Nouveauté technologique et milieu professionnel : la tablette tactile et les acteurs de l'immobilier

In occupational world, the actors of a new technological device have to deal with numerous elements which are unknowns: unpublished device, new technology, new practices, unknown users, etc. From the study of the representations and the practices which are associated with touch screen tablets, we questioned the construction of the sense of the uses in situation of technological novelty. For that purpose, we studied a web application for real estate situations which was developed a little time after the launch of touchpads in France. The representations act in reaction to the unknowns’ elements, to the not mastered and establish a first shape of management. For the tablet computer, the object of technological and functional convergence, the unknown and the relationship in this one highlight to a paradox: the touchscreen tablet appears as in break with the existing digital devices and positioning on features and pre-existent practices. From then on, between experience and technological novelty, how sense of the practices builds itself in professional situation? How does the paradox of the touchscreen tablet intervenes in a IT development ?En milieu professionnel, les acteurs d’un nouveau dispositif technologique doivent faire face à de nombreux inconnus : objet technique inédit, technologie non maitrisée, manière de faire différente, usager inconnu, etc. À partir de l’étude des représentations et des pratiques associées aux tablettes tactiles, nous avons interrogé la construction du sens des usages en situation de nouveauté technologique. Pour cela, nous avons étudié une web application d’états des lieux immobiliers développée peu de temps après le lancement des tablettes tactiles en France. Les représentations à l’œuvre agissent en réaction à l’inconnu, au non maitrisé et en constituent une première forme de gestion. Pour la tablette tactile, objet de convergence technologique et fonctionnelle, l’inconnu et le rapport à celui-ci renvoient à un paradoxe : la tablette se présente comme étant en rupture avec le paysage numérique existant tout en se positionnant sur des fonctionnalités et des pratiques préexistantes. Dès lors, entre expérience et nouveauté technologique, comment le sens des usages se construit-il en situation professionnelle ? Comment le paradoxe de la tablette tactile intervient-il dans le développement informatique

Repères interdisciplinaires sur les notions de public(s) et non-public(s) en sciences de l’homme et de la société

International audienceThis article presents multidisciplinary points of reference in humanities and social science for approaching the notion of the public and its margins, the refractory public. In that way, this paper refers to users, recipient, receiver, co- enunciator, participants, readers, viewers, listeners which are all various terminologies related to the notion of public. In these diverse perspectives, cross-cutting issues arise : representation, role and categorization of the public, its participation and reflexivity. The review of the methodologies used to discuss these topics offers readers leading light to understand the notion of public and contributes as well to update its definition.Cet article propose des repères pluridisciplinaires en sciences de l’homme et de la société pour approcher la notion de public et de sa marge, le non-public. Ainsi, cette contribution fera référence aux usagers, récepteurs, destinataires, co-énonciateurs, participants, lecteurs, spectateurs, auditeurs, auditoires qui sont autant de terminologies associées à la notion de public. Dans la diversité de ces traitements, des questions transversales émergent : représentations, rôles, catégorisations, participations ou encore réflexivités des publics. Un retour sur les méthodes utilisées pour aborder ces thématiques offre au lecteur des guides de compréhension de la notion de public tout en contribuant à actualiser sa définition

Jeux traditionnels et jeux numériques : filiations, croisements, recompositions

International audienceProgressively, a kind of paradox is created through the scientific literature related to the game and play fields. The number of works dedicated only to video games conceals gradually the works dedicated to traditional games, although there are always strong links between those two kinds of games. It seems thus clear that a mutual lighting should make us wonder about the singularity or complementarities of the two areas. We propose to look at some of these existing links and contrasts between traditional and digital games. To this end, the introduction to this issue of Sciences du jeu will show a variety of research questions surrounding these phenomena. We will show how the articles help to address some open questions and offer contemporary perspectives for the analysis of games of all categories.Une sorte de paradoxe est en train de s’affirmer à travers la littérature scientifique dédiée aux domaines ludiques ou en rapport avec le jeu. Le nombre de travaux uniquement consacrés aux jeux numériques occulte petit à petit les travaux dédiés aux jeux traditionnels, alors qu’il existe toujours des liens puissants entre jeux traditionnels et jeux vidéo. Un éclairage réciproque devrait nous inciter à nous interroger sur les singularités ou complémentarités des deux domaines, c’est pourquoi nous proposons ici de nous intéresser à certains de ces liens et contrastes existants entre ces deux types de jeux. Cette introduction à ce numéro de Sciences du jeu vise ainsi à montrer une variété de problématiques qui entourent ces phénomènes et comment les articles contribuent à répondre à certains questionnements ouverts ici et proposent des perspectives contemporaines pour l’analyse des jeux de tous genres

Jeux traditionnels et jeux numériques : filiations, croisements, recompositions

International audienceProgressively, a kind of paradox is created through the scientific literature related to the game and play fields. The number of works dedicated only to video games conceals gradually the works dedicated to traditional games, although there are always strong links between those two kinds of games. It seems thus clear that a mutual lighting should make us wonder about the singularity or complementarities of the two areas. We propose to look at some of these existing links and contrasts between traditional and digital games. To this end, the introduction to this issue of Sciences du jeu will show a variety of research questions surrounding these phenomena. We will show how the articles help to address some open questions and offer contemporary perspectives for the analysis of games of all categories.Une sorte de paradoxe est en train de s’affirmer à travers la littérature scientifique dédiée aux domaines ludiques ou en rapport avec le jeu. Le nombre de travaux uniquement consacrés aux jeux numériques occulte petit à petit les travaux dédiés aux jeux traditionnels, alors qu’il existe toujours des liens puissants entre jeux traditionnels et jeux vidéo. Un éclairage réciproque devrait nous inciter à nous interroger sur les singularités ou complémentarités des deux domaines, c’est pourquoi nous proposons ici de nous intéresser à certains de ces liens et contrastes existants entre ces deux types de jeux. Cette introduction à ce numéro de Sciences du jeu vise ainsi à montrer une variété de problématiques qui entourent ces phénomènes et comment les articles contribuent à répondre à certains questionnements ouverts ici et proposent des perspectives contemporaines pour l’analyse des jeux de tous genres

Correspondances et contrastes entre jeux traditionnels et jeux numériques

International audienceProgressively, a kind of paradox is created through the scientific literature related to the game and play fields. The number of works dedicated only to video games conceals gradually the works dedicated to traditional games, although there are always strong links between those two kinds of games. It seems thus clear that a mutual lighting should make us wonder about the singularity or complementarities of the two areas. We propose to look at some of these existing links and contrasts between traditional and digital games. To this end, the introduction to this issue of Sciences du jeu will show a variety of research questions surrounding these phenomena. We will show how the articles help to address some open questions and offer contemporary perspectives for the analysis of games of all categories.Une sorte de paradoxe est en train de s’affirmer à travers la littérature scientifique dédiée aux domaines ludiques ou en rapport avec le jeu. Le nombre de travaux uniquement consacrés aux jeux numériques occulte petit à petit les travaux dédiés aux jeux traditionnels, alors qu’il existe toujours des liens puissants entre jeux traditionnels et jeux vidéo. Un éclairage réciproque devrait nous inciter à nous interroger sur les singularités ou complémentarités des deux domaines, c’est pourquoi nous proposons ici de nous intéresser à certains de ces liens et contrastes existants entre ces deux types de jeux. Cette introduction à ce numéro de Sciences du jeu vise ainsi à montrer une variété de problématiques qui entourent ces phénomènes et comment les articles contribuent à répondre à certains questionnements ouverts ici et proposent des perspectives contemporaines pour l’analyse des jeux de tous genres

Développer ses compétences transversales pour réussir ses études en santé

International audienceCette communication propose une réponse à la question « Quels outils pédagogiques mobiliser, notamment pour l’acquisition des compétences transversales ? ».Nous présentons une expérimentation qui s'est déroulée auprès de 66 étudiants en L2 Sciences pour la Santé à l’Université de Lorraine. La formation d’une semaine, proposée conjointement par les projets IDEFI Remis et TalentCampus en septembre 2017, visait à :- permettre à chacun de découvrir l’importance des compétences transversales ;- travailler son estime de soi ;- développer des compétences de travail en groupe et de communication orale.La L2 Sciences pour la Santé présente la particularité d’accueillir un public issu de différentes filières : 3 redoublants, 43 étudiants de L1 Sciences de la Vie et 20 étudiants de Première Année Commune des Études de Santé (PACES). Les étudiants en provenance de la PACES n’ont pas pu accéder à leurs premiers choix de filière et ont dû se réorienter. Les Sciences pour la Santé constituent alors un choix par défaut ressenti comme un échec. De plus, aujourd’hui, les notions de compétences sociales et compétences comportementales sont des critères d’importance en matière de recrutement, d’orientation, voire de réorientation professionnelle (Manach, 2017). C’est pourquoi les IDEFI REMIS et TalentCampus se sont associées pour co-créer et proposer à ces étudiants, une formation de cinq jours basée sur la révélation des talents et le développement des compétences transversales (travail collaboratif, confiance en soi et en ses compétences, communication orale…).La formation a débuté par un jeu d’entreprise en équipes devant permettre aux participants de commencer à découvrir leurs compétences transversales, à travers du regard de leurs coéquipiers et d’acquérir quelques techniques de travail en groupe (répartition des rôles, gestion du temps). Durant les jours suivants, les étudiants ont participé à des ateliers créatifs, prétextes pour réfléchir à l'estime de soi. Une journée de travail sur la prise de parole en public a également été proposée. Enfin, la formation s’est terminée par une présentation du métier d’étudiant, via une réflexion sur les croyances limitantes qui freinent l’étudiant dans sa réussite universitaire. L’ensemble de la formation a été évaluée par les étudiants via des questionnaires qualitatifs en ligne et ce sont les résultats de ces évaluations que nous présenterons. Nous verrons si les objectifs pédagogiques fixés sont bien atteints et prendrons connaissance de la satisfaction des étudiants quant au contenu proposé. Nous présenterons également les résultats des évaluations qui seront adressées aux étudiants trois et sept mois après la formation pour recueillir leur avis sur l’utilisation des outils et techniques vus en formation et utilisés (ou non) dans le cadre de leurs études et de leur vie personnelle. Tous ces éléments permettront de réitérer cette expérience originale l’an prochain si celle-ci s’avère véritablement concluante

Public, non-public : questions de méthodologie

International audienc

Source to sink transport and regulation by environmental factors

Source-to-sink transport of sugar is one of the major determinants of plant growth and relies on the efficient and controlled distribution of sucrose (and some other sugars such as raffinose and polyols) across plant organs through the phloem. However, sugar transport through the phloem can be affected by many environmental factors that alter source/sink relationships. In this paper, we summarize current knowledge about the phloem transport mechanisms and review the effects of several abiotic (water and salt stress, mineral deficiency, CO2, light, temperature, air and soil pollutants) and biotic (mutualistic and pathogenic microbes, viruses, aphids and parasitic plants) factors. Concerning abiotic constraints, alteration of the distribution of sugar among sinks is often reported, with some sinks as roots favoured in case of mineral deficiency. Many of these constraints impair the transport function of the phloem but the exact mechanisms are far from being completely known. Phloem integrity can be disrupted (e.g. by callose deposition) and under certain conditions, phloem transport is affected, earlier than photosynthesis. Photosynthesis inhibition could result from the increase in sugar concentration due to phloem transport decrease. Biotic interactions (aphids, fungi, viruses…) also affect crop plant productivity. Recent breakthroughs have identified some of the sugar transporters involved in these interactions on the host and pathogen sides. The different data are discussed in relation to the phloem transport pathways. When possible, the link with current knowledge on the pathways at the molecular level will be highlighted