ANALISIS KEBIJAKAN KURIKULUM SISTEM PENDIDIKAN NASIONAL ( SPN)-21: PELUANG DAN TANTANGANNYA BAGI PENDIDIKAN ISLAM DI BRUNEI DARUSSALAM

The SPN-21 curriculum policy is the latest curriculum policy in the country of Brunei, which was launched in order to create people who are faithful, devoted, have noble character and master technology. However, if a policy is not properly prepared, it will experience weaknesses in many aspects. This paper aims to examine the weaknesses in the implementation of the SPN-21 curriculum and how they impact Islamic education in Brunei. The type of research used is a literature review. Based on the results of the literature review, it is known that there has been no careful preparation from the Brunei government in the realization of the SPN-21 curriculum, including the need for proficiency in English in order to master technology. Although persistent efforts have been made in mastering English. In addition, it is difficult for Islamic educational institutions to adapt to the SPN-21 curriculum policy, because it cannot be denied that Islamic educational institutions focus more on teaching religious subjects, but are weak in technology. Although there are already schools that are trying to integrate religion with science, such as Technical College, but not much.Kebijakan kurikulum SPN-21 merupakan kebijakan kurikulum terbaru di negara Brunei, yang mana diluncurkan dalam rangka untuk menciptakan insan yang beriman,bertaqwa, berakhlak mulia dan menguasai teknologi. Namun, suatu kebijakan jika tidak dipesiapkan dengan matang akan mengalami kelemahan-kelemahan diberbanyak aspek. Tulisan ini bertujuan untuk mengkaji kelemahan-kelemahan dalam perealisasian kurikulum SPN-21dan bagaimana dampaknya terhadap pendidikan Islam di Brunei. Jenis penelitian yang digunakan adalah literature review. Berdasarkan hasil literature review tersebut diketahui bahwa belum Nampak persiapan yang matang dari pemerintah Brunei dalam Perealisasian kurikulum SPN-21, diantaranya perlunya kemahiran dalam berbahasa Inggris agar bisa menguasai teknologi. Walaupun usaha yang gigih sudah dilakukan dalam penguasaan bahasa Inggris. Disamping itu, sulitnya lembaga pendidikan Islam untuk menyesuaikan diri dengan kebijakan kurikulum SPN-21 tersebut, karena tidak dapat dipungkiri bahwa lembaga pendidikan Islam lebih fokus mengajarkan mata pelajaran agama, tetapi lemah di bidang teknologi. Walaupun sudah ada sekolah yang berusaha untuk mengintegrasikan agama dengan sains, seperti Technical College, tapi belum banyak

PENDIDIKAN AKIDAH BAGI ANAK USIA DINI

In the view of Islam children are a mandate for their parents. One of the obligations of parents to children is to provide akidah education from an early age. Because akidah has a big influence on children which influences and controls each child's actions and behavior. However, along with the changes in the structure of society has made parents unable to educate their children for all kinds of needs and skills as well as fostering their faith. The importance of religious education is given early, because this period will not be repeated again in the future. And religious life in childhood has a huge influence on the religious life of children in their adult years

Motivasi belajar sejarah kebudayaan islam (MBSKI) scale: mengukur sifat psikometri dengan rasch measurement tool (RMT)

Tujuan pada penelitian ini adalah untuk memvalidasi dengan mengukur sifat psikometri Motivasi Belajar Sejarah Kebudayaan Islam (MBSK) scale. Penelitian menggunakan metode survei yang melibatkan 124 siswa MTs yang terdiri dari 46 (37.1%) laki-laki dan 78 (62.9%) perempuan. Dalam penelitian ini Model Rasch digunakan untuk mengukur sifat psikometri, peneliti menggunakan program komputer WINSTEP4.7.0 untuk melakukan model pengukuran rasch, analisis yang dilakukan adalah mengukur objective measurement, reliability and separation index, threshold: partial credit model, estimation validity through principal component analysis, person measure, dan item measure. Hasil penelitian ini menunjukkan MBSKI scale memenuhi aspek pengukuran psikometrik, dengan nilai reliabilitas item sangat bagus (.97) dan reliabilitas person yang baik (.85) untuk kondisi pengukuran motivasi belajar sejarah kebudayaan islam. Selain itu, item-item pada MBSKI scale sudah mewakili untuk mengukur motivasi belajar Sejarah Kebudayaan Islam, dikonfirmasi oleh nilai raw dari varians 34.4%. Selanjutnya, MBSKI scale memiliki validitas yang stabil dan dapat digunakan untuk mengukur semangat dalam belajar sejarah kebudayaan islam, gigih menghadapi kesulitan belajar sejarah kebudayaan islam, penunjang untuk mempelajari mata pelajaran keagamaan, penunjang untuk mempelajari ilmu agama, memiliki hasil belajar yang baik dalam mata pelajaran sejarah kebudayaan islam, memahami sejarah kebudayaan islam, ketertarikan belajar sejarah kebudayaan islam dan senang belajar sejarah kebudayaan islam

PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN THE POWER OF TWO UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KERJA SAMA SISWA

ABSTRACT This research aimed at finding out the increase of student cooperation ability through the  implementation of the Power of Two learning strategy at the fourth grade of Babussalam  Elementary School Pekanbaru. It was a classroom action research. The subjects of this  research were a teacher and 16 of the fourth-grade students at Babussalam Elementary School  Pekanbaru. The objects were the Power of Two learning strategy with Corner Clock media  and cooperation ability. This research was conducted for two cycles, and every cycle  comprised two meetings. Documentation, observation, and test were the techniques of  collecting data. The technique of analyzing data was qualitative descriptive with percentage.  Based on the research findings and data analyses, the Power of Two learning strategy could  increase student cooperation ability. It could be seen from the upgrade graph of student Keyword : The Power of Two Learning Strategy, Cooperation Ability, Student of Elementary School   ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan kerja sama siswa melalui strategi pembelajaran the power of two di kelas IV SD Babussalam Pekanbaru. Penelitian ini  merupakan penelitian tindakan kelas dengan subjek penelitian 1 orang guru dan 16 orang  siswa kelas IV SD Babussalam Pekanbaru, dan objek penelitiannya adalah strategi pembelajaran the power of two sudut dan kemampuan kerja sama. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, setiap siklus terdiri dari dua kali pertemuan. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah dokumentasi, observasi, dan tes, sedangkan teknik analisisnya adalah  deskriptif kualitatif dengan persentase. Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data,  diketahui strategi pembelajaran the power of two dapat meningatkan kemampuan kerja sama  siswa. Hal tersebut dapat dilihat dari grafik peningkatan kemampuan kerja sama siswa sejak pra-siklus yang hanya mencapai nilai rata-rata 56,87 dengan kategori rendah, lalu meningkat pada siklus I menjadi 57,96 dengan kategori rendah, dan meningkat kembali pada siklus II  dengan nilai rata-rata 84,06 atau berada pada kategori baik. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa strategi pembelajaran the power of two dapat meningkatkan kemampuan  kerja sama siswa di kelas IV SD Babussalam Pekanbaru. Kata Kunci: Strategi Pembelajaran The Power of Two, Kemampuan Kerja Sama, Siswa SekolahDasar &nbsp