memorization of the Qur'an, at present many Islamic educational institutions have developed a Qur'an memorization program, one of which is at MTs Negeri 1 Surakarta which has implemented this learning. In a lesson, it will not be separated from the learning strategy, the learning strategy is the most important reference that educators have to support the learning process takes place. In memorizing the Qur'an, each individual has his own way, there are those who only listen to murotal alone and can memorize the Qur'an, and there are also those who by reading repeatedly can memorize, so the point is that memorizing the Qur'an can be done in many ways. The strategy of memorizing the Koran can be said to be successful if the goal of the end of learning is achieved. A good strategy will affect the quality of memorization as well and the teaching and learning process will run effectively and correctly. The purpose of this study is to find the right approach and strategy used for the memorization process of students at MTs Negeri 1 Surakata as well as the steps and evaluation system for learning the Qur'an in the Bait Al-Hikmah Dormitory of MTs N 1 Surakarta. This research method uses descriptive qualitative methods through case studies. This research was conducted at Bait Al-Hikmah Dormitory, MTs Negeri 1 Surakarta in 2023/2024. The main subject of the research

PERAN FORUM SILATURAHMI REMAJA ISLAM (FOSRI) DALAM MENINGKATKAN SPIRITUAL WARGA KELURAHAN BOLONG

The purpose of this study is to describe the role of the Islamic Youth Gathering Forum in improving the spirituality of residents in Bolong Village and to find out the results and impacts of the Islamic Youth Gathering Forum activities in Bolong Village. The data collection techniques used were participant observation, interviews, and documentation, where residents and the Islamic Youth Gathering Forum (FOSRI) became the research subjects. The research results include: The role of FOSRI takes the form of implementing various kinds of religious activities like activity preaching, activities taklim, and social religious activities. Activity preaching covers studies, festivals Islamic boarding school students, and Tahrib Ramadhan. Activity ta’lim held with form Study reciting the Qur’an, and tahsin, meanwhile social religious activities form compensation together child orphan, Ramadhan with FOSRI, fundraising, and activities outside That like celebration day big Islam. Results or the impact obtained by residents in the Village Hole is own interests, talents, and achievements achieved related to religion, attitudes, and behavior shown by citizens reflect morals karimah, capable control social relations, prosperous mosques, abundance TPQ students, close ukuwah Islamiyah inter residents in the Village Holes and creation environment Islamic society

Implementasi Project Based Learning dalam Meningkatkan Pola Pikir Kritis Siswa di SMK Negeri 1 Surakarta

Penggunaan model pembelajaran yang kurang bervariasi menyebabkan kurangnya berpikir kritis dan keaktifan dari hasil belajar siswa, sehingga diperlukan model pembelajaran yang kreatif dan inovatif yaitu Project Based Learning (PjBL). Yang dimana siswa memecahkan tugas dan menghasilkan produk sebagai hasilnya, kegiatan pembelajaran berbasis proyek meliputi observasi, menanya, definisi masalah dan pemecahan masalah. Tujuan dari dilaksanakannya penelitian ini adalah untuk mengetahui implementasi Project Based Learning (PjBL) dalam meningkatkan pola pikir kritis siswa di SMK Negeri 1 Surakarta. Penelitian ini dilakukan di SMK Negeri 1 Surakarta dengan subjek penelitian yang terdiri dari guru mata pelajaran pendidikan agama islam dan budi pekerti dan siswa kelas XII jurusan AKL, MPLB, dan PM SMK Negeri 1 Surakarta. Sedangkan objek penelitian ini adalah meningkatkan pola pikir kritis siswa di SMK Negeri 1 Surakarta. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif merupakan suatu proses penelitian untuk memahami suatu fenomena dengan cara menciptakan gambaran umum yang menyeluruh yang disajikan dalam bentuk kata-kata Oleh karena itu, data yang dikumpulkan dalam penelitian kualitatif disajikan dalam bentuk teks deskriptif atau data naratif. Pengumpulan data dilakukan dengan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) dapat menunjang pola pikir kritis siswa dan keaktifan siswa dalam proses pembelajaran dibandingkan dengan pembelajaran menggunakan metode ceramah. Menggunakan Project Based Learning (PjBL) ini lebih meningkatan yaitu tingkat konsentrasi, tingkat interaksi guru dan siswa, tingkat interaksi antar sesama siswa, meningkatkan pola pikir kritis siswa untuk aktif dalam pembelajaran

Keselarasan Kurikulum Merdeka dengan Kurikulum ISMUBA dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP PK Muhammadiyah Kottabarat Surakarta

Kurikulum merupakan landasan dalam kegiatan pembelajaran, tanpa adanya kurikulum dalam dunia pendidikan maka proses pembelajaran tidak akan berjalan dengan lancar karena salah satu keberhasilan suatu kurikulum terlihat dari proses pembelajarannya. kemudian dalam pelaksanaan pembelajaran di sekolah berbasis muhammadiyah terkhusus pada pembelajaran PAI penggunaan kurikulumnya tidak hanya menggunakan kurikulum merdeka tetapi juga dipadukan dengan kurikulum ISMUBA yang dimana kurikulum ISMUBA merupakan kurikulum yang harus dilaksanakan pada sekolah berbasis muhammadiyah. Kebijakan kurikulum merdeka merupakan mandat dari Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, sedangkan kurikulum ISMUBA merupakan kurikulum yang berada di bawah naungan dewan pendidikan dasar Muhammadiyah. Oleh karena itu fokus penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah penerapan kurikulum merdeka dengan kurikulum ISMUBA dalam pembelajaran PAI dapat berjalan secara selaras dan seimbang. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode deskriptif kualitatif di SMP Muhamamdiyah PK Kottabarat Surakarta. Pengumpulan data dalam penelitian ini dengan melakukan wawancara, observasi dan dokumentasi. Selanjutnya teknik analisis data dengan cara reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa pada pelakasanaan pembelajaran di SMP Muhammadiyah PK Kottabarat Surakarta mengunakan dua kurikulum terkhusus pada pembelajaran PAI dimana kurikulum merdeka dan kurikulum ISMUBA dilaksanakan dengan cara mengkombinasikan kurikulum merdeka dengan kurikulum ISMUBA, dan hal tersebut tetap dapat berjalan selaras dan seimbang serta tidak menimbulkan hambatan yang serius

Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah sebagai Sistem Kontrol dan Pengaruhnya terhadap Kedisiplinan Siswa (Studi Kasus : SMPN 23 Surakarta)

The style or method of a school principal in his capacity as a leader greatly influences the success of improving teacher performance. This study aims to determine the influence of the principal's leadership as a control system on school discipline. Supervision is one of the management functions. This activity is carried out to improve and assess the performance of teachers or other employees involved in the education process to ensure that these activities are carried out according to the plans that have been designed. The purpose of supervision is to measure and improve what has been planned can be achieved perfectly. This research uses field research methods, so that information data is collected from the results of field inspections. The approach used in this study is a qualitative approach, namely direct observation (observation) of the school environment, interviews about the school environment and learning about the school principal, as well as documenting the intended object. Therefore the data obtained in this study came from field data, interviews and archivin