Percepción pública de la ciencia, tecnología e innovación en los estudiantes de la Universidad de la Costa, CUC

Ingeniería IndustrialEl presente trabajo de grado pretende evaluar la percepción pública de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación de los estudiantes de la Universidad de la Costa, por lo que se planteó una investigación de carácter descriptivo. En primera instancia se realizó el análisis de la literatura pertinente al tema para concertar conceptos y darle soporte teórico al estudio. Luego se procedió a diseñar un instrumento que fue aplicado a una muestra de estudiantes de distintas facultades; el instrumento utilizado fue una encuesta que sirvió para recopilar la información sobre intereses, actitudes y percepciones de los estudiantes de acuerdo a los lineamientos dados por los estudios Iberoamericanos sobre la Percepción Pública de la Ciencia y la Tecnología. Se recopilaron y analizaron los resultados, los cuales fueron la base para llegar a una serie de conclusiones y recomendaciones que servirán de base para mejorar los procesos de apropiación social de la Ciencia y la Tecnología.This degree work aims to assess the public understanding of Science, Technology and Innovation of the students of the Universidad de la Costa, so a descriptive study was raised. First, the analysis of relevant literature was conducted to arrange theme concepts and give theoretical support to the study. Then he proceeded to design an instrument that was applied to a sample of students from different faculties; the instrument used was a survey that was used to gather information about interests, attitudes and perceptions of students according to the guidelines given by the Latin American Studies on Public Understanding of Science and Technology. They results were collected and analyzed, which were the basis for reaching a series of conclusions and recommendations as a basis to improve the social appropriation processes of Science and Technology

Aprendizajes y prácticas educativas en las actuales condiciones de época: COVID-19

“Esta obra colectiva es el resultado de una convocatoria a docentes, investigadores y profesionales del campo pedagógico a visibilizar procesos investigativos y prácticas educativas situadas en el marco de COVI-19. La misma se inscribe en el trabajo llevado a cabo por el equipo de Investigación responsable del Proyecto “Sentidos y significados acerca de aprender en las actuales condiciones de época: un estudio con docentes y estudiantes de la educación secundarias en la ciudad de Córdoba” de la Facultad de Filosofía y Humanidades. Universidad Nacional de Córdoba. El momento excepcional que estamos atravesando, pero que también nos atraviesa, ha modificado la percepción temporal a punto tal que habitamos un tiempo acelerado y angustiante que nos exige la producción de conocimiento provisorio. La presente publicación surge como un espacio para detenernos a documentar lo que nos acontece y, a su vez, como oportunidad para atesorar y resguardar las experiencias educativas que hemos construido, inventado y reinventando en este contexto. En ella encontrarán pluralidad de voces acerca de enseñar y aprender durante la pandemia. Este texto es una pausa para reflexionar sobre el hacer y las prácticas educativas por venir”.Fil: Beltramino, Lucia (comp.). Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Escuela de Archivología; Argentina