PENGUASAAN KONSEP DAN KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN READ-ANSWER-DISCUSS-EXPLAIN-AND-CREATE (RADEC) PADA MATERI PEMANASAN GLOBAL

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan penguasaan konsep dan keterampilan membaca pemahaman pada siswa melalui implementasi model pembelajaran RADEC pada materi Pemanasan Global. Penelitian ini menggunakan metodeQuasi Eksperimentdengan desain Matching Only PretestPosttest Control Group. Penelitian ini melibatkan 60 siswa Sekolah Menengah Pertama (SMP) kelas VII di salah satu SMP yang ada di Kabupaten Cirebon Selatan. Mereka dibagi ke dalam dua kelas, masing-masing 30 orang siswa per kelasnya. Kelas eksperimen belajar dengan menggunakan model pembelajaran RADEC dan kelas kontrol belajar dengan menggunakan model pembelajaran Cooperative Learning Tipe Jigsaw (CLTJ). Instrumen yang digunakan berupa tes penguasaan konsep yang diberikan sebelum dan sesudah pembelajaran dan tes keterampilan membaca pemahaman yang diberikan setelah kegiatan membaca teks bahan bacaan mengenai materi Pemanasan Global. Data diolah dengan menggunakan SPSS versi 16. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata pretest kelas eksperimen (55,42) dan pretest kelas kontrol (54,17) tidak berbeda signifikan (p = 0,378) sedangkan nilai posttest kelas eksperimen (81,67) dan kelas kontrol (62,92) berbeda signifikan (p = 0,000).Peningkatan penguasaan konsep melalui implementasi model pembelajaran RADEC(N-Gain = 0,57) lebih tinggi dibanding menggunakan model pembelajaran CLTJ(N-Gain = 0,18) dan ditemukan juga bahwa melalui implementasi model RADEC keterampilan membaca pemahaman pada siswa kelas eksperimen dari pembelajaran pertama mendapatkan skor (64) ke pembelajaran kedua mendapatkan skor (75). Berdasarkan temuan ini dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran RADEC dapat lebih meningkatkan penguasaan konsep dan keterampilan membaca pemahaman siswa.---------This research aims to identify the students’ conceptual and reading skills understandings on Global Warming through RADEClearning model implementation. This studyused Quasi-experimental design with Matching Only Pretest-Posttest Control Group design. This research involved 60 students of Junior High School grade VII in South Cirebon Regency. Those students were devided into two classes, each classes concisted of 30 students. Experimental class learnt using RADEC learning Model and Control Class learnt using Jigsaw Cooperative Learning (CLTJ) model. The instrument used was in the form of Concept Mastery Test given before and after the learning process. Processed data showed the average of learning value of the pretest experiment class value (55.42) and pretest control class value (54.17) were not different significantly (p = 0.378). While posttest experimental class value (81.67) and posttest control class value (62.92) were different significantly (p = 0.00). The increase in the mastery of concepts through the implementation of the RADECInstructional model obtained N-Gain (0.57) is higher than using the CLTJ model obtained by N-Gain (0.18) and it was also found that through the implementation of the RADEC model understanding reading skills in the experimental class students from the first learning got a score (64) to the second learning to get a score (75). Based on these findings it can be concluded that the RADEC learning model can further improve the mastery of concepts and students' reading comprehension skills

Pengembangan Produk Tanaman Jahe sebagai Potensi Kekayaan Alam Untuk Meningkatkan Ekonomi Lokal di Desa Cilaja, Kabupaten Kuningan

ABSTRAKDua tahun sudah Indonesia terkena dampak COVID-19 baik dari sektor kesehatan, sosial, maupun ekonomi. Begitu pula dengan desa Cilaja yang merupakan salah satu daerah yang terkena dampak COVID-19. Untuk dapat meningkatkan ekonomi masyarakat maka desa Cilaja mulai untuk menanam Jahe sebagai kekayaan alam lokal. Agar kekayaan alam lokal tersebut dapat bernilai ekonomi tinggi maka perlu adanya pengembangan produk dari tanaman jahe. Oleh karena itu perlu dilakukannya pelatihan pengembangan produk Tanaman Jahe. Pelatihan tersebut dilaksanakan selama satu hari kepada Ibu-ibu PKK dengan 3 sesi yaitu 2 sesi memaparkan materi tentang menumbuhkan jiwa keweirausahaan untuk produk lokal dan pemanfaatan tanaman obat keluarga (TOGA) Jahe sebagai pengganti obat kimia, serta 1 sesi mendemokan cara pembuatan serbuk instan rimpang Jahe. Dari hasil pelatihan tersebut para peserta terlihat antusias dengan banyaknya pertanyaan yang diajukan kepada pemateri dan memperhatikan ketika demo cara pembuatan serbuk instan rimpang Jahe berlangsung. Kemudian hasil demo Serbuk instan rimpang Jahe dibagikan kepada peserta untuk dibawa pulang.Kata kunci: covid-19, serbuk instan , rimpang jahe, bina desa Cilaja ABSTRACTFor two years, Indonesia has been affected by COVID-19, both from the health, social and economic sectors. Likewise with Cilaja village which is one of the areas affected by COVID-19. To be able to improve the community's economy, Cilaja village began to plant ginger as a local natural wealth. In order for the local natural wealth to have high economic value, it is necessary to develop products from ginger plants. Therefore it is necessary to conduct training on product development of Ginger Plants. The training was carried out for one day for PKK women with 3 sessions, namely 2 sessions explaining material on growing an entrepreneurial spirit for local products and the use of the family medicinal plant (TOGA) Ginger as a substitute for chemical drugs , and 1 session demonstrating how to make instant powder of Ginger rhizome. From the results of the training, the participants seemed enthusiastic with the many questions asked to the presenters and paid attention when the demonstration on how to make Ginger rhizome instant powder took place. Then the results of the demonstration of Ginger rhizome instant powder were distributed to participants to take home.Keywords: covid-19,instant powder, ginger rhizome, Cilaja village developmen