1 research outputs found
Foreldrerollen - nÄr barnet har dysleksi. En kvalitativ studie om foreldres erfaringer ved Ä fÞlge opp sitt barn med dysleksi.
Denne studien vil ta for seg foreldreperspektivet nĂ„r barnet har dysleksi. Ă
vÊre foreldre til et barn som har dysleksi innebÊrer omfattende oppfÞlging pÄ mange omrÄder. Min problemstilling vil fÄ frem hvilke erfaringer foreldre har med Ä fÞlge opp barnet sitt med dysleksi. DelforskerspÞrsmÄl var hvilke erfaringer foreldre har med Ä fÞlge opp barnet sitt knyttet til emosjonelle fÞlger, hjelp med lekser og samarbeidet med skolen. Teorigrunnlaget for oppgaven gjÞr rede for relevant teori. Det er benyttet kvalitativ metode med intervju. Informantene er fire mÞdre som har barn med dysleksi pÄ mellomtrinnet og ungdomstrinnet. Funn viser at alle foreldrene var opptatte av hvordan barnet tenker om seg selv, og jobber kontiunelig med dette. Det kom fram at foreldrene hadde bÄde gode og dÄrlige erfaringer knyttet til samarbeidet med skolen. Alle foreldrene sÄ viktigheten av Ä fÞlge opp barnet tett i leksesituasjon. Flere av foreldrene fortalte om hvordan deres fÞlelsesliv ble preget og fikk uheldige konsekvenser etter mange negative mÞter med skolen. Likevel stod foreldrene i det, og fortsatte Ä kjempe for barna, til barna fikk den hjelpen og stÞtten pÄ skolen de trengte og hadde krav pÄ