Bis(dihydrogen norfloxacinium) tri-μ2-chlorido-bis­[trichloridobismuthate(III)] chloride dihydrate

The title compound, {systematic name: (3-carb­oxy-1-ethyl-6-fluoro-7-piperazin-4-ium-1-yl-1H-quinolin-4-yl­idene)oxonium tri-μ2-chlorido-bis­[trichloridobismuthate(III)] chloride dihydrate], (C16H20FN3O3)2[Bi2Cl9]Cl·2H2O, is composed of [Bi2Cl9]3− anions lying on crystallographic twofold rotation axes, Cl− anions also on twofold axes, C16H20FN3O3 2+ cations, and water mol­ecules. The BiIII coordination polyhedron is a distorted octa­hedron and two such octa­hedra share a triangular face to form the complex anion. There are three short terminal Bi—Cl bonds [2.5471 (6)–2.5781(5 Å] and three longer bridging bonds [2.8599 (5)–2.9984 (6) Å] in each octa­hedron. Anions, cations and water mol­ecules are linked by hydrogen bonds to form a three-dimensional network. There are also π–π stacking inter­actions between quinoline ring systems, with an inter­planar distance of 3.27 (1) Å

Piperazine-1,4-diium bis­[tetra­chlorido­aurate(III)] dihydrate

In the title compound, (C4H12N2)[AuCl4]2·2H2O, the AuIII atom has a square-planar geometry. The piperazinium dication lies on an inversion centre and adopts a typical chair conformation. In the crystal, a combination of N—H⋯O, N—H⋯Cl and O—H⋯Cl hydrogen bonds results in the formation of a three-dimensional network

Кормова поведінка та молочна продуктивність корів різної вгодованості

The results of feed behavior and milk productivity in the cows of Ukrainian black-speckled dairy breed of different fattening of the first and second lactations from the first month to the end of lactation are given. The analysis of the herd showed that the highest milk productivity in cows of the first lactation was found in the group of fattening from 3 to 4 points, which was by 9.2 % (P ≥ 0.99) higher, compared to the group of cows with fattening 4 points and more. The milk yield in cows of the second lactation with fattening from 3 to 4 points exceeded the milk yield of cows with fattening 4 points and more by 12.9 % (P ≥ 0.95). The content of fat and protein in milk was higher in the cows with higher fattening, compared to the cows with lower fattening. The highest average daily milk yield was found in cows of the first lactation with fattening from 3 to 4 points. Depending on the month, it was by 5.5–11.7 % (P ≥ 0.95 – P ≥ 0.999) higher, compared to the cows with fattening 4 points and more, while it was by 6.9–10.0 % (P ≥ 0.95 – P ≥ 0.999) higher in cows of the second lactation. The gestation period of cows has a significant effect on the reduction of milk yield. The milk yield of cows in connection with the term of their gestation are reduced by 0.1 kg per day during the second month after insemination, by 0.2 kg per day during the third month, by 0.3 kg per day during the fourth month, by 0.6 kg per day during the fifth month, by 1.0 kg per day during the sixth month, by 1.7 kg per day during the seventh month and by 2.8 kg per day during the eighth month. The analysis of the dynamics of monthly milk yield shows that lactation curves of cows increase from the first day of lactation to its peak, which occurs in the 2nd – 4th month after calving. The lactation curve in the cows with fattening from 3 to 4 points has a higher peak in the 2nd –3d month of lactation, compared to the cows with higher (more than 4 points) fattening. The animals of all groups, except for cows of the second lactation (with fattening 4 and more points) showed the maximum productivity in the 2nd –3d month of lactation; then the lactation curve decreased with different intensity. The index of constancy of lactation and the index of falling milk yield are the important indicators that characterize the stability of lactation curves. The constancy of lactation curves having been determined by I. Johansson-Hansson index was higher in the cows with fattening 4 and more points, compared to the indicator of the cows with fattening from 3 to 4 points. The studies of behavioral reactions have shown that the animals of the first lactation with an average (from 3 to 4 points) fattening consume feed during 208.5 minutes, which is by 17 minutes (P ≥ 0.999) longer than the animals with higher average fattening, and by 14.5 minutes (P ≥ 0.99) longer than the animals of the second lactation.Наведено результати кормової поведінки та молочної продуктивнісоті корів української чорно-рябої молочної породи різної вгодованості першої та другої лактацій, починаючи з першого місяця і до закінчення лактації. Аналіз стада показав, що найвища молочна продуктивність у корів першої лактації встановлена у групі за вгодованістю від 3 до 4 балів, що на 9,2 % (Р ≥ 0,99) більше, проти показника групи корів із вгодованістю 4 бали і більше. У корів другої лактації надої групи із вгодованістю від 3 до 4 балів перевищували надої корів із вгодованістю 4 бали і більше на 12,9 % (Р ≥ 0,95). У корів із вищою вгодованістю вміст жиру і білку в молоці, супроти корів нижчої вгодованості, був вищий. Найвищі середньодобові надої корів першої лактацій встановлено у групах за вгодованістю від 3-х до 4-х балів, що залежно від місяця на 5,5–11,7 % (Р ≥ 0,95 – Р ≥ 0,999) більше, проти показника групи корів із вгодованістю 4 бали і вище, корів другої лактації – на 6,9–10,0 % (Р ≥ 0,95 – Р ≥ 0,999) відповідно. Значний вплив на зниження надоїв має період тільності корів. Так, надої корів у зв’язку з терміном їхньої тільності знижуються упродовж другого місяця після осіменіння на 0,1 кг за добу, упродовж третього місяця – на 0,2, упродовж четвертого – на 0,3, п’ятого – на 0,6, шостого – на 1,0, сьомого на 1,7 і упродовж восьмого місяця – на 2,8 кг за добу. Аналіз динаміки щомісячних надоїв показує, що лактаційні криві корів зростають з першого дня лактації до її піку, який настає на 2-му – 4-му місяці після отелення. У корів з вгодованістю від 3-х до 4-х балів лактаційна крива має вищий пік на 2–3 міс. лактації, проти показника корів з вищою (понад 4 бали) вгодованістю. Максимальну продуктивність тварини всіх груп, окрім корів другої лактації (4 і більше балів за вгодованістю) проявляли на 2–3-му місяці лактації, а потім лактаційна крива спадала з різною інтенсивністю. Важливими показниками, що характеризують стійкість лактаційних кривих є показник індексу постійності лактації та індекс падіння надою. Постійність лактаційних кривих визначена за індексом І. Іоганссона-Ханссона була вищою у корів, вгодованість яких була 4 і більше балів, супроти показника корів, яких оцінено від 3 до 4 балів. Дослідження поведінкових реакцій показали, що найдовше споживають корм тварини першої лактації з середньою (від 3-х до 4-х балів) вгодованістю – 208,5 хв, що на 17 хв (Р ≥ 0,999) довше, ніж тварини з вище середньою вгодованістю, і на 14,5 хв (Р ≥ 0,99) – тварини другої лактації

Sterilization of sugar beet plant material, depending on the type of sterilizer, concentration and exposure of sterilization in vitro

The thesis being presented are results of researches regarding the selection of sterilizer, exposure of sterilization and its concentration in sugar beet hybrids when injected into the culture in vitro. The most effective sterilizing agent to enter micro engraftments in isolated culture is defined 0.1% matched aqueous solution of dichloride mercury exposure for 15 minutes is established. The exit of sterile viable explants from which soon evolved the plants-regenerates is amounted up to 96%. It should be noted that the best sterilizer was the five percent solution of Septodor-forte, for which the increasing of exposure the sterilization from 10 to 20 minutes is obtained the exit of sterile material at 50-90% level

Роль публічного управління у розвитку транскордонного співробітництва

У статті розглядається роль та місце публічної влади у формуванні політики ефективного транскордонного співробітництва України з ЄС з урахуванням національних інтересів. Охарактеризовано сучасний стан розвитку транскордонного співробітництва України з країнами ЄС та виокремлено найголовніші проблеми, що стримують цей процес. Найвагомішими з них є відсутність достатніх фінансових коштів та управлінських повноважень у місцевих адміністрацій, зокрема на створення інформаційної інфраструктури, необхідної для налагодження співпраці з владними структурами регіонів іноземних країн, та розробку фінансових проектів. Особлива увага приділена принципам та особливостям територіального співробітництва з урахуванням специфіки зовнішньої співпраці ЄС та інтересів країн-учасниць. Обґрунтована роль об’єднаних територіальних громад (ОТГ) в активізації транскордонного співробітництва, зокрема їх участі у міжнародних проектах, та наведені приклади такої діяльності на Закарпатті. Доведено, що в нинішній економічній ситуації транскордонне співробітництво є одним із основних економічних механізмів залучення іноземних інвестицій та грантових коштів для модернізації економіки, створення нових робочих місць через розвиток малого підприємництва, залучення інноваційних технологій, вихід на європейський ринок та входження України до європейського співтовариства. Доведена доцільність розробки цілісної ефективної державної політики транскордонного співробітництва з ЄС, в рамках якої мають бути чітко визначені правові, інституційні і фінансові інструменти та засоби її реалізації з обов’язковим громадським моніторингом отриманих результатів. Розвиток транскордонного співробітництва між Україною та країнами ЄС, що забезпечить формування конкурентоспроможної економіки, ефективний розвиток міжнародної торгівлі, поліпшення умов та підтримку підприємництва, може бути реалізований за умови втілення на регіональному рівні політики публічного управлінням процесом транскордонного співробітництва

ІННОВАЦІЙНІ МЕТОДИ НАВЧАННЯ ПРИ ВИВЧЕННІ БІОЛОГІЧНОЇ ХІМІЇ

Introduction. Innovations in higher medical education are aimed to optimize the educational process and ensure its compliance to modern requirements. The result of a creative search of teachers is a harmonious combination of advanced didactic technologies with classical traditional teaching methods. Article provides an overview of innovative learning technologies used at the Biological Chemistry Department of Kharkiv National Medical University. Students have been attracting to solve situation tasks, by understanding molecular processes. It contributes to successful study of biochemistry. Practical lessons in form of competition and construct logical chains support to develop independent thinking skills of students, their ability to solve questions, as well as the assessment of the knowledge of their colleagues. Students work actively at student scientific society of the Biological Chemistry Department. There is an individual approach to talented and hardworking students. Favorable setting is created for students and they choose specializations within the academic specialty, according to their abilities. At early stage of education, active participation in the student science society develops the creative independence of medical students, that allows students to integrate the various medical knowledge and strengthens their interest to scientific research. Effective conducting research helps students to integrate scientific and theoretical knowledge with clinical practice, in order to foster the development of critical thinking and analytic skills. Scientific-practical student conferences, round tables, olympiads, scientific-practical seminars emphasize the medical focus of biological chemistry, contribute to the expansion of students' knowledge in the chosen area of professional activity. The course of biological chemistry forms the competencies that are necessary for physicians to deliver of effective health care services. The aim of the study – to describe the mechanisms of ensuring the quality higher medical education by introducing innovative technologies for organizing training at the Biological Chemistry Department of KNMU. Conclusions. New active teaching forms are used and traditional educational methods are improved at the Biological Chemistry Department of KNMU. The formation of professional skills of students will be successfully completed, if practical lessons are organized by controlled setting, feedback and step-by-step analysis of actions are provided.Вступление. Инновации в высшем медицинском образовании направлены на оптимизацию учебного процесса и обеспечение его соответствия современным требованиям. Гармоничное сочетание прогрессивных дидактических технологий с классическими традиционными методами обучения является результатом творческого поиска педагогов. В статье рассмотрено применение инновационных технологий обучения на кафедре биологической химии Харьковского национального медицинского университета. Привлечение студентов к решению ситуационных задач, путем понимания процессов на молекулярном уровне, способствует успешному изучению биохимии. Проведение практических занятий в форме соревнований и построение логико-смысловых цепей развивают самостоятельность мышления у студентов, способность к решению вопросов, а также к объективной оценке знаний своих коллег. На кафед­ре биологической химии активно работает студенческий научно-исследовательский кружок, где реализован индивидуальный подход к талантливым и трудолюбивым студентам, созданы благоприятные условия для выбора студентами специализации в рамках учебной специальности согласно их способностям. Уже на раннем этапе обучения активное участие в работе студенческого научно-исследовательского кружка развивает творческую самостоятельность у студентов-медиков, позволяет интег­рировать знания, полученные при изучении различных предметов, и укрепляет их интерес к научным исследованиям. Эффективное выполнение научно-исследовательских работ помогает студентам интегрировать научные и теоретические знания с клинической практикой и способствует развитию аналитических навыков и критического мышления у юных исследователей. Научно-практические студенческие конференции, круглые столы, олимпиады, научно-практические семинары подчеркивают медицинскую направленность биологической химии, способствуют расширению знаний студентов в выбранной сфере профессиональной деятельности. Курс биологической химии формирует компетенции, которые необходимы врачам для предоставления эффективных медицинских услуг. Цель исследования – осветить механизмы обеспечения качества высшего медицинского образования путем внедрения инновационных технологий организации обучения на кафедре биологической химии Харьковского национального медицинского университета. Выводы. На кафедре биологической химии Харьковского национального медицинского университета происходят постоянное совершенствование традиционных методов и разработка новых активных форм обучения. Профессиональные умения у студентов могут успешно формироваться на занятиях, если обучение организовано в контролируемых условиях, обеспечены обратная связь и пошаговый анализ действий.Вступ. Інновації у вищій медичній освіті спрямовані на оптимізацію навчального процесу та забезпечення його відповідності вимогам сьогодення. Гармонійне поєднання прогресивних дидактичних технологій із класичними традиційними методами навчання є результатом творчого пошуку педагогів. У статті розглянуто застосування інноваційних технологій навчання на кафедрі біологічної хімії Харківського національного медичного університету. Залучення студентів до розв’язання ситуаційних завдань, шляхом розуміння процесів на молекулярному рівні, сприяє успішному вивченню біохімії. Проведення практичних занять у формі змагань та побудова логіко-смислових ланцюгів розвивають самостійність мислення у студентів, здатність до вирішення питань, а також до об’єктивного оцінювання знань своїх колег. На кафедрі біологічної хімії активно працює студентський науково-дослідницький гурток, де реалізовано індивідуальний підхід до талановитих і працьовитих студентів, створено сприятливі умови для вибору студентами спеціалізації в рамках навчальної спеціальності згідно з їх здібностями. Уже на ранньому етапі навчання активна участь у роботі студентського науково-дослідницького гуртка розвиває творчу самостійність у студентів-медиків, дозволяє їм інтегрувати знання, отримані при вивченні різних предметів, та зміцнює їх інтерес до наукових досліджень. Ефективне виконання науково-дослідницьких робіт допомагає студентам інтегрувати наукові й теоретичні знання з клінічною практикою і сприяє розвитку аналітичних навичок та критичного мислення в юних дослідників. Науково-практичні студентські конференції, круглі столи, олімпіади, науково-практичні семінари підкреслюють медичну спрямованість біологічної хімії, сприяють розширенню знань студентів в обраній сфері професійної діяльності. Курс біологічної хімії формує компетенції, що необхідні лікарям для надання ефективних медичних послуг. Мета дослідження – висвітлити механізми забезпечення якості вищої медичної освіти шляхом упровадження інноваційних технологій організації навчання на кафедрі біологічної хімії Харківського національного медичного університету. Висновки. На кафедрі біологічної хімії Харківського національного медичного університету відбуваються постійне вдосконалення традиційних методів і розробка нових активних форм навчання. Професійні вміння у студентів можуть успішно формуватися на заняттях, якщо навчання організовано в контрольованих умовах, забезпечено зворотний зв’язок та покроковий аналіз дій

Specification of Morbidity Rates among the Population of the Tula Region as Regards Natural-Focal Infectious Diseases

Objective of the study was to analyze morbidity rates, structure, and spatial distribution of natural-focal infections in the Tula Region. Based on statistical reports of the Center of Hygiene and Epidemiology in the Tula Region over a period of 1993-2013, it is demonstrated that zoonotic infections that occur in the Tula Region, are hemorrhagic fever with renal syndrome (HFRS), leptospirosis, Ixodidae tick-borne borreliosis, and tularemia in the ratio of 60.2:33.6:5.5:0.7, respectively. An average case rate for HFRS and leptospirosis is 1.3 and 4.9 times higher than the corresponding rates throughout Russia, respectively, while Ixodidae tick-borne borreliosis, and tularemia incidence is, by contrast, 9.2 and 2.1 times lower, than the national average. Dynamics of HFRS morbidity rates and Ixodidae tick-borne borreliosis is marked by a moderate upward trend, while leptospirosis and tularemia incidence levels have an apparent downward trend. The highest HFRS, leptospirosis, and Ixodidae tick-borne borreliosis morbidity is in the northern, north-western and western parts of the Region, situated in broadleaved woodland; and the highest numbers of tularemia cases are registered in two eastern zones