A importância da gestão democrática na escola pública

This work is the result of reflections and observations made in the Supervised Curricular Internship experienced in the degree course in Pedagogy in the component in Management and Pedagogical Coordination. It aims to reflect on the importance of management in the school and the action of the coordinator to strengthen the participation of all. The internship was held in two state schools, one of elementary education in the city of Nísia Floresta (A) and another of integrated high school in the city of Parnamirim (B) in Rio Grande do Norte. Thus, it is an exploratory research with participant observation and, for the construction of the research, participation in meetings and pedagogical planning was carried out. The theoretical contribution was based on the studies of Cury (2007), Souza (2009), Medeiros and Medeiros (2022).Este trabalho é fruto de reflexões e observações realizadas no Estágio Curricular Supervisionado experienciado no curso de licenciatura em Pedagogia no componente  em Gestão e Coordenação Pedagógica. Tem o intuito de refletir sobre a importância da gestão democrática na escola para o fortalecimento e a participação de todos. O Estágio foi realizado em duas instituições estaduais, uma de ensino fundamental na cidade de Nísia Floresta (A) e outra de ensino médio integrado na cidade de Parnamirim (B) no Rio Grande do Norte. Assim, é uma pesquisa de caráter exploratório com a observação participante e, para construção da pesquisa, foram realizadas participações em reuniões e no planejamento pedagógico. O aporte teórico foi fundamentado nos estudos de Cury (2007), Souza (2009) e Medeiros e Medeiros (2022)

Nísia Floresta: o direito a educação feminina no século XIX

The work aims to analyze Nísia Floresta's pioneering spirit in relation to the struggle for equality in female education in the nineteenth century, based on the life and work of educator Nísia Floresta, considered one of the first Brazilian feminists. The research focuses on women's pioneering in a patriarchal society that prevented them from living a free life and exercising a profession like men. Dionísia Gonçalves Pinto, pseudonym of Nísia Floresta Brasileira Augusta was born in Sitio Floresta, Papari, Rio Grande do Norte. Nísia Floresta writes in 1832, aged 22, Women's Rights and Men's Injustice, inspired by the book by English feminist Mary Wollstonecraft: Vindications of the Rights of Woman work which he translates freely. Other works from the north of Riograndense reflect on the inferiorization of women in relation to female education, as well as claiming the equality of women in the educational system.O trabalho tem por objetivo analisar o pioneirismo de Nísia Floresta em relação à luta pela igualdade da educação feminina no século XIX, a partir da vida e da obra da educadora, considerada uma das primeiras feministas brasileiras. A pesquisa incide sobre o pioneirismo dela como mulher em uma sociedade patriarcal que impedia a mulher de viver uma vida livre e de exercer uma profissão como os homens. Dionísia Gonçalves Pinto, pseudônimo de Nísia Floresta Brasileira Augusta nasceu em Sitio floresta, Papari, no Rio Grande do Norte. Nísia Floresta escreveu em 1832, aos 22 anos, Direitos das mulheres e injustiça dos homens, inspirado no livro da feminista inglesa Mary Wollstonecraft: Vindications of the Rights of Woman obra a qual traduz livremente. Outras obras dessa norte rio-grandense fazem reflexões sobre a inferiorização da mulher em relação à instrução feminina, bem como reivindica a igualdade das mulheres no sistema educacional

GIZINHA: Romance da Belle Époque Potiguar

O objeto de pesquisa deste trabalho é o romance Gizinha de Polycarpo Feitosa, pseudônimo de Antônio José de Melo e Sousa. O autor nasceu dia 24 de dezembro de 1867, em Papari, hoje Nísia Floresta, e exerceu vários cargos públicos, tendo sido governador do Estado por dois mandatos. Participou da vida intelectual de Natal, assinando com vários pseudônimos como Polycarpo Feitosa, Lulu Capeta, Francisco Macambira. Publicou cincos romances, entre eles, Flor de Sertão, em 1928, Gizinha, em 1930, e Alma Bravia, em 1934. O autor era celibatário e discreto em suas atitudes, mas, no romance em estudo, revela conhecer bem a vida social de Natal, que serve como pano de fundo para o desenrolar das ações de Gizinha, protagonista do romance. Passado durante a Belle Époque, período marcado pela influência da cultura francesa, a narrativa conta como a jovem, filha de família burguesa de Natal, se move na sociedade natalense. Ela é uma melindrosa, veste-se seguindo os modelos das revistas francesas e suas roupas, curtas e transparentes, provocam escândalo na provinciana Natal. A jovem adora dançar nos bailes as músicas estrangeiras da moda e os mais velhos comentam essas ousadias. O objetivo deste trabalho é analisar os elementos estruturais do romance, narrador, personagem e tempo, e temáticos, educação e família, a fim de mostrar como o comportamento da protagonista, aparentemente transgressor, segue os padrões da sociedade patriarcal dos anos 1920