Models teòrics explicatius de l'aprenentatge motor

En este artículo se repasan los principales modelos teóricos explicativos del aprendizaje motor. En un primer apartado se comentan las aportaciones propias de la psicología cognitiva y más concretamente del corriente del procesamiento de la información: la Teoría del bucle cerrado de Jack Adams y la Teoría del esquema de Richard Schmidt. Posteriormente, se exponen las críticas que han recibido estos modelos y, para hacerlo, se introducen las principales aportaciones que el científico ruso Nikolai Bernstein hizo al estudio del aprendizaje y el control motor. A partir de estas aportaciones, se introducen las formulaciones teóricas que, surgidas desde la perspectiva dinámica-ecológica, pretenden superar las limitaciones de los modelos cognitivos. Finalmente, se comparan las dos perspectivas y se sugieren algunas posibles vías de desarrollo futuro del campo que nos ocupa

Motivos de la práctica deportiva de atletas paralímpicos españoles

Los Juegos Paralímpicos constituyen el máximo exponente a nivel mundial del deporte de competición practicado por personas con discapacidad. En este estudio se analizaron los motivos de la práctica deportiva de los atletas paralímpicos españoles participantes en los Juegos de Londres 2012, utilizando como instrumento el cuestionario Participation Motivation Inventory, versión española, compuesto por 30 ítems. La muestra está conformada por 69 deportistas del máximo exponente del deporte paralímpico español y de diferentes discapacidades (discapacitados visuales, y discapacitados físico-motriz). El análisis factorial exploratorio llevado a cabo (con rotación Varimax) indicó con una varianza total explicado de 55.28% un conjunto de cuatro factores: Integración social, Personal, Socio-deportivo, y Superación. La importancia concedida por los atletas a los diferentes ítems de la escala nos indica que los motivos más importantes para practicar deporte estuvieron relacionados a los factores Personal y Superación. Como conclusión, podemos indicar la homogeneidad del grupo paralímpico en cuanto a la motivación en la práctica deportiva

Spatiotemporal characteristics of motor actions by blind long jump athletes

Background Blind people depend on spatial and temporal representations to perform activities of daily living and compete in sport. Objective The aim of this study is to determine the spatiotemporal characteristics of long jumps performed by blind athletes and compare findings with those reported for sighted athletes. Methods We analysed a sample of 12 male athletes competing in the F11 Long Jump Finals at the Paralympic Games in London 2012. Performances were recorded using four high-speed cameras, and speeds were measured using a radar speed gun. The images were processed using validated image analysis software. Results The long jump run-up is shorter in blind athletes than in sighted athletes. We observed statistically significant differences for body centre of mass velocity and an increase in speed over the last three strides prior to take-off, contrasting with reports for sighted athletes and athletes with less severe visual impairment, who maintain or reduce their speed during the last stride. Stride length for the last three strides was the only spatial characteristic that was not significantly associated with effective jump distance. Blind long jumpers extend rather than shorten their last stride. Contact time with the take-off board is longer than that reported for sighted athletes. Conclusion The actions of blind long jumpers, unlike those without disabilities, do not vary their leg actions during the final runway approach for optimal placement on the take-off board

Estudo cinematográfico da carreira de 100m em atletas com deficiencia

[spa] En este trabajo se ha pretendido analizar las diferencias que se observan en las carreras de velocidad realizadas por atletas paralímpicos clasificados en diferentes categorías. La muestra del estudio consistió en 133 carreras de 100 metros efectuadas por atletas en las fases semifinales y finales del Campeonato Europeo de Atletismo del Comité Paralímpico Internacional en Swansea (Wales, UK) 2014, donde participaron 24 países. Se valoraron las variables temporales marca (s) y tiempo medio de paso (s), las variables espaciales número de pasos y amplitud media de paso (m), y las variables espacio temporal velocidad media (m/s) y frecuencia media (Hz). Se hizo un estudio comparativo entre las diferentes categorías y género. Los datos se recogieron de las grabaciones disponibles en la web del campeonato y fueron tratados con el paquete estadístico SPSS (V.22.0). Entre los resultados hay que destacar la importancia que tienen la amplitud de paso y la frecuencia media. [eng] The present study sought to identify the differences observed in sprint races conducted by Pa-ralympic athletes classified in different categories. The study sample consisted of 133 runs of 100 m sprint race conducted by athletes in the semifinal and final stages of the 2014 International Pa-ralympic Committee Athletics European Championships, in Swansea (Wales, UK), where 24 coun-tries participated. The temporal variables mark (s) and average step time (s), the spatial variables number of steps and average step length (m), and the temporal space variables average speed (m/s) and average frequency (Hz) were assessed. A comparative study between the different cate-gories and gender has been carried out. The data was collected from the recordings available on the championship website was processed with the SPSS statistical package (V.22.0). Among the results, it is necessary to emphasize the importance of the step length and the average frequency. [por] O presente estudo buscou identificar as diferenças que se observam nas corridas de velocidade realizadas pelos atletas paralímpicos de diferentes categorias. A amostra do estudo consistiu-se em 133 provas de 100 metros realizadas por atletas nas fases semifinal e final do Campeonato Eu-ropeu de Atletismo do Comitê Paralímpico Internacional em Swansea (Wales, Reino Unido) 2014, onde participaram 24 países. Foram analisadas as variáveis temporais marca (s) e tempo médio do passo (s), as variáveis espaciais número de passos e amplitude média do passo (m) e as variáveis espaço temporal velocidade média (m/s) e frequência média (Hz). Realizou-se um estudo com-parativo entre as diferentes categorias, com distinção de gênero. Para o estudo foram utilizadas as gravações disponíveis na página web do campeonato e os dados foram tratados com o pacote estatístico SPSS (V.22.0). Entre os resultados encontrados se destacam a importância que tem a amplitude do passo e a frequência média

Inclusión en la perspectiva de ciudades educadoras: considerando el ocio y deporte, el caso de Barcelona

Podeu consultar el llibre complet a: http://hdl.handle.net/2445/164579[spa] La ciudad ejecuta un rol fundamental en la dimensión humana, su conjunto de elementos permiten el total ejercicio de la ciudadanía. Este estudio tiene el objetivo de verificar si el diseño urbano de los espacios públicos de las Ciudades Educadoras, en el caso de Barcelona, ha garantizado la promoción de la inclusión y de la accesibilidad permanente de las personas con discapacidad en términos de ocio y deporte. En el estudio de Barcelona subrayaremos un período específico de su historia, los Juegos Olímpicos de 1992 y el movimiento de las Ciudades Educadoras en 1990. Para tal estudio elegimos el diseño urbano y espacios públicos como plazas, parques y otros espacios. Serán adoptados las diferentes técnicas de análisis, tales como: análisis documental; entrevistas; observación, diario de campo, fotografías, videos. Los datos cuantitativos serán tabulados y analizados utilizando el software estadístico SPSS y los datos cualitativos serán analizados utilizándose del software QSR NVivo.[eng] The city plays a fundamental role in the human dimension, its set of elements allow the total exercise of citizenship. This study aims to verify whether the urban design of the public spaces of the Educating Cities, in the case of Barcelona, has guaranteed the promotion of the inclusion and permanent accessibility of people with disabilities in terms of leisure and sports. In the study of Barcelona, we will highlight a specific period in its history, the 1992 Olympic Games and the movement of the Educating Cities in 1990. For this study we chose urban design and public spaces such as squares, parks and other spaces. The different analysis techniques will be adopted, such as: documentary analysis; interviews; observation, field diary, photographs, videos. The quantitative data will be tabulated and analyzed using the SPSS statistical software and the qualitative data will be analyzed using the NVivo QSR software

Kinematic characteristics of the long jump approach run in paralympic-level male limb-deficients

The purpose of this study was to define the variables typifying the long jump approach run phase in paralympic-level male amputees. The sample comprised of the eleven (4 transtibial, 5 transfemoral and 2 single below-the-knee amputees). The parameters analysed were: official distance, toe-to-board distance, effective distance, stride contact time, stride flight time, total stride time, stride length, stride frequency, stride velocity, horizontal velocity, vertical velocity, resultant velocity, height of body center of mass, take-off stride angle, relative differences in stride length and relative differences in stride frequency. The findings of the study revealed that 77.8% of the para-athletes perform the take-off with the leg supported by the prosthesis. Horizontal velocity during the last three strides before take-off has been shown to have a high correlation with the official jump distance: 3rd last (r=0.65, p<0.05), 2nd last (r=0.69, p<0.05) and last (r=0.67, p<0.05) strides. Stride length and stride frequency patterns for the 3rd, 2nd and last strides were as follows: medium-long-short and high-low-high. Horizontal velocity at the last stride is higher compared to the preceding two. The findings of the study support the notion that a wide range of similarities exist in the running patterns and factors correlating with jumping distance between Paralympic amputee athletes and able-bodied high-level athletes

Los Juegos Paralímpicos de Londres 2012: los juegos de la inclusión

Los Juegos Paralímpicos de Londres 2012 han sido excelentes, sin duda los mejores juegos de la historia, pero si por algo se han caracterizado ha sido por el nivel de inclusión desarrollado. Siguiendo el modelo de los Juegos Olímpicos los organizadores han dado rienda suelta a todos los valores que posee el pueblo británico y, como fundadores del movimiento paralímpico en Stoke Mandeville por el Dr. Guttmann, han sabido conjugar el espectáculo deportivo con la difusión de las capacidades de los deportistas discapacitados. Las proezas de los deportistas paralímpicos han transmitido a toda la sociedad, a través de los medios de comunicación, los valores que tan magníficamente encarnan. La participación ha sido numerosa, 166 países y mas de 4.000 atletas, lo que convierte estos Juegos en la segunda manifestación deportiva de la Tierra. España representa una de las potencias del movimiento Paralímpico, estando presente en los primeros puestos del medallero y siendo punteros en la difusión de modelos educativos y participando en las investigaciones auspiciadas por el Comité Paralímpico Internacional

Los Juegos Paralímpicos de Londres 2012: los juegos de la inclusión

Los Juegos Paralímpicos de Londres 2012 han sido excelentes, sin duda los mejores juegos de la historia, pero si por algo se han caracterizado ha sido por el nivel de inclusión desarrollado. Siguiendo el modelo de los Juegos Olímpicos los organizadores han dado rienda suelta a todos los valores que posee el pueblo británico y, como fundadores del movimiento paralímpico en Stoke Mandeville por el Dr. Guttmann, han sabido conjugar el espectáculo deportivo con la difusión de las capacidades de los deportistas discapacitados. Las proezas de los deportistas paralímpicos han transmitido a toda la sociedad, a través de los medios de comunicación, los valores que tan magníficamente encarnan. La participación ha sido numerosa, 166 países y mas de 4.000 atletas, lo que convierte estos Juegos en la segunda manifestación deportiva de la Tierra. España representa una de las potencias del movimiento Paralímpico, estando presente en los primeros puestos del medallero y siendo punteros en la difusión de modelos educativos y participando en las investigaciones auspiciadas por el Comité Paralímpico Internacional

La inclusió de l'alumnat nouvingut mitjançant la pràctica d'activitats físicoesportives extraescolars

Una de les conseqüències directes del fenomen de la diversitat cultural és l'elevat nombre d'alumnat nouvingut als centres educatius. Davant d'aquest fet, les activitats físicoesportives poden esdevenir una bona estratègia per afrontar amb eficàcia el repte d'assolir una educació inclusiva i per a tothom. Aquest article presenta un estudi dut a terme als centres educatius reconeguts oficialment com a centres amb aula d'acollida. Concretament, mostra els resultats obtinguts en l'aplicació d'un qüestionari complimentat pels educadors (professorat, mestres i altres agents educatius) amb la intenció de copsar el valor inclusiu de les activitats físicoesportives dutes a terme en horari no-lectiu