Socioeconomic, cultural and demographic maternal factors associated with dietary patterns of infants

Objective: To analyze dietary patterns of infants and its association with maternal socioeconomic, cultural, and demographic variables. Methods: A cross-sectional study was conducted with two groups of mothers of children up to 24 months (n=202) living in the city of Maceió, Alagoas, Northeast Brazil. The case group consisted of mothers enrolled in a Family Health Unit. The comparison group consisted of mothers who took their children to two private pediatric offices of the city. Dietary intake was assessed using a qualitative and validated food frequency questionnaire (FFQ). The evaluation of the FFQ was performed by a method in which the overall rate of consumption frequency is converted into a score. Results: Children of higher income families and mothers with better education level (control group) showed the highest median of consumption scores for fruits and vegetables (p<0.01) and meat, offal, and eggs (p<0.01), when compared with children of the case group. On the other hand, the median of consumption scores of manufactured goods was higher among children in the case group (p<0.01). Conclusions: Maternal socioeconomic status influenced the quality of food offered to the infant. In the case group, children up to 24 months already consumed industrial products instead of healthy foods on their menu

A importância dos níveis de vitamina D nas doenças autoimunes

Além do seu papel na homeostase do cálcio, acredita-se que a forma ativa da vitamina D apresenta efeitos imunomoduladores sobre as células do sistema imunológico, sobretudo linfócitos T, bem como na produção e na ação de diversas citocinas. A interação da vitamina D com o sistema imunológico vem sendo alvo de um número crescente de publicações nos últimos anos. Estudos atuais têm relacionado a deficiência de vitamina D com várias doenças autoimunes, como diabetes mellitus insulino-dependente (DMID), esclerose múltipla (EM), doença inflamatória intestinal (DII), lúpus eritematoso sistêmico (LES) e artrite reumatoide (AR). O artigo faz uma revisão da fisiologia e do papel imunomodulador da vitamina D, enfatizando sua participação nas doenças reumatológicas, como o lúpus e a artrite reumatoide

Rituximabe na síndrome de Felty refratária

Os autores relatam o caso de uma paciente de 29 anos com diagnóstico de artrite reumatoide soropositiva que com seis meses de evolução desenvolveu granulocitopenia severa e esplenomegalia, embora mantivesse em remissão o quadro articular. Não apresentou resposta à corticoterapia oral e em forma de pulsos, além do metotrexato e leflunomida, tendo apresentado reação adversa ao uso do infliximabe e falta de resposta ao adalimumabe. Diante das infecções de repetição, apesar dos vários esquemas de antibióticos e uso crônico do G-CSF, dos altos títulos de fator reumatoide, dos níveis elevados da VHS e da PCR, utilizou-se o rituximabe no esquema clássico de tratamento da artrite reumatoide. Houve resposta clínica completa com aumento crescente do número de neutrófilos e normalização dos mesmos além da queda dos títulos de fator reumatoide, da VHS e da PCR. Atualmente, a paciente encontra-se em remissão clínica e laboratorial, em uso de prednisona 5 mg/dia e metotrexato 10 mg/semana

O Programa Saúde na Escola como ferramenta da interprofissionalidade na graduação em saúde

The objective of this work is to present the experience of PET/Saúde students in a cycle of interdisciplinary articulation activities carried out in the Health Program in the rural area of ​​Petrolina-PE. The selected classes were the 5th, 6th and 7th year of elementary school, with students aged ten to 15 years old, and the themes were worked on in six meetings with active methodological approaches. The practice acquired by the academics enabled greater interdisciplinary learning and performance, since this experience allowed for the acquisition of new learnings and experiences never offered by the university, allowing it to be a space for learning and having a different perspective on the other's profession. The experience with interprofessional work is motivating for the development of skills in the creation of collaborative practices, in addition to covering a set of dimensions that range from previous experiences, to greater flexibility and creativity for new experiences. &nbsp;El objetivo de este trabajo es presentar la experiencia de los estudiantes de PET / Saúde en un ciclo de actividades de articulación interdisciplinar realizadas en el Programa de Salud en el área rural de Petrolina-PE. Las clases seleccionadas fueron de quinto, sexto y séptimo año de primaria, con alumnos de 10 a 15 años, y los temas se trabajaron en seis encuentros con enfoques metodológicos activos. La práctica adquirida por los académicos posibilitó un mayor aprendizaje y desempeño interdisciplinario, ya que esta experiencia permitió la adquisición de nuevos aprendizajes y experiencias nunca brindadas por la universidad, permitiendo que sea un espacio de aprendizaje y tener una perspectiva diferente sobre la profesión del otro. La experiencia con el trabajo interprofesional es motivadora para el desarrollo de habilidades en la creación de prácticas colaborativas, además de abarcar un conjunto de dimensiones que van desde experiencias previas, hasta una mayor flexibilidad y creatividad para nuevas experiencias. &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;O objetivo desse trabalho é apresentar a experiência de discentes do PET/Saúde em um ciclo de atividades de articulação interdisciplinar realizadas no Programa Saúde na zona rural de Petrolina-PE. As turmas selecionadas foram o quinto, sexto e sétimo ano do ensino fundamental, com alunos da faixa etária de dez a 15 anos, e os temas foram trabalhados em seis encontros com abordagens das metodologias ativas. A prática adquirida pelas acadêmicas possibilitou um aprendizado e atuação interdisciplinar maior, visto que essa experiência permitiu que houvesse uma aquisição de novos aprendizados e vivências jamais proporcionadas pela universidade, permitindo ser espaço para aprender e ter um olhar diferenciado sobre a profissão do outro. A experiência com o trabalho interprofissional é motivadora para o desenvolvimento de competências na criação de práticas colaborativas, além de abranger um conjunto de dimensões que vão desde experiências prévias, até maior flexibilidade e criatividade para novas vivências