3 research outputs found
Childbearing â A way to improve marital life?
En förlossning kan pÄverka en kvinna nÀr det gÀller hennes sjÀlvbild och hur hon fungerar i
en relation. Det kan ocksÄ förekomma fysiska förÀndringar hos kvinnan, framför allt i
underlivet. Det finns mycket forskning om hur samlivet pÄverkas efter en förlossning. De
flesta studier Àr genomförda 3-12 mÄnader postpartum och beskriver ofta vilka problem som
kan uppstÄ hos kvinnan nÀr det gÀller just samlivet. Syftet med detta arbete Àr att beskriva
hur en vaginal förlossning kan ge ett förbÀttrat samliv 3-7 Är efter förlossningen. En
enkÀtundersökning genomfördes pÄ Sahlgrenska sjukhuset, Göteborg. I denna uppsats
analyseras kommentarerna till ett pÄstÄende i den enkÀten. Metoden som valdes för att
analysera materialet var kvalitativ innehÄllsanalys. Resultatet visar att det finns flera orsaker
till att kvinnor upplever att samlivet förbÀttras efter en vaginal förlossning. De faktorer som
framkom Àr den Sexuella funktionen, Samhörigheten med partnern, ökat SjÀlvförtroende,
förÀndrad Kroppsuppfattning, ökad SjÀlvkÀnsla, Livserfarenhet och Fertilitet. Vi anser att det
Àr viktigt att förmedla information om att samlivet kan förbÀttras dÄ den mesta forskningen
istÀllet handlar om komplikationer efter förlossning. Genom denna studie har vi sett att den
vaginala förlossningen kan ha stor betydelse för kvinnans mognad och hur hon betraktar sig
sjÀlv och sin kropp, samt hur fysiska förÀndringar kan ge större njutning vid samlag
Surfplattan i förskolan : En studie av pedagogers attityder
As background for this study stands the debate and discussion in the society around the tablet as a pedagogical tool in preschool. The purpose of this study is to obtain and analyze 69 preschool teachersâ opinions about the tabletâs introduction and use in preschool. The study also investigates the preschool teachersâ opinions about their mission for multimedia and technology in the preschool curriculum, Lpfö 98, reviderad 2010. The study is executed in the form of a survey. Questions at issue: How experienced are preschool teachers with the tablet? What is the preschool teachersâ opinion about the tablets usability and function in preschool? How important is multimedia tools such as tablets in preschool in the preschool teachersâ view? Which view do preschool teachers have on their own role and mission to offer and encourage children to explore and use contemporary technology? My analysis of the survey result shows that preschool teachers have basic level knowledge of the tablet and the technology. The preschool teachersâ experience in using tablets varies from no use to daily usage. The majority of the preschool teachers do not use tablets at home or at work. In spite of this, the preschool teachers are mainly positive about tablet usability in preschool. Most of the preschool teachers consider the tablet as having a wide range of usability or as being useful in pedagogical situations in preschool. Many of the preschool teachers believe it is important or rather important that technology such as the tablet is prioritized as a pedagogical tool in preschool. Most of the preschool teachers consider the aims and objectives in Lpfö 98, reviderad 2010 to be both satisfactory and challenging. From the survey it appears, for example, that preschool teachers think it is important for the preschool and the preschool teachers to develop in line with society. The preschool teachers also mention it is important to offer every child an opportunity to explore and use contemporary technology. Additionally, the preschool teachers mention that financial means as well as further education is needed to help increase their possibilities of fulfilling the aims and objectives in the curriculum.Som bakgrund till denna undersökning ligger den rĂ„dande debatten i samhĂ€llet om surfplattan som ett pedagogiskt multimedialt redskap. Syftet med studien Ă€r att undersöka vilka Ă„sikter och meningar som rĂ„der hos 69 förskolepedagoger kring surfplattans introduktion och anvĂ€ndning i förskolans verksamhet. I studien undersöks Ă€ven hur pedagogerna ser pĂ„ sin egen roll i relation till strĂ€vansmĂ„len för multimedia och teknik i Lpfö 98, reviderad 2010. Undersökningen genomfördes genom en enkĂ€tundersökning. FrĂ„gestĂ€llningarna i studien: Hur stor erfarenhet har pedagogerna av surfplattor? Hur stort anvĂ€ndningsomrĂ„de anser pedagogerna att surfplattan har? Hur viktigt anser pedagogerna att det Ă€r med multimediala verktyg som exempelvis surfplattor i förskolan? Hur ser pedagogerna pĂ„ sin egen roll att erbjuda och lĂ„ta barnen tillĂ€gna sig ny teknik som exempelvis surfplattan? I studien framkommer det att samtliga pedagoger sĂ€ger sig veta vad en surfplatta Ă€r. Deras egen erfarenhet Ă€r mycket varierad. Majoriteten av pedagogerna anvĂ€nder inte surfplatta varken hemma eller pĂ„ arbetet. Trots det Ă€r pedagogerna sammantaget positivt instĂ€llda till surfplattans anvĂ€ndbarhet i förskolans verksamhet. Flertalet pedagoger anser att surfplattan har stort anvĂ€ndningsomrĂ„de eller Ă€r anvĂ€ndbart. En stor andel av pedagogerna anser att det Ă€r viktigt eller ganska viktigt att prioritera multimediala verktyg som exempelvis surfplattan till förskolebarn. Merparten av pedagogerna anser att strĂ€vansmĂ„len i Lpfö 98, reviderad 2010, Ă€r bra och utmanande. Pedagogerna uppger bl.a. att det Ă€r viktigt att förskolan och pedagogerna arbetar för att följa med i samhĂ€llets utveckling samt att pedagogerna arbetar för att alla barn fĂ„r möta den nya tekniken i förskolan. Pedagogerna tar Ă€ven upp att ekonomiska medel samt fortbildning behövs för att öka möjligheterna till att uppfylla strĂ€vansmĂ„len