Childbearing – A way to improve marital life?

En förlossning kan påverka en kvinna när det gäller hennes självbild och hur hon fungerar i en relation. Det kan också förekomma fysiska förändringar hos kvinnan, framför allt i underlivet. Det finns mycket forskning om hur samlivet påverkas efter en förlossning. De flesta studier är genomförda 3-12 månader postpartum och beskriver ofta vilka problem som kan uppstå hos kvinnan när det gäller just samlivet. Syftet med detta arbete är att beskriva hur en vaginal förlossning kan ge ett förbättrat samliv 3-7 år efter förlossningen. En enkätundersökning genomfördes på Sahlgrenska sjukhuset, Göteborg. I denna uppsats analyseras kommentarerna till ett påstående i den enkäten. Metoden som valdes för att analysera materialet var kvalitativ innehållsanalys. Resultatet visar att det finns flera orsaker till att kvinnor upplever att samlivet förbättras efter en vaginal förlossning. De faktorer som framkom är den Sexuella funktionen, Samhörigheten med partnern, ökat Självförtroende, förändrad Kroppsuppfattning, ökad Självkänsla, Livserfarenhet och Fertilitet. Vi anser att det är viktigt att förmedla information om att samlivet kan förbättras då den mesta forskningen istället handlar om komplikationer efter förlossning. Genom denna studie har vi sett att den vaginala förlossningen kan ha stor betydelse för kvinnans mognad och hur hon betraktar sig själv och sin kropp, samt hur fysiska förändringar kan ge större njutning vid samlag

Surfplattan i förskolan : En studie av pedagogers attityder

As background for this study stands the debate and discussion in the society around the tablet as a pedagogical tool in preschool. The purpose of this study is to obtain and analyze 69 preschool teachers’ opinions about the tablet’s introduction and use in preschool. The study also investigates the preschool teachers’ opinions about their mission for multimedia and technology in the preschool curriculum, Lpfö 98, reviderad 2010. The study is executed in the form of a survey. Questions at issue: How experienced are preschool teachers with the tablet? What is the preschool teachers’ opinion about the tablets usability and function in preschool? How important is multimedia tools such as tablets in preschool in the preschool teachers’ view? Which view do preschool teachers have on their own role and mission to offer and encourage children to explore and use contemporary technology? My analysis of the survey result shows that preschool teachers have basic level knowledge of the tablet and the technology. The preschool teachers’ experience in using tablets varies from no use to daily usage. The majority of the preschool teachers do not use tablets at home or at work. In spite of this, the preschool teachers are mainly positive about tablet usability in preschool. Most of the preschool teachers consider the tablet as having a wide range of usability or as being useful in pedagogical situations in preschool. Many of the preschool teachers believe it is important or rather important that technology such as the tablet is prioritized as a pedagogical tool in preschool. Most of the preschool teachers consider the aims and objectives in Lpfö 98, reviderad 2010 to be both satisfactory and challenging. From the survey it appears, for example, that preschool teachers think it is important for the preschool and the preschool teachers to develop in line with society. The preschool teachers also mention it is important to offer every child an opportunity to explore and use contemporary technology. Additionally, the preschool teachers mention that financial means as well as further education is needed to help increase their possibilities of fulfilling the aims and objectives in the curriculum.Som bakgrund till denna undersökning ligger den rådande debatten i samhället om surfplattan som ett pedagogiskt multimedialt redskap. Syftet med studien är att undersöka vilka åsikter och meningar som råder hos 69 förskolepedagoger kring surfplattans introduktion och användning i förskolans verksamhet. I studien undersöks även hur pedagogerna ser på sin egen roll i relation till strävansmålen för multimedia och teknik i Lpfö 98, reviderad 2010. Undersökningen genomfördes genom en enkätundersökning. Frågeställningarna i studien: Hur stor erfarenhet har pedagogerna av surfplattor? Hur stort användningsområde anser pedagogerna att surfplattan har? Hur viktigt anser pedagogerna att det är med multimediala verktyg som exempelvis surfplattor i förskolan? Hur ser pedagogerna på sin egen roll att erbjuda och låta barnen tillägna sig ny teknik som exempelvis surfplattan? I studien framkommer det att samtliga pedagoger säger sig veta vad en surfplatta är. Deras egen erfarenhet är mycket varierad. Majoriteten av pedagogerna använder inte surfplatta varken hemma eller på arbetet. Trots det är pedagogerna sammantaget positivt inställda till surfplattans användbarhet i förskolans verksamhet. Flertalet pedagoger anser att surfplattan har stort användningsområde eller är användbart. En stor andel av pedagogerna anser att det är viktigt eller ganska viktigt att prioritera multimediala verktyg som exempelvis surfplattan till förskolebarn. Merparten av pedagogerna anser att strävansmålen i Lpfö 98, reviderad 2010, är bra och utmanande. Pedagogerna uppger bl.a. att det är viktigt att förskolan och pedagogerna arbetar för att följa med i samhällets utveckling samt att pedagogerna arbetar för att alla barn får möta den nya tekniken i förskolan. Pedagogerna tar även upp att ekonomiska medel samt fortbildning behövs för att öka möjligheterna till att uppfylla strävansmålen