Autonomia sanitária do adolescente e a prática do enfermeiro

A adolescência é um período em que o adolescente passa por intensas transformações físicas, psíquicas e morais. É uma fase que ele busca se autoafirmar e posicionar-se perante a sociedade, e ter autonomia frente às decisões que lhe dizem respeito. O profissional enfermeiro deve estar preparado para prestar o atendimento ao adolescente, identificando suas condições para a tomada autônoma de decisão em relação a sua saúde. Este estudo possui abordagem qualitativa, descritiva, cujo objetivo é identificar o conhecimento e a prática dos enfermeiros que atuam na atenção básica frente à autonomia sanitária do adolescente. A amostra constitui-se de oito enfermeiros que atuam em Unidades Básicas de Saúde de um município do interior do RS e realizam o atendimento a adolescentes. Os dados foram coletados por meio de entrevista. Os resultados apontaram que os enfermeiros têm dificuldades em compreender os aspectos legais da autonomia do adolescente. Somente um entrevistado citou que o adolescente tem autonomia para tomar decisões a partir dos 14 anos. Para outro, dependendo de seu diagnóstico, o adolescente não pode sair desacompanhado da UBS. Foi referido, ainda, que os adolescentes não procuram ou não voltam à unidade para continuar o tratamento. Todos concordaram que ‘cada caso é um caso’. Conclui-se que não há uniformidade entre os entrevistados frente à autonomia do adolescente, revelando que esse assunto precisa ser discutido nos serviços por meio da educação permanente e durante a formação básica dos profissionais da saúde

Developing a novel basal animal model for use in exploring the development of early sensory systems

Freshwater and marine sponges are members of the phylum Porifera, which split off of the animal lineage before the Cnidarian and the Bilaterian split (Peterson and Davidson, 2000). This makes sponges the most basal extant animal species and an excellent candidate for looking at the evolutionary conservation of ancient genes in animals. As basal animals, sponges do not have true developmental tissue layers although they do have 11 different cell types, some of which may function together (Simpson, 1984; Manconi and Pronzato, 2002). Sponges are filter feeders, and move water through their bodies so that they can absorb particles in the water column to eat. They have ciliated cells that function to move the water to the channels that run through their bodies. Water enters the sponge body through holes in the tissue called ostea, moves into choanocyte chambers, and then is moved through the body by the canals until it exits through a chimney-like osculum (Simpson, 1984; Manconi and Pronzato, 2002). Due to their role in moving water through the sponge, the choanocyte chambers are an important part of the structure and function of a sponge. These chambers are composed of flat, ciliated cells arranged in a ring (Elliot and Leys, 200). Groups of these chambers surround the ostea where the water enters the sponge (Elliot and Leys, 2009)