Alcances y limitaciones de nuestro MEB Philips 505

El microscopio electrónico de barrido (MEB) es una herramienta muy versátil para caracterizar materiales sólidos de diferentes orígenes: biológicos, orgánicos einorgánico

Alcances y limitaciones de nuestro MEB Philips 505

El microscopio electrónico de barrido (MEB) es una herramienta muy versátil para caracterizar materiales sólidos de diferentes orígenes: biológicos, orgánicos e inorgánicos. Cuando un haz de electrones energéticos impacta sobre la superficie de una muestra, interactúa con los átomos y electrones que la componen y produce señales que pueden ser usadas para obtener información. Estas interacciones pueden revelan información sobre topografía y composición química.Centro de Investigación y Desarrollo en Ciencias Aplicada

Alcances y limitaciones de nuestro MEB Philips 505

El microscopio electrónico de barrido (MEB) es una herramienta muy versátil para caracterizar materiales sólidos de diferentes orígenes: biológicos, orgánicos e inorgánicos. Cuando un haz de electrones energéticos impacta sobre la superficie de una muestra, interactúa con los átomos y electrones que la componen y produce señales que pueden ser usadas para obtener información. Estas interacciones pueden revelan información sobre topografía y composición química.Centro de Investigación y Desarrollo en Ciencias Aplicada

Alcances y limitaciones de nuestro MEB Philips 505

El microscopio electrónico de barrido (MEB) es una herramienta muy versátil para caracterizar materiales sólidos de diferentes orígenes: biológicos, orgánicos e inorgánicos. Cuando un haz de electrones energéticos impacta sobre la superficie de una muestra, interactúa con los átomos y electrones que la componen y produce señales que pueden ser usadas para obtener información. Estas interacciones pueden revelan información sobre topografía y composición química.Centro de Investigación y Desarrollo en Ciencias Aplicada

Prácticas docentes: entre la inclusión y la innovación

Esta experiencia se enmarca en el Proyecto Académico y de Gestión del colegio, que implica la posibilidad de incluir diversas estrategias de enseñanza y evaluaciones alternativas en los espacios curriculares creados para facilitar la inclusión efectiva y con calidad de todos los estudiantes. Nuestra intención es probar en 4to y 5to año algunos diseños basados en aplicaciones tecnológicas utilizando equipos portátiles (netbooks y celulares) a fin de aumentar la motivación y acortar la brecha entre lo que se hace en la escuela y lo que se hace fuera de ella. “Por la fascinación que suelen ejercer en las nuevas generaciones de alumnos son una oportunidad para ayudar a superar la indiferencia que generan algunos contenidos curriculares” (Joan Ferrés i Prats, 2008 – pag. 160). La incorporación de nuevas maneras de enseñar y evaluar en espacios que habilitan nuevos recorridos de aprendizaje tales como cursadas alternativas para la acreditación de materias previas y apoyos disciplinares, pueden ser un camino para evitar la repitencia y un ensayo trasladable al aula. Esta propuesta intenta conciliar aspectos fundamentales de nuestra práctica educativa: la formación de los alumnos y las expectativas que ellos tienen sobre la actitud de los docentes y los saberes que deben adquirirse en el ciclo secundario. Para ello se realiza una encuesta que pretende averiguar las percepciones de los estudiantes en relación al rol docente y sus intereses respecto a los contenidos presentes en las asignaturas, la forma en que son adquiridos y los modos de evaluación de los mismos.Liceo "Víctor Mercante

Había una vez... un microscopio

Como investigadores y docentes consideramos que el conocimiento no debe ser exclusivo de una elite científica, política o económica, por el contrario estamos convencidos de que debe satisfacer las necesidades de la sociedad en general y mejorar los niveles de calidad de vida de su ciudadanía. En este contexto, confiamos en que debemos ofrecer oportunidades para el desarrollo de los aprendizajes que deseamos promover, en el marco de una formación completa y multidisciplinaria que les permita en un futuro a los alumnos ejercer plenamente sus derechos y así poder participar en los procesos de toma de decisiones que se dan en la sociedad actual, y de esta manera ayudar a modificar la realidad.Centro de Investigación y Desarrollo en Ciencias Aplicada

Un mundo microscópico por descubrir

En este trabajo presentamos un taller de microscopia que venimos realizando desde hace unos años en el marco de un proyecto de extensión universitaria, donde niños y adolescentes tienen la posibilidad de interactuar con una lupa estereoscópica, un microscopio óptico y el microscopio electrónico de barrido para observar distintos tipos de muestras. Nuestro propósito es destacar las cualidades de cada uno de estos instrumentos, introducir la noción de escala métrica, de partes de un sistema y validar la actividad científica.Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educació

Hacia el crecimiento de la autonomía estudiantil : Ensayo de acompañamiento en las instancias previas a las mesas examinadoras

El Programa de Tutorías en el Liceo para estudiantes de 2° y de 3° año del Ciclo Básico del Liceo “Víctor Mercante” se orienta desde sus comienzos en 2015 en el acompañamiento a la escolaridad y a los aprendizajes de los estudiantes, buscando el crecimiento de su autonomía y promoviendo su protagonismo. Cabe recordar que, en sus lineamientos fundacionales, las trayectorias educativas de los/as estudiantes son entendidas como diversas y contingentes; que se propone pensar y diseñar las ayudas en conjunto con los/as destinatarios/as de las mismas y que insiste en la posibilidad de crear experiencias educativas agradables. Es en el marco de este programa en el que un grupo de tutoras de 2° año llevamos a cabo en 2018 la experiencia que se describirá a continuación, con la intención de dejar registro de estas actividades-estrategias, de manera que otros actores institucionales puedan acceder a las mismas para sumarles miradas y enriquecerlas.Liceo "Víctor Mercante

Investigación de la resolución cinética eco-compatible de R/S-ketoprofeno

Se llevó a cabo la esterificación de R/S-ketoprofeno empleando metanol, etanol, 1- y 2-propanol como reactivos y solventes catalizada con el biocatalizador comercial Novozym® 435. Se estudió la interacción de los alcoholes con el biocatalizador mediante diversas técnicas espectroscópicas. Los resultados evidenciaron la disolución del soporte polimérico, la pérdida de proteína activa, la fuerte adsorción de los alcoholes, la modificación de la estructura secundaria de la proteína y el alisado de la estructura interna de las esferas de biocatalizador.Facultad de Ciencias Agrarias y Forestale

Investigación de la resolución cinética eco-compatible de R/S-ketoprofeno

Se llevó a cabo la esterificación de R/S-ketoprofeno empleando metanol, etanol, 1- y 2-propanol como reactivos y solventes catalizada con el biocatalizador comercial Novozym® 435. Se estudió la interacción de los alcoholes con el biocatalizador mediante diversas técnicas espectroscópicas. Los resultados evidenciaron la disolución del soporte polimérico, la pérdida de proteína activa, la fuerte adsorción de los alcoholes, la modificación de la estructura secundaria de la proteína y el alisado de la estructura interna de las esferas de biocatalizador.Facultad de Ciencias Agrarias y Forestale