O Sistema Shape Coding como ferramenta para a reflexão linguística em língua portuguesa para surdos

A autora defende que uma metodologia própria de ensino e aprendizagem para surdos, considerando a possibilidade da estruturação de uma prática pedagógica voltada para atividades que estimulem a Consciência Visual, pode favorecer a produção da escrita

PENSANDO O CONTEXTO DO ALUNO A PARTIR DA LEITURA E DA LITERATURA: UMA ANÁLISE DO TRABALHO COM O LIVRO “A MENINA QUE VEIO DE LONGE" DA AUTORA ANDRÉA ILHA

O trabalho analisa o resultado de uma atividade desenvolvida com o livro infanto-juvenil A menina que veio de longe, da escritora Andréa Ilha, em turmas do Ensino Médio de duas escolas localizadas no município de Piratini / RS. Esse trabalho de leitura na escola realizou-se durante o ano de 2013. Foi dada ênfase ao papel do aluno como leitor e como responsável por mudanças em seu meio social e cultural. Também são pensadas questões sobre a memória e a interferência do indivíduo em seu contexto a partir das leituras e reflexões que faz em sala de aula. Discute-se o papel da literatura como mediadora da aprendizagem dos alunos e como meio de refletir a realidade.  Como resultados foram observados produção escrita e visual dos alunos e um engajamento nas atividades propostas, além da contribuição de leitores reais para os textos escritos pelos próprios alunos.PALAVRAS-CHAVE: Leitura. Leitor. Memória. Literatura na escola