Conocimientos sobre aspectos de genética en médicos de la Atención Primaria de Salud

Background: The national program for diagnosis, management and prevention of genetic diseases is being conducted in our country with the main goal of a community-based scope, being applied by general comprehensive physicians. Mistakes in interpreting basic concepts in Genetics usually appear among family doctors and may disturb the proper development of the program. Aim: To identify training needs among professionals working in primary health care. Material and Methods: A descriptive and transversal research was conducted. An evaluation instrument validated by experts, was applied to18 doctors working in the primary health care areas of the Faculty of Medical Sciences Miguel Enriquez, who voluntarily accepted to participate in the research. Results: In most cases amniocentesis concept was no correct. This mistake was also observed in the literature. Doctors graduated after 2009, who were taught Medical Genetics as a curricular subject, had the best results. Conclusions: The design of postgraduate courses in Genetics, for doctors working in primary healthcare, must also include practical features of the program, and emphasize on some concepts necessary for the development of the Genetics program.Introducción: En Cuba se realiza el Programa Nacional de Diagnóstico, Manejo y Prevención de Enfermedades Genéticas y Defectos Congénitos, que tiene como objetivo principal una proyección comunitaria y como importantes protagonistas los médicos generales integrales. Errores en la interpretación de conceptos básicos en genética presentes en los médicos que trabajan en la atención primaria de salud afectarían el desarrollo del programa. Objetivo: Identificar necesidades de capacitación en los profesionales que laboran en el nivel Primario de Salud. Material y Métodos: Se realizó una investigación descriptiva y transversal, a través de la aplicación de un instrumento evaluativo, validado por criterio de expertos, en 18 médicos que trabajan en áreas de salud de la Facultad de Ciencias Médicas Miguel Enríquez, que dieron su consentimiento en participar. Resultados: En la mayoría de los casos el concepto de amniocentesis fue desacertado, este error también se observó en la literatura consultada. Los médicos con mejores resultados fueron los graduados después del 2009, quienes recibieron Genética Médica como asignatura independiente. Conclusiones: En el diseño de cursos de postgrado en Genética, para médicos de atención primaria de salud, se debe además de incluir los aspectos prácticos del programa, hacer hincapié en conceptos necesarios para el desarrollo del programa de Genética