VALORACIÓN PROFESIONAL DEL ANÁLISIS CRÍTICO SOBRE LA COMPETENCIA EDITORIAL DE LA POLÍTICA CIENTÍFICA DIVULGATIVA

La responsabilidad sobre la lectura, comprensión y comunicación científica resulta un proceso complejo donde se requiere capacitación previa y consolidada antes del posible desempeño como editor científico. El propósito del estudio fue valorar de forma profesional el análisis crítico sobre la competencia editorial de la política científica divulgativa. Se seleccionó de forma aleatoria, diezinvestigadores y se les aplicó, una evaluación que consistió en siete preguntas con base en capacitaciones previas a su desempeño: 1ro) metodología de la investigación con enfoque cualimétrico, 2do) comprensión de la comunicación científica, 3ro) gestión y vigilancia informativa, 4to) operación de programas digitales para la gestión editorial, 5to) maquetación editorial, 6to) proceso de arbitraje y 7mo) estrategias para la competencia responsable en la aceptación y edición científica. A cada pregunta fue asignada una puntuación siendo seleccionada la Revista Científica: The Biologist (Lima). Para aceptar cómo válida la competencia editorial sobre la política científica divulgativa se estableció una prueba de hipótesis con criterio de 90 puntos (media hipotética). Se aceptó la H1 (la formación para el desempeño editorial de la política científica divulgativa de los investigadores es competente), pues al comparar la tcal (-6,98) con la ttab (1,833), la misma fue menor siendo corroborada con el valor p (0,000) < ,005. Se concluyó que, fue aceptada la valoración profesional realizada por los investigadores ante el análisis crítico sobre la competencia editorial de la política científica divulgativa para la revista The Biologist (Lima)

CONSUMO NUTRICIONAL DE FRUTAS Y VEGETALES EN ICA, PERÚ: ESTUDIO POBLACIONAL PILOTO

La adquisición sostenible de fuentes naturales en vitaminas y minerales constituye una garantía a la salud pública. El propósito del estudio fue evaluar el consumo nutricional de frutas y vegetales en una población piloto de Ica, Perú. Se realizó una observación no estructurada a distancia donde se seleccionó, dos puntos de ventas referidos al consumo de frutas y vegetales. Mediante un muestreo no probabilístico por conveniencia se midió cada 15 días (sábado) en dos horarios (08:30–10:30 y 14:30–16:30), el consumo según el tipo de fruta mientras que, la frecuencia se comprobó por el número de personas que adquirieron, frutas y vegetales. Se observó que, los vegetales en la sección de la mañana correspondieron a las de preferencias para el consumo. Sin embargo, el número de personas fue en aumento durante los intervalos horarios de la tarde donde se indicó por parte de los mayoristas, la disminución del costo monetario ante la posibilidad de, no retornar o almacenar las frutas y vegetales. Se concluyó que, existió consumo por parte de la población piloto, lo cual fue un indicador de satisfacción para el bienestar de la salud y con ello, mostrar determinado estilo de vida saludable

COMUNICACIÓN COLABORATIVA DEL TRABAJO EN EQUIPO COMO INDICADOR CLAVE EN LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

Every recognizable and competitive result is based on interactive cognitive actions so that universities base their social responsibility on the dynamics of professional recognition and its realization in research projects. The purpose of this study was to evaluate the collaborative communication of teamwork as a key indicator in scientific research. Three general questions were asked: 1st) Who knows what you do to the ones you know?, 2nd) Who of you recognizes the scientific knowledge about what you do to the ones you know? and 3rd) How many of you recognize the scientific contribution of those who recognize your scientific work? The questions were indicated in three graduate training programs where the low percentage of recognition interpreting possible difficulties on the scientific policy was measured; for this, the Likert-type scale technique was applied where 4 aspects were considered: 1st) institutional research culture, 2nd) explicit commitment of decision makers, 3rd) functional association between research areas and 4th) facilitation of means of communication for the informative update, being little valued the scientifi c policy on the part of the teachers. The number of multidisciplinary, interdisciplinary and transdisciplinary projects related to water pollution in the HuacachinaLagoon was analyzed and total absence was observed. It was concluded that there were limitations in the collaborative communication of teamwork, influencing visibility and impacts in scientific research, recognizing the need to move from individual to collective thinking.Todo resultado reconocible y competitivo está basado en acciones cognoscitivas interactivas por lo que, las universidades orientan su responsabilidad social sobre la dinámica de reconocimiento profesional y su materialización en proyectos de investigación. El propósito del estudio fue evaluar la comunicación colaborativa del trabajo en equipo como indicador clave en la investigación científica. Se formuló tres preguntas generales: 1ro) ¿quién de ustedes conoce, lo que realiza(n) al(los) que conoce(n)?, 2do) ¿quién de ustedes reconoce el conocimiento científico sobre lo que realiza(n) al(los) que conoce(n)? y 3ro) ¿cuántos de ustedes reconoce el aporte científico del(los) que reconoce(n) sobre su labor científica?. Las preguntas se indicaron en tres programas de formación de posgrado donde se midió el bajo porcentaje de reconocimiento interpretándose posibles dificultades sobre la política científica para lo cual, se aplicó la técnica de escala tipo Likert donde 4 aspectos fueron considerados: 1ro) cultura investigativa institucional, 2do) compromiso explícito de tomadores de decisiones, 3ro) asociación funcional entre áreas de investigación y 4to) facilitación de medios de comunicación para la actualización informativa siendo poco valorada la política científica por parte de los docentes. Se analizó el número de proyectos multidisciplinarios, interdisciplinarios y transdisciplinarios con relación a la contaminación de las aguas en la Laguna de Huacachina y se observó, ausencia total. Se concluyó que, hubo limitaciones en la comunicación colaborativa del trabajo en equipo influyendo en la visibilidad e impactos en las investigaciones científicas pudiendo reconocerse la necesidad de transitar desde el pensamiento individual al colectivo.&nbsp