Concepciones sobre la enseñanza de lenguaje escrito de docentes con prácticas innovadoras en el aula

La lectura y la escritura son procesos sociales, que permiten que un ser humano logre comunicarse y ejercer como ciudadano. El ingreso a la cultura escrita, depende del desarrollo de las competencias adecuadas para el uso del lenguaje escrito en su cotidianidad. Dada la importancia del lenguaje escrito, esta investigación ha tenido como objetivo interpretar las concepciones sobre la enseñanza del lenguaje escrito que tienen los docentes con prácticas consideradas como innovadoras. A través de una metodología cualitativa de investigación, se logró identificar, caracterizar e interpretar con base en las prácticas y en los discursos de las docentes, sus concepciones sobre la enseñanza del lenguaje escrito. Los datos se recolectaron en entrevistas, observaciones de sus prácticas en el aula y la construcción de un documento personal (historia de vida). El interés en docentes con prácticas educativas innovadoras, se centra en lograr identificar en ellas características diferenciadoras para la enseñanza del lenguaje escrito, que puedan influir positivamente en la manera como los estudiantes se acercan y se apropian de la lectura y la escritura para mejorar sus procesos académicos y resolver problemas cotidianos. En este sentido, se logró identificar una relación coherente entre el discurso y las prácticas de las docentes, una tendencia general a concebir el lenguaje como una práctica social y la innovación como un elemento que posibilita nuevas formas de acercar a los estudiantes al aprendizaje y de enseñar desde la transformación de las prácticas, surgidas como dinámicas para la solución de problemas cotidianos que llegan al aula de clase desde el contexto cotidiano del estudiante

Concepciones sobre la enseñanza de lenguaje escrito de docentes con prácticas innovadoras en el aula

La lectura y la escritura son procesos sociales, que permiten que un ser humano logre comunicarse y ejercer como ciudadano. El ingreso a la cultura escrita, depende del desarrollo de las competencias adecuadas para el uso del lenguaje escrito en su cotidianidad. Dada la importancia del lenguaje escrito, esta investigación ha tenido como objetivo interpretar las concepciones sobre la enseñanza del lenguaje escrito que tienen los docentes con prácticas consideradas como innovadoras. A través de una metodología cualitativa de investigación, se logró identificar, caracterizar e interpretar con base en las prácticas y en los discursos de las docentes, sus concepciones sobre la enseñanza del lenguaje escrito. Los datos se recolectaron en entrevistas, observaciones de sus prácticas en el aula y la construcción de un documento personal (historia de vida). El interés en docentes con prácticas educativas innovadoras, se centra en lograr identificar en ellas características diferenciadoras para la enseñanza del lenguaje escrito, que puedan influir positivamente en la manera como los estudiantes se acercan y se apropian de la lectura y la escritura para mejorar sus procesos académicos y resolver problemas cotidianos. En este sentido, se logró identificar una relación coherente entre el discurso y las prácticas de las docentes, una tendencia general a concebir el lenguaje como una práctica social y la innovación como un elemento que posibilita nuevas formas de acercar a los estudiantes al aprendizaje y de enseñar desde la transformación de las prácticas, surgidas como dinámicas para la solución de problemas cotidianos que llegan al aula de clase desde el contexto cotidiano del estudiante

Educación política en el aula de clase

Este ensayo presenta el resultado de la descripción, los análisis narrativos y las conclusiones sociopolíticos que hacen los estudiantes en el curso humanidades I, como ejercicio crítico de las narrativas del conflicto armado que circula en el cine colombiano. El texto presenta una fundamentación teórica de las categorías involucradas en el análisis narrativo, el corpus de las películas seleccionadas en un contexto determinado y los hallazgos realizados. En general, el conflicto pasa a un segundo plano, cobra vida las historias de los personajes, los cuales están insertos en una cruda realidad que es derivada del conflicto. La construcción de las tramas en algunos relatos simplifica la realidad en una construcción ingenua. Se exalta positivamente que la narración de la mayoría de las historias se realiza desde las miradas de las víctimas y no de los victimarios, niñas guerrilleras, niños afectados por el conflicto, mujeres desplazadas por la violencia, campesinos que huyen hacia la capital, joven secuestrado, entre otros

Colombian consensus recommendations for diagnosis, management and treatment of the infection by SARS-COV-2/ COVID-19 in health care facilities - Recommendations from expert´s group based and informed on evidence

La Asociación Colombiana de Infectología (ACIN) y el Instituto de Evaluación de Nuevas Tecnologías de la Salud (IETS) conformó un grupo de trabajo para desarrollar recomendaciones informadas y basadas en evidencia, por consenso de expertos para la atención, diagnóstico y manejo de casos de Covid 19. Estas guías son dirigidas al personal de salud y buscar dar recomendaciones en los ámbitos de la atención en salud de los casos de Covid-19, en el contexto nacional de Colombia

Perspectivas y retos en la construcción de verdad: miradas desde lo narrativo, educativo y metodológico

La Verdad se ha convertido en un tema de pertinencia académica ineludible en los últimos años, más aún en escenarios transicionales como a los que se enfrenta permanentemente el país. El abordaje del tema implica un repertorio amplio de metodologías, teorías, perspectivas y sobre todo de lugares de análisis, que varían dependiendo de la intención del investigador y que enriquecen y dotan de sentido la noción. En esa vía, el libro recoge una serie de aproximaciones al tema de la Verdad en el contexto Colombiano, desde miradas epistemológicas, experiencias de aula y narrativas artísticas, hasta análisis producto de procesos de investigaciones formales.The Truth has become an inescapable topic of academic relevance in recent years, even more so in transitional scenarios such as those that the country permanently faces. The approach to the subject implies a wide repertoire of methodologies, theories, perspectives and, above all, places of analysis that vary depending on the intention of the researcher; The book allows a variety of readings on the subject of Truth in the Colombian context, from diverse epistemological places, classroom experiences, artistic narratives, to analysis resulting from research on the subject.CONTENIDO Prólogo ................................................................................................................... 5 CAPÍTULO UNO. Narrativas y expresiones de la Verdad Textos disruptivos: humanismo, verdad, espacios de significación ................ 11 CAPÍTULO DOS. Imaginarios de la Verdad y Educación para la Paz La Universidad Abraza la Verdad: la Cátedra de Paz UTP en el Tejido del Esclarecimiento...................................................................... 39 Las Narrativas en la Construcción de la Verdad en Colombia. Develaciones Frente al Informe de la Comisión de la Verdad y sus Implicaciones en la Formación de Sujetos Políticos en el Área de las Humanidades en la Universidad Tecnológica de Pereira ............. 69 La escuela como sujeto de verdad, memoria y reconciliación ........................ 87 CAPÍTULO TRES. Narrativas y testimonios de la Verdad en Colombia El testimonio y su emergencia en tiempos difíciles....................................... 109 Narrativas y miradas de y sobre la violencia en Colombia ........................... 135 Epílogo ............................................................................................................... 14

The 154Gd neutron capture cross section measured at the n_TOF facility and its astrophysical implications

The (n, γ) cross sections of the gadolinium isotopes play an important role in the study of the stellar nucleosynthesis. In particular, among the isotopes heavier than Fe, 154Gd together with 152Gd have the peculiarity to be mainly produced by the slow capture process, the so-called s-process, since they are shielded against the β-decay chains from the r-process region by their stable samarium isobars. Such a quasi pure s-process origin makes them crucial for testing the robustness of stellar models in galactic chemical evolution (GCE). According to recent models, the 154Gd and 152Gd abundances are expected to be 15-20% lower than the reference un-branched s-process 150Sm isotope. The close correlation between stellar abundances and neutron capture cross sections prompted for an accurate measurement of 154Gd cross section in order to reduce the uncertainty attributable to nuclear physics input and eventually rule out one of the possible causes of present discrepancies between observation and model predictions. To this end, the neutron capture cross section of 154Gd was measured in a wide neutron energy range (from thermal up to some keV) with high resolution in the first experimental area of the neutron time-of-flight facility n_TOF (EAR1) at CERN. In this contribution, after a brief description of the motivation and of the experimental setup used in the measurement, the preliminary results of the 154Gd neutron capture reaction as well as their astrophysical implications are presented

Measurement of the 244Cm capture cross sections at both CERN n_TOF experimental areas

Accurate neutron capture cross section data for minor actinides (MAs) are required to estimate the production and transmutation rates of MAs in light water reactors with a high burnup, critical fast reactors like Gen-IV systems and other innovative reactor systems such as accelerator driven systems (ADS). Capture reactions of 244Cm open the path for the formation of heavier Cm isotopes and of heavier elements such as Bk and Cf. In addition, 244Cm shares nearly 50% of the total actinide decay heat in irradiated reactor fuels with a high burnup, even after three years of cooling. Experimental data for this isotope are very scarce due to the difficulties of providing isotopically enriched samples and because the high intrinsic activity of the samples requires the use of neutron facilities with high instantaneous flux. The only two previous experimental data sets for this neutron capture cross section have been obtained in 1969 using a nuclear explosion and, more recently, at J-PARC in 2010. The neutron capture cross sections have been measured at n_TOF with the same samples that the previous experiments in J-PARC. The samples were measured at n_TOF Experimental Area 2 (EAR-2) with three C6D6 detectors and also in Experimental Area 1 (EAR-1) with the Total Absorption Calorimeter (TAC). Preliminary results assessing the quality and limitations of these new experimental datasets are presented for the experiments in both areas. Preliminary yields of both measurements will be compared with evaluated libraries for the first time

Monte Carlo simulations and n-p differential scattering data measured with Proton Recoil Telescopes

The neutron-induced fission cross section of 235U, a standard at thermal energy and between 0.15 MeV and 200 MeV, plays a crucial role in nuclear technology applications. The long-standing need of improving cross section data above 20 MeV and the lack of experimental data above 200 MeV motivated a new experimental campaign at the n_TOF facility at CERN. The measurement has been performed in 2018 at the experimental area 1 (EAR1), located at 185 m from the neutron-producing target (the experiment is presented by A. Manna et al. in a contribution to this conference). The 235U(n,f) cross section from 20 MeV up to about 1 GeV has been measured relative to the 1H(n,n)1H reaction, which is considered the primary reference in this energy region. The neutron flux impinging on the 235U sample (a key quantity for determining the fission events) has been obtained by detecting recoil protons originating from n-p scattering in a C2H4 sample. Two Proton Recoil Telescopes (PRT), consisting of several layers of solid-state detectors and fast plastic scintillators, have been located at proton scattering angles of 25.07° and 20.32°, out of the neutron beam. The PRTs exploit the ΔE-E technique for particle identification, a basic requirement for the rejection of charged particles from neutron-induced reactions in carbon. Extensive Monte Carlo simulations were performed to characterize proton transport through the different slabs of silicon and scintillation detectors, to optimize the experimental set-up and to deduce the efficiency of the whole PRT detector. In this work we compare measured data collected with the PRTs with a full Monte Carlo simulation based on the Geant-4 toolkit

New reaction rates for the destruction of 7Be during big bang nucleosynthesis measured at CERN/n_TOF and their implications on the cosmological lithium problem

New measurements of the 7Be(n,α)4He and 7Be(n,p)7Li reaction cross sections from thermal to keV neutron energies have been recently performed at CERN/n_TOF. Based on the new experimental results, astrophysical reaction rates have been derived for both reactions, including a proper evaluation of their uncertainties in the thermal energy range of interest for big bang nucleosynthesis studies. The new estimate of the 7Be destruction rate, based on these new results, yields a decrease of the predicted cosmological 7Li abundance insufficient to provide a viable solution to the cosmological lithium problem

Status and perspectives of the neutron time-of-flight facility n_TOF at CERN

Since the start of its operation in 2001, based on an idea of Prof. Carlo Rubbia [1], the neutron time of-flight facility of CERN, n_TOF, has become one of the most forefront neutron facilities in the world for wide-energy spectrum neutron cross section measurements. Thanks to the combination of excellent neutron energy resolution and high instantaneous neutron flux available in the two experimental areas, the second of which has been constructed in 2014, n_TOF is providing a wealth of new data on neutron-induced reactions of interest for nuclear astrophysics, advanced nuclear technologies and medical applications. The unique features of the facility will continue to be exploited in the future, to perform challenging new measurements addressing the still open issues and long-standing quests in the field of neutron physics. In this document the main characteristics of the n_TOF facility and their relevance for neutron studies in the different areas of research will be outlined, addressing the possible future contribution of n_TOF in the fields of nuclear astrophysics, nuclear technologies and medical applications. In addition, the future perspectives of the facility will be described including the upgrade of the spallation target, the setup of an imaging installation and the construction of a new irradiation area