As necessidades formativas do professor de ciências ao inserir a História e a Filosofia da Ciência na sala de aula: o uso dos textos históricos de natureza pedagógica

Hoje, a História e Filosofia da Ciência vêm sendo usadas como ferramenta didática no ensino de ciências, sendo indicada a sua inserção na sala de aula. Embora o porquê do seu uso já venha sendo debatido há algum tempo, possibilidades efetivas de sua inserção em sala de aula ainda são pouco discutidas e conhecidas pelos professores de ciências. Nesse artigo apresentamos algumas necessidades formativas que o professor de ciência precisa possuir para inserir de forma adequada e coerente a História e Filosofia da Ciência na sala de aula. Nesse sentido, trazemos os textos históricos de natureza pedagógica como ferramenta didática. Por fim, discutiremos as competências do historiador da ciência que acreditamos ser fundamentais para os futuros professores de ciências que almejam a sua inserção na sala de aula

As necessidades formativas do professor de ciências ao inserir a História e a Filosofia da Ciência na sala de aula: o uso dos textos históricos de natureza pedagógica

Hoje, a História e Filosofia da Ciência vêm sendo usadas como ferramenta didática no ensino de ciências, sendo indicada a sua inserção na sala de aula. Embora o porquê do seu uso já venha sendo debatido há algum tempo, possibilidades efetivas de sua inserção em sala de aula ainda são pouco discutidas e conhecidas pelos professores de ciências. Nesse artigo apresentamos algumas necessidades formativas que o professor de ciência precisa possuir para inserir de forma adequada e coerente a História e Filosofia da Ciência na sala de aula. Nesse sentido, trazemos os textos históricos de natureza pedagógica como ferramenta didática. Por fim, discutiremos as competências do historiador da ciência que acreditamos ser fundamentais para os futuros professores de ciências que almejam a sua inserção na sala de aula.</p