Опитування пацієнта в діяльності фізичного терапевта

У навчально-методичному посібнику наведено роль опитування в реабілітаційному об-стеженні пацієнта / клієнта, зокрема анамнез пацієнта і застосування опитувальників відпо-відно до патології

Polymorphism of the proinfl ammatory and anti–infl ammatory cytokines genes in patients with an acute pancreatitis in the Northern–Eastern region of Ukrain

Дужий І.Д., Ситнік О.Л., Пак В.Я. Поліморфізм генів прозапальних та протизапальних цитокінів у хворих із гострим панкреатитом у північно–східному регіоні України. Клінічна хірургія. 2022; № 89 (11-12): С. 10–13. DOI: 10.26779/2522-1396.2022.11-12.10Реферат Мета. Визначити вплив поліморфізму генів прозапального – інтерлейкіну–8 А–251Т (rs 4073) та протизапального – інтерлейкіну–10 С–592А (rs 1800872) цитокінів на перебіг гострого панкреатиту. Матеріали і методи. Методом полімеразної ланцюгової реакції вивчено поліморфізм генів прозапального – інтерлейкіну–8 А–251Т (rs 4073) і протизапального – інтерлейкіну–10 С–592А (rs 1800872) цитокінів у 83 хворих із гострим панкреатитом. Контрольну групу склали 60 здорових осіб без гострого панкреатиту в анамнезі. Результати. Визначено частоту поліморфізму генів інтерлейкіну–8 А–251Т (rs 4073) та інтерлейкіну–10 С–592А (rs 1800872) при набряковій і деструктивній формах гострого панкреатиту, а також у оперованих пацієнтів. Висновки. Перехід гострого панкреатиту в некротичну форму не був пов’язаний із видом поліморфізму генів прозапального – інтерлейкіна–8 А–251Т (rs 4073) та протизапального – інтерлейкіну–10 С–592А (rs 1800872) цитокінів. У носіїв генотипу Т/Т гена інтерлейкіна–8 А–251Т (rs 4073) статистично значущо частіше виконували оперативні втручання з приводу ускладнень гострого панкреатиту. Поліморфізм А/Т гена інтерлейкіну–8 А–251Т (rs 4073) та, можливо, поліморфізм А/А гена інтерлейкіну–10 С–592А (rs 1800872) асоціювалися із сприятливим, неускладненим перебігом гострого панкреатитуAbstract Objective.To determine the influence of the genes polymorphism of proinflammatory – interleukin–8 А–251Т (rs 4073) and antiinflammatory – interleukin–10 С–592А (rs 1800872) cytokines on course of an acute pancreatitis. Materials and methods. The genes polymorphism of proinflammatory – interleukin–8 А–251Т (rs 4073) and antiinflammatory – interleukin–10 С–592А (rs 1800872) cytokines were studied in 83 patients with an acute pancreatitis, using the method of polymerase chain reaction (PCR). The control group have consisted of 60 healthy persons without an acute pancreatitis in anamnesis. Results. The rate of the genes polymorphism of interleukin–8 А–251Т (rs 4073) and interleukin–10 С–592А (rs 1800872) was determined in oedematious and destructive forms of an acute pancreatitis, as well as in patients operated on. Conclusion. The acute pancreatitis transition into necrotic form was not connected with the kind of the genes polymorphism of proinflammatory – interleukin–8 А–251Т (rs 4073) and antiinflammatory – interleukin–10 С–592А (rs 1800872) cytokines. Operative interventions for an acute pancreatitis complications were performed statistically significantlymore frequently in carriers of the T/T gene genotype of interleukin–8 А–251Т (rs 4073). The favorable, noncomplicated course of an acute pancreatitis was associated with polymorphism of the A/T gene interleukin–8 А–251Т (rs 4073) and, possibly, – with polymorphism of the A/T gene interleukin–10 С–592А (rs 1800872)

Покращання якості життя осіб середнього віку з діабетом 2 типу засобами фізичної терапії

Діабет є одним з найпоширеніших у світі хронічних захворювань. Останнім часом ця хвороба стала вивчатися як соціальна проблема, що стає все більш актуальною. Зростання захворюваності та смертності від діабету 2 типу, що спостерігається в останні десятиліття, вимагає активного впливу на фактори ризику, розробки профілактичних заходів, оптимізації схем лікування, активного застосування засобів фізичної терапії.Diabetes is one of the most common chronic diseases in the world. Recently, this disease has been considered as a social problem, which is getting more and more urgent. The increase in the incidence and mortality of type 2 diabetes observed in recent decades requires active influence on risk factors, development of preventive measures, optimiza-tion of treatment regimens, active use of physical therapy

Європейський досвід підготовки фізичних терапевтів: впровадження нових магістерських програм з фізичної терапії в Україні

Це дослідження фінансується за підтримки Європейської комісії. У статті відображено погляди лише авторів, і комісія не може нести відповідальність за будь-яке використання інформації, що міститься в ній.Підвищення якості освіти і професійної підготовки майбутніх фізичних терапевтів в Україні можливо за умови врахування досвіду кращих європейських освітніх програм. Протягом 2018-2021 рр. в Україні реалізується Програма ЄС Еразмус+ за напрямом KA2 – "Співпраця задля розвитку інновацій та обміну кращими практиками – Розвиток потенціалу вищої освіти" проект "Інноваційна реабілітаційна освіта в Україні ‒ впровадження нових магістерських програм (REHAB)". Серед партнерів-учасників по чотири представники ЗВО України та Європи. Провідними цілями проєкту є: підвищення професійного потенціалу викладачів вітчизняних університетів; створення нових ресурсів для викладання, навчання, оцінювання; створення спеціальної освітньої інфраструктури, необхідної для реалізації нових магістерських програм з фізичної терапії. Результатами реалізації цього проєкту у Сумському державному університеті є: аналіз та оновлення освітньо-професійної програми "Фізична терапія" першого (бакалаврського) рівня вищої освіти; розроблення проекту овітньо-наукової програми "Фізична терапія" другого (магістерського) рівня вищої освіти; розроблення навчально-методичного забезпечення освітніх компонентів бакалаврської та магістерської освітніх програм з фізичної терапії; розроблення трьох електронних курсів для освітньо-наукової програми другого (магістерського) рівня "Фізична терапія"; розроблення методичного забезпечення для проведення об’єктивного структурованого клінічного іспиту (ОСКІ) зі спеціальності 227. "Фізична терапія, ерготерапія"; створення чотирьох реабілітаційних навчально-наукових лабораторій та організація на їх базі освітнього процесу; підвищення професійної компетентності усіх викладачів кафедри фізичної терапії, ерготерапії та спортивної медицини СумДУ; участь студентів у заходах академічної мобільності, різних формах неформальної освіти у рамках проекту.Повышение качества образования и профессиональной подготовки будущих физических терапевтов в Украине возможно при учете опыта лучших европейских образовательных программ. В течение 2018-2021 гг. в Украине реализуется Программа ЕС Эразмус+ по направлению KA2 – "Сотрудничество для развития инноваций и обмена лучшими практиками – Развитие потенциала высшего образования" проект "Инновационное реабилитационное образование в Украине – внедрение новых магистерских программ". Среди партнеров-участников по четыре представителя учреждений высшего образования Украины и Европы. Ведущими целями проекта: повышение профессионального потенциала преподавателей отечественных университетов; создание новых ресурсов для преподавания, обучения, оценки; создание специальной образовательной инфраструктуры, необходимой для реализации новых магистерских программ по физической терапии. Результаты реализации этого проекта в Сумском государственном университете: анализ и обновление образовательно-профессиональной программы "Физическая терапия" первого (бакалаврского) уровня высшего образования; разработка проекта образовательно-научной программы "Физическая терапия" второго (магистерского) уровня высшего образования; разработка учебно-методического обеспечения образовательных компонентов бакалаврской и магистерской образовательных программ по физической терапии; разработка трех электронных курсов для образовательно-научной программы второго (магистерского) уровня "Физическая терапия"; разработка методического обеспечения для проведения объективного структурированного клинического экзамена (ОСКЭ) по специальности 227. "Физическая терапия, эрготерапия"; создание четырех реабилитационных учебно-научных лабораторий и организация на их базе образовательного процесса; повышение профессиональной компетентности всех преподавателей кафедры физической терапии, эрготерапии и спортивной медицины СумГУ; участие студентов в мероприятиях академической мобильности, разных формах неформального образования в рамках проекта.Improving the quality of education and training of future physical therapists in Ukraine is possible provided that the experience of the best European educational programs is taken into account. During 2018-2021, Ukraine is implementing the EU Erasmus + Program in the direction of KA2 ‒ "Cooperation for innovation and exchange of best practices ‒ Development of higher education potential" project "Innovative rehabilitation education in Ukraine: Introduction of new master degree programs in Ukraine (REHAB)". Among the participating partners are four representatives of higher education institutions of Ukraine and Europe. The main goals of the project are: to increase the professional potential of teachers of domestic universities; creation of new resources for teaching, learning, assessment; creation of a special educational infrastructure necessary for the implementation of new master's programs in physical therapy. At the first stage of the project implementation, own educational programs in physical therapy were analyzed and a comparative description with similar European educational programs was made. In the second and third stages of the project, an innovative educational environment was developed and created for the training of future physical therapists. Particular attention is paid to practice-oriented training of future physical therapists. Methodological support for conducting an objective structured clinical examination has been developed. The results of this project at Sumy State University are: analysis and updating of the educational-professional program "Physical therapy" of the first (bachelor's) level of higher education; development of the project of the educational-scientific program "Physical therapy" of the second (master's) level of higher education; development of educational and methodological support of educational components of bachelor's and master's educational programs in physical therapy; development of three electronic courses for the educational-scientific program of the second (master's) level "Physical therapy"; development of methodological support for conducting an objective structured clinical examination in the specialty 227. "Physical Therapy, Occupational Therapy"; creation of four rehabilitation educational and scientific laboratories and organization of the educational process on their basis; increasing the professional competence of all teachers of the Department of Physical Therapy, Occupational Therapy and Sports Medicine of SSU; participation of students in academic mobility activities, various forms of non-formal education within the project."This project has been funded with support from the European Commission. This publication [communication] reflects the views only of the author, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein

Адаптація шкали VISA-P для україномовних пацієнтів з пателлярною тендінопатією та її надійність

Актуальність. Серед спортсменів значну поширеність має пателлярна тендінопатія, що вимагає складної та тривалої фізичної реабілітації. Аналіз наукової літератури засвідчує, що надійним інструментом для моніторингу процесу лікування та фізичної реабілітації осіб з пателлярною тендінопатією є шкала VISA-P, розроблена австралійським Вікторіанським Інститутом спорту у 1998 році. Шкала VISA-P дозволяє оцінити рівень прояву симптомів, здатність виконати прості функціональні тести і можливість займатися спортом. Методологія дослідження. Шкала VISA-P складається з восьми запитань, що оцінюють прояви болю у колінних суглобах під час повсякденного життя або стосуються здатності брати участь у спортивних заходах. Під час процедури перекладу англійської версії шкали VISA-P дотримувалися загально визнаних основних етапів. У всіх досліджуваних документували демографічні характеристики (стать, вік та кількість спортивних годин на тиждень). Для оцінки надійності тестування проводилося двічі з інтервалом у 1 тиждень. Рівень відмінності між результатами двох тестувань проводили за критерієм Пірсона (χ2). Внутрішня узгодженість запитань шкали VISA-P визначалася за значенням α-Кронбаха. Усі статистичні аналізи проводились із використанням STATISTICA версії 6.0. Застосовано рівень значущості 5%. Результати роботи. Шкала VISA-P виявилася надійною та достовірною, що підтверджується коефіцієнтом середньої кореляції (0,47) та значеннями α-Кронбаха (0,72 та 0,75 для першого та другого тестування). Середній бал VISA-P (±SD) становив 82,67 (±15,71) та 84,06 (± 19,04) бали відповідно для першого та другого тестувань. Розрахунок критерію Пірсона (χ2) для кожного запитання при першому та другому тестуванні знаходився у межах від 0,7 до 3,32, що відповідало р>0,05. Про належну сенситивність україномовної версії шкали VISA-P свідчить відсутність «ефекту стелі» і «ефекту підлоги». Обмеження цього дослідження полягає у залученні до анкетування студентів, у яких не підтверджено інструментально пателлярну тендінопатію. Висновки. Україномовна версія шкали VISA-P еквівалентна оригіналу, має задовільну надійність тестування і може слугувати інструментом моніторингу за процесом фізичної реабілітації спортсменів з пателлярною тендінопатією.Актуальность. Среди спортсменов значительную распространенность имеет пателлярная тендинопатия, которая требует сложной и длительной физической реабилитации. Анализ научной литературы показывает, что надежным инструментом для мониторинга процесса лечения и физической реабилитации лиц с пателлярной тендинопатией является шкала VISA-P, разработанная научной группой австралийского Викторианского Института спорта в 1998 году. Шкала VISA-P позволяет оценить уровень проявления симптомов, способность выполнить простые функциональные тесты и возможность заниматься спортом. Методология исследования. Шкала VISA-P состоит из восьми вопросов, оценивающих проявления боли в коленных суставах при повседневной жизни или способности участвовать в соревнованиях. Во время процедуры перевода английской версии шкалы VISA-P придерживались общепризнанных основных этапов. Для каждого тестируемого документировали демографические характеристики (пол, возраст и количество спортивных часов в неделю). Для оценки надежности тестирование проводилось дважды с интервалом в 1 неделю. Уровень различия между результатами двух тестирований проводили по критерию Пирсона (χ2). Внутренняя согласованность вопросов шкалы VISA-P определялась по значению α-Кронбаха. Все статистические анализы проводились с использованием STATISTICA версии 6.0. Уровень значимости соответствует 5%. Результаты работы. Шкала VISA-P оказалась надежной и достоверной, что подтверждается коэффициентом средней корреляции (0,47) и значениями α-Кронбаха (0,72 и 0,75 для первого и второго тестирования). Средний балл VISA-P (± SD) составил 82,67 (± 15,71) и 84,06 (± 19,04) балла соответственно для первого и второго тестирования. Расчет критерия Пирсона (χ2) для сравнительной характеристики ответов при первом и втором тестировании находился в пределах от 0,7 до 3,32, что соответствовало р>0,05. О надлежащей сенситивности украинской версии шкалы VISA-P свидетельствует отсутствие «эффекта потолка» и «эффекта пола». Ограничение этого исследования заключается в привлечении к анкетированию студентов, которые не имели симптомов пателлярной тендинопатии и/или ее инструментального подтверждения. Выводы. Украинская версия шкалы VISA-P эквивалентна оригиналу, имеет удовлетворительную надежность тестирования и может служить инструментом мониторинга за процессом физической реабилитации спортсменов с пателлярной тендинопатией.Relevance. Among athletes, patellar tendinopathy is a significant prevalence, which requires complex and long-term physical rehabilitation. Analysis of the scientific literature shows that the VISA-P scale developed by the research group of the Australian Victorian Institute of Sport in 1998 is a reliable tool for monitoring the process of treatment and physical rehabilitation of people with patellar tendinopathy. VISA-P measures the level of symptoms, the ability to perform simple functional tests and the ability to exercise. Research methodology. The VISA-P scale consists of eight questions assessing the manifestation of knee pain in everyday life or the ability to compete. During the procedure for translating the English version of the VISA-P scale, the generally recognized basic steps were followed. Demographic characteristics (gender, age and number of sports hours per week) were documented for each test taker. To assess reliability, testing was carried out twice with an interval of 1 week. The level of difference between the results of the two tests was carried out according to Pearson's test (χ2). Internal consistency of questions on the VISA-P scale was determined by the value of Cronbach's alpha. All statistical analyzes were performed using STATISTICA version 6.0. The significance level corresponds to 5%. Results of work. The VISA-P scale turned out to be reliable, which is confirmed by the mean correlation coefficient (0.47) and the values of α-Cronbach (0.72 and 0.75 for the first and second tests). The average VISA-P score (± SD) was 82.67 (± 15.71) and 84.06 (± 19.04) points respectively for the first and second tests. The calculation of the Pearson's test (χ2) for the comparative characteristics of the responses during the first and second testing ranged from 0.7 to 3.32, which corresponded to p> 0.05. The absence of “ceiling effect” and “floor effect” testifies to the sensitivity of the Ukrainian version of the VISA-P scale. The limitation of this study is the involvement of the students in the questionnaire who did not have symptoms of patellar tendinopathy and/or its instrumental confirmation. Conclusions. The Ukrainian version of the VISA-P scale is equivalent to the original, has satisfactory test reliability and can serve as a tool for monitoring the process of physical rehabilitation of athletes with patellar tendinopathy

Теоретико-методичні засади професійної підготовки майбутніх фахівців з фізичної реабілітації в умовах медичних ВНЗ

Мета роботи – на основі аналізу наукових джерел з’ясувати теоретичні та методичні засади професійної підготовки майбутніх фахівців з фізичної реабілітації в умовах медичних ВНЗ. Методи дослідження – методи теоретичного аналізу й синтезу, абстрагування та ідеалізації, конкретизації теоретичних знань, узагальнення та систематизації теоретичних і емпіричних знань, аналіз наукової літератури

The Characteristics of the Junior Schoolpupil’s Cardiovascular System Condition

У роботі вивчено стан серцево-судинної системи дітей молодшого шкільного віку. Для визначення рівня функціонування системи кровообігу вимірювали частоту серцевих скорочень, артеріальний тиск, розраховували індекс Робінсона, індекс функціональних змін та індекс Руф’є. Учні молодшого шкільного віку мають у своїй більшості середні показники ЧСС і АТ, але нижчі за середні показники індексу функціональних змін і фізичної працездатності, що певною мірою характеризує стан здоров’я дітей у сучасних умовах.The article is devoted to study of condition of cardiovascular system of junior school pupils. To study the cardiovascular system was measured the frequency of the heart reductions and arterial pressure and was calculated the Robinson’s index, index of the functional change and the Rufie’s index. The analysis of the actual studies showed that functional condition of the cardiovascular system, dynamic change of its factors, and factors of the disease risk influence building, fortification and saving of growing generations: health cardiovascular system provides adaptation to physical and mental load. This is especially important for younger pupils because of reforming the blood circulation in brain. The studies conducted in 2012-2013 in Sumy schools 7-11 years old pupils who studied in I – IV grades took part in the study. Totally 269 younger school pupils took part in this study, 138 boys and 131 girls among them. Most of the schoolpupils have an average factors frequency of the heart reductions, arterial pressure, and low average factor of the functional change and physical capacity to work indexes. That fact somehow characterizes the picture of health in modern conditions. The Robinson’s index characterizes the work of a heart. Studies showed that the main part of younger schoolpupils has average and high factors. 1/5 of school pupils had low factors. It should be mentioned that from 7 to 9 years grows the number of schoolpupils with low level of the Robinson’s index. It might show the tension of the a cardiovascular system during adaptation process at school. The Index of the functional changes characterizes the process of adaptation. In all age groups most of schoolpupils had a tension of the adaptation mechanism. In group of 7-, 8-, 10-years old schoolpupils the adaptation failure was indicated. Satisfactory adaptation existed rarely. 7–9 years old boys showed worse factors of adaptation than girls. The Rufie’s index points the level of physical capacity to work. The study revealed that most of schoolpupils had factors below average. It was revealed no more than 10% of school pupils with good and high factor of physical capacity to work in all age groups. Researching the schoolpupils with high factor it was revealed that they go in for sports and physical training regularly. Most of them were the schoolgirls 11 years old, who had active aerobics training

Фізіологічні характеристики організму дітей молодшого шкільного віку в різних умовах навчання

Дисертація присвячена дослідженню фізіологічних характеристик організму дітей молодшого шкільного віку, які навчаються в інноваційному навчально-виховному закладі – прогімназії і в загальноосвітній школі. Розроблений і впроваджений системний підхід на основі комплексу адекватних методичних прийомів моніторингу функціонального стану дітей молодшого шкільного віку за показниками, які мають тісні кореляційні зв’язки. Встановлено, що збільшення обсягу розумового навантаження прогімназистів сприяє більш інтенсивному формуванню, порівняно зі школярами, функціональної рухливості нервових процесів і продуктивності розумової діяльності протягом навчання в початкових класах. Виявлено, що процес навчання в прогімназії призводить до вираженого стомлення вже в середині навчального дня. За період навчання в інноваційному закладі освіти збільшується кількість учнів із незадовільним функціональним станом серцево-судинної системи, зростає чисельність дітей і з іншими вегетативними порушеннями, тривогою і порушеннями сну. Розроблена і впроваджена система оптимізації навчально-виховного процесу в інноваційному навчально-виховному закладі, доведена її ефективністьРазработан и внедрён системный подход на основании комплекса адекватных методических приёмов мониторинга функциональных состояний детей младшего школьного возраста по показателям, которые имеют тесные корреляционные связи. Выявлено, что становление таких функций высшей нервной деятельности, как функциональная подвижность нервных процессов и умственная работоспособность, происходит интенсивней у прогимназистов, чем у школьников. Однако при исследовании дневной умственной работоспособности зафиксирована неблагоприятная динамика, которая свидетельствует о развитии утомления уже в середине дня. Последующие уроки лишь усугубляют положение. Такое утомление центральной нервной системы отражается на эмоциональном состоянии учеников: возникают вегетативные нарушения, астения, расстройства сна, повышается уровень тревожности. Разработана и внедрена система оптимизации учебно-воспитательного процесса в инновационном учебном заведении, доказана её эффективность.The dissertation is devoted to the research of the physiological characteristics of the junior schoolpupils, which study in an innovation educational an institution progymnasia (grammar school) and at the comprehensive school. The results of anthropometrical approaches is shown that the majority of junior schoolpupils, among the general number of inspected, has the normal physical development. It is established that the functional mobility of increase of volume of nervous processes and intellectual activity descends more intensively in high-school students that in other pupils. But in researching intellectual activity of the day is fixed out unfavorable dynamic, which tells about the tiredness already in the middle of a day. Such tiredness of the nervous system reflects on the emotional pupils condition: vegetative infringements are appeared, asthenia, insomnia, the level of alarm is increased. The model of optimization of educational process is introduced, which is provided its efficiency

The Particuliarities of Pupils’ Psychic and Emotional State Formation Under the Influence of External Factors

У статті досліджено особливості формування психоемоційного стану дітей молодшого шкільного віку під впливом зовнішніх чинників. Проведені дослідження вказують на те, що зовнішні фактори, а саме: нестача рухового компоненту, батьківської турботи, спільної праці в сім’ї, творчих занять, надлишок комп’ютерних ігор і телевізійних переглядів, негативно відбиваються на психоемоційному стані, що в подальшому може негативно відобразитися на функціональних системах організму.The particuliarities of psychic and emotional state formation of junior pupils under the influence of external factors have been investigated in the article. Schoolchildren of the city and the region took part in the study. The methods of the study are the questionnaire that researches daily regimen, pupils’ checklist on emotional states developed by Sedneev and Lutoshkin’s colour test. Children’s health is the result of the environment influence on the adaptation potential. Badly organized environment impairs the health of schoolchildren. The experimentations point out the great amount of harmful external factors in the environment. The school timetable analysis detected certain breaches, particularly in city schools with a great number of pupils. Amongst alternative subjects school administration chooses those with low physical activity. The results of the questionnaires have shown the insufficient physical regimen. Pupils do no morning exercises and fail to visit various sport clubs and creative workshops; they seldom execute tempering and spend little time outdoors. The studies have depicted that pupils of the region do not spend enough time outdoors and do not often help their parents about the house as the conditions promote. Insufficient parental care and a lack of family teamwork affect the child’s psychic state. Schoolchildren often spend time playing computer games and searching the Internet, they frequently watch television and sleep less than normal. The psychiatrists indicate that playing the computer and watching television more than 1 hour a day cause the addiction. The findings of investigation of psychic and emotional state point out that negative moments of the day affect the schoolchildren. Some children develop the risk of depressive state, asthenic conditions, somatic violations and different sleep disorders. In future these violations may have an effect on functional systems of the body and health

Innovative Health Technologies in the Activity of а Physical Education Teacher

У фізкультурно-оздоровчій практиці використовується широкий спектр оздоровчих технологій, але стан здоров’я продовжує погіршуватись. Учитель фізичної культури може змінити ситуацію на краще, застосовуючи оздоровчі технології як на уроках фізичної культури, так і в позаурочний час. Запропонований комплекс оздоровчого спрямування на основі сучасної програми з фізичної культури вказує шляхи діяльності вчителя, які можуть бути спрямовані на вирішення оздоровчого завдання уроку. У позаурочний час учитель фізичної культури має можливість контролювати фізкультурно-оздоровчий процес через створення власного розділу на сторінці школи.The aim of the article is to investigate the innovative health technologies in the activity of a Physical Education (PE) teacher. The study of literature indicates the usage of a wide range of health technologies in sport and health promotion practice in modern school. Nonetheless the children’s health status deteriorates daily. A teacher of PE can make a difference by using health technologies not only as a part of PE classes but out-of-school activity. During PE classes we offer to combine innovative health technologies with the implementation of the program «Physical Education. 1-4 forms of contemporary school». This program includes two sections. Disclosing the content of the first section «Theoretical and Methodological Training» a PE trainer may teach the pupils the basics of hygienic morning exercises, breathing exercises, and tempering methods using cartoons, movies and animations. The second section of the program includes seven areas, each of which can have a health promotion background. «School of motion culture with the elements of gymnastics» can be realized through stretching, Callanetics, Pilates, and sound exercises. «School of movement» can be carried out by varieties of dancing movements and «School of ball» by football exercises or by the elements of calisthenics. «School of jumps» is implemented through the exercises of health-improving aerobics and rope-skipping, and «School of active rest» – through diverse exercises of psychogymnastics, music and color therapy. «School of physical qualities promotion» can be realized through yoga, slide aerobics, and fitness as well as «School of posture» can be carried out by the elements of remedial gymnastics, yoga, and choreography. A modern PE teacher can control sport and health promotion process in extracurricular time creating his own section on school web page thereby communicating with parents and placing information about sport and health promotion events. So, a teacher of PE can significantly contribute to pupils’ health formation and promotion. In the perspective of further scientific investigations we plan to broaden the recommendations as for the e-database creation in health promotion sector for pupils and their parents