Elaboración de un manual de control interno en los procedimientos del área financiera de la cooperativa de taxi ruta puerto Anconcito del cantón la Libertad Provincia de Santa Elena.

La presente investigación tiene como objetivo: "Identificar las causas de las fallas en el control interno, mediante un análisis doctrinario e investigativo que señale las opiniones de los socios y personal de la institución, para verificar el nivel de cumplimiento de las actividades en el Área Financiera de la Cooperativa de Tranporte Puerto Anconcito". Este proyecto se justifica porque permitirá evaluar el nivel de sempeño, eficiencia y eficacia de los recursos y procesos del área financiera de la institución. Para el fecto, se ha realizado encuestas a los socios y al personal que labora en el Área Fianciera del a institución, cuya información ha sido analizada e interpretada para poder obtener los resultados que perm,itan identificar las causas y los efectos del problema que se genera por la falta de control interno en el manejo financiero. Se ha planteado como alternativa de solución la elaboración de un manual de control interno para el manejo de los procedimientos del área Financiera de la entidad, acorde a lo que exigen las normativas nacionalesa e internacionales, con lo que se controlará de mejor manera el presupuesto, se coordinará de modo óptimo las actividades y se aumentará el nivel de transparencia de los estados financieros, generándose un ahorro de alrededor del 20% de egresos por las cuentas no planificados en el presupuesto; la propuesta tendrá un costo de $287,00, con el cual se aspira lograr mayor bienestar para los directivos, socios y personal que labora en la Cooperativa, además que indirectamente se beneficiarán a los usuarios en general, con un mejor servicio y la compañía mantendrá indicadores transparentes y precisos, que fortalecerán su imagen ante los organismo de control y la ciudadania en general, lo que motiva a la autora de la presente investigación a sugerir la elaboración de dicho manual, dada la importancia que reviste y su factibilidad económica

Recursos educativos digitales y el proceso de enseñanza aprendizaje sobre funciones cuadráticas en la unidad educativa Ancón

The research work aims to contribute to improvements to teaching-learning process on the quadratic functions subject through digital educational resources to 2nd BGU at Unidad Educativa Ancón, considering the population of 93 students from the 4 professional figures that it offers. A study was applied by means of the descriptive research with a practical approach and data collection techniques, in which instruments such as:  observation, interview and survey were used. The theoretical foundation is based on the antecedents established by Areces, (2017) and Aros, (2018) who analyzed the learning difficulties in mathematics, teaching doctrine, the traditionalism in the teaching processes and causes – effects that bring with them these practices at the present time. On the other hand, Caizaluisa, (2018) and Bolaños, (2020) since then promote the use of digital educational resources as an improvement to the teaching-learning of quadratic functions. These antecedents allowed to raise a survey to students in order to obtain timely information about the reality of the educational processes in the institution, data is tabulated and a short-term proposal is generated in which digital educational resources for example: video tutorials, Geogebra, idroo, kahoot and quizizz are used; that significantly contribute to student learning as evidenced in this research report.El trabajo de investigación tiene como finalidad promover mejoras al proceso de enseñanza aprendizaje en el tema de funciones cuadráticas mediante los recursos educativos digitales para estudiantes de segundo Año BGU de Unidad Educativa Ancón, considerando una muestra de 93 estudiantes de las 4 figuras profesionales que oferta la institución. Se aplicó un estudio por medio de la investigación descriptiva, con un enfoque práctico y técnicas de recolección de datos, en las que se usaron instrumentos como: observación, entrevista y encuesta. La fundamentación teórica se sustenta en los antecedentes establecidos por Areces, (2017) y Aros, (2018) que analizaron las dificultades del aprendizaje de las matemáticas, la doctrina docente, el tradicionalismo en los procesos de enseñanza y las causas - efectos que traen consigo estas prácticas en la actualidad; por otro lado Caizaluisa, (2018) y Bolaños, (2020) promueven desde entonces el uso de los recursos educativos digitales como mejora a la enseñanza aprendizaje de las funciones cuadráticas. Estos antecedentes permitieron plantear una encuesta a los estudiantes con la finalidad de obtener información oportuna sobre la realidad de los procesos educativos en la institución, se tabulan datos y se genera una propuesta a corto plazo en que se dá uso a recursos educativos digitales como: videos tutoriales, Geogebra, idroo, kahoot y quizizz; que aportan significativamente al aprendizaje del estudiante como se evidencia en el presente informe de investigación

Gerencia educativa: innovación y evaluación para la transformación

Con la llegada de la civilización digital se vislumbró la alta velocidad con la que se están transformando todos los escenarios en los que los seres humanos estamos presentes. La educación, claramente, no fue la excepción. La pandemia nos enseñó que la estabilidad es el resultado de afrontar con inteligencia la adversidad para poder superar los diversos retos en lo que nos encontramos. En el ámbito educativo, líderes de todo el mundo ajustaron y perfeccionaron la gestión propia de la enseñanza para seguir brindando la calidad educativa que impera en cualquier escenario de formación. Velocidad, estrategia y compromiso con el quehacer educativo han sido parde de la fórmula para afrontar estos tiempos y, tal vez, esta sirva para asumir los días venideros. Por lo tanto, se hace necesario, ante la velocidad, hacer una pausa para reflexionar sobre cómo proceder para gestar la educación y seguir el camino que impone la excelencia académica. José Ortega y Gasset, en su epílogo a la Historia de la ¬filosofía de Julián Marías, nos enseñó que la inteligencia es el resultado de la elegancia, es decir, del saber elegir. Inteligencia, elegancia y elección se convierten en sinónimos. Empero, estos sinónimos son el resultado de un solo verbo: reflexionar. La reflexión, como aquel pensar sobre lo ya pensado, es la esencia de la investigación, de buscar en los vestigios hallados las posibles respuestas para entender lo que nos rodea

Clínica Integrada - ME210 - 202101

Curso de especialidad, de la carrera de medicina, de carácter teórico- práctico del ciclo 7, en el que los estudiantes integran conocimientos previos con la anamnesis, el examen físico y establecen el diagnostico por síndromes o problemas y el plan de trabajo. El curso de Clínica integrada busca desarrollar las competencias generales de comunicación escrita y comunicación oral(nivel 2) y las competencias específicas de práctica clínica-diagnóstico (nivel 2) y profesionalismo-sentido ético y legal y responsabilidad profesional(nivel 2). La integración de conocimientos en la historia clínica, permitirá al estudiante, plantear un adecuado diagnóstico, plan de trabajo para la atención de su futuro paciente