The use of hip hop music for english learning in secondary education: an interdisciplinary project

The present project is a methodological approach based on the use of hip hop music in secondary education as a way of learning a first foreign language (English) and also expressing emotions or solving personal conflicts. The proposal is to encourage students to develop their identity according to Erikson’s theory. The current regulation (LOMCE) has been taken into account in order to provide a methodological approach based on learning through projects (PBL). Students will elaborate their own material following a rhythmic pattern and they will construct their own personality while they are learning English. In other words, this is a teaching project in which students use a foreign language to express their ideas focusing on rap music.Departamento de Filología InglesaMáster en Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idioma

La cultura de la Tauromaquia en el mundo anglófono europeo y estadounidense a través de los autores R. Ford, E. Hemingway y A. Fiske-Harrison

El presente trabajo es un análisis de ciertas obras pertenecientes al mundo anglófono europeo y estadounidense relacionadas con el ámbito de la Tauromaquia. El objetivo principal de esta investigación es valorar el impacto que tienen dichas publicaciones en el ámbito de habla inglesa y comprobar el tipo de connotaciones que transmiten a los receptores británicos y estadounidenses. Para ello, realizaremos un estudio basado en la subjetividad de las obras en función del autor y del siglo correspondiente, determinando su influencia en la audiencia receptora, para así comprobar su postura ideológica en cuanto a la realización de las corridas de toros que tienen lugar en España. Finalmente, añadiremos los resultados del análisis de nuestro corpus junto con la visión que aporta cada autor, intentando explicar la razón por la que se dan una serie de equivalencias asimétricas o no entre el inglés y el español en cuanto a los elementos estudiados. Veremos que, en función del estilo literario y la focalización de cada autor, la perspectiva de la Tauromaquia puede ser diferente en cada siglo.Máster en Traducción Profesional e Instituciona

Comparative translations of Bullfighting terms used by R. Ford, J. Hay, A. Huntington and E. Hemingway

The present paper is a comparative analysis of translations of bullfighting terms from works belonging to four different authors who travelled to Spain and wrote about this spectacle as reporters. The purpose of this study is to obtain a glossary of terms belonging to the field and to see how those terms are translated nowadays. The following pages illustrate examples from which we have taken all the terms. Moreover, there is an explanation of the usage made by each author. We have taken as a reference the works of Richard Ford, John Hay, Archer Huntington, and Ernest Hemingway to see the differences among translations by quoting the context in which the words have been used. We will see that depending on the period, the translations of the words vary though they are mostly borrowings from Spanish that the authors used.Este artículo es un análisis comparativo de términos de tauromaquia pertenecientes a obras de cuatro autores diferentes que viajaron a España y escribieron acerca de este espectáculo como periodistas. El objetivo de esta investigación es obtener un glosario de términos relacionado con el campo y comparar las traducciones realizadas por dichos autores con las traducciones que nos ofrecen los diccionarios hoy en día. En las páginas que vienen a continuación, veremos con detalle las traducciones realizadas por cuatro autores: Richard Ford, John Hay, Archer Huntington and Ernest Hemingway. Para ello, citaremos cada palabra en su contexto y añadiremos una explicación de por qué existe o no ese término, aunque en la mayoría de los casos los escritores utilizaron préstamos del castellano. Veremos que dependiendo de la época, las traducciones también pueden variar.Departamento de Filología InglesaGrado en Estudios Inglese

The use of hip hop music for english learning in secondary education : an interdisciplinary project

Máster en Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de IdiomasSe trata de un proyecto con un enfoque metodológico basado en el uso de la música hip hop en la educación secundaria como una forma de aprender una primera lengua extranjera (inglés) y de expresar emociones o resolver conflictos personales. La propuesta es animar a los estudiantes para desarrollar su identidad de acuerdo con la teoría de Erikson. La normativa vigente (LOMCE) se ha tenido en cuenta para proporcionar un enfoque metodológico basado en proyectos (PBL). Los estudiantes elaborarán su propio material siguiendo un patrón rítmico y construirán su propia personalidad mientras aprenden inglés. En otras palabras, se trata de un proyecto de enseñanza en el que los estudiantes usan un idioma extranjero para expresar sus ideas centradas en la música rap.Castilla y LeónES

Comunidad posmoderna

Este ensayo filosófico desentraña nuestra ya madura posmodernidad desde sus raíces antropológico-culturales y describe críticamente sus principales secuelas en la sociedad contemporánea. Partiendo de las coordenadas sociales del mundo occidental (narcisismo, fragmentariedad, fluidez, capitalismo neoliberal, individualismo, aceleración, tecnocracia, etc.) los catorce autores españoles que intervienen en esta obra plantean, además —con miradas complementarias—, las condiciones en que nuestra libertad psicológica, moral, económica y política, permitirían sostener una comunidad transcultural, creativa y solidaria; una comunidad donde pervivan los presupuestos epistemológicos y sociales de la tradición clásica y en la que, lejos de sofocar el despliegue natural de la razón, prospere un humanismo teórico-práctico coherente con la trascendencia religiosa.Introducción. Comunidad, si fuera posible / José María Garrido Bermúdez (pp. 9-12). -- Narración, comunidad y crisis en la posmodernidad / Jorge Martínez-Lucena y Javier Barraycoa Martínez (pp. 15-31). -- Feminismo, trabajo e identidades posmodernas / Teresa Pueyo Toquero (pp. 33-46). -- Diferencia, antihumanismo y fragmento. Aproximación a la comunidad desde la filosofía posmoderna / Jaime Vilarroig Martín y José María Mira de Orduña y Gil (pp. 47-61). -- Decadencia y caída posmoderna del ‘homo oeconomicus’ / Miguel Ángel Belmonte Sánchez (pp. 63-77). -- La comunidad gnóstica: una lectura de la posmodernidad / Stefano Abbate (pp. 79-94). -- Libertad, cultura y comunidad / Enrique Anrubia y Marcelo López Cambronero (pp. 97-111). -- Lo constitutivo de la comunidad: sociabilidad y gratuidad / Aquilino Cayuela (pp. 113-134). -- Convivencia y racionalidad: condiciones comunes de la argumentación pública / Manuel Oriol Salgado (pp. 135-150). -- El republicanismo comunitario como alternativa a la teoría política liberal / Pablo Sánchez Garrido (pp. 151-166). -- Dialéctica de la comunidad en el pensamiento de Mounier / Isidro Rodríguez Marugán (pp. 167-179). -- Irrealidad del individuo solitario / José María Garrido Bermúdez (pp. 181-199)