Exploring Innovative Pedagogy To Deliver Financial Education: A Peer-To-Peer Event With Students

An innovative 2015 Financial Education Event utilized collaborative learning, peer-to-peer learning strategies, and multimedia to engage students and deliver financial content.  Thirty-three students in a financial counseling class hosted the event for students from a personal finance course as well as the university community.  For the event, the financial counseling class conducted research and created six financial infographics that were presented in an open-floor setting on six 70-inch monitors.  The six financial topics included budgeting basics, conquering credit, how to be a smart shopper, how to manage student loan debt, kick-starting your first job, and life after college.  The financial education event was an opportunity for students to interact and engage in financial dialogue in a fun, enthusiastic, and interactive environment. During this peer-to-peer educational event, students were able to explore, engage, and learn beyond the traditional classroom setting.&nbsp

Building Positive Student-Instructor Interactions: Engaging Students through Caring Leadership in the Classroom

When instructing and managing classrooms in university settings, instructors face numerous challenges such as student disengagement and managing course expectations. In this article, we offer new and revised techniques and strategies to engage students through the art of caring leadership. We accomplish this through three defining characteristics: knowing students’ names, managing course expectations, and the use of technology. These intentional strategies create positive student-instructor interactions in both small and large classrooms which in turn enhances student learning and engagement

Diagnóstico educacional na carreira de pedagogia na educação do jardim de infância

This article aims to determine the educational diagnosis in the career of Pedagogy in Early Childhood Education at the Miguel de Cervantes University located in Santiago de Chile. For this, a quantitative approach and a non-experimental transectional-descriptive design were used. The participants were 300 students who were in the first semester at the aforementioned University. Intentional probability sampling was applied and a Likert-type questionnaire was used. The results showed that the students manage that the UMC does not have the Early Childhood Education career, however, it has the minimum requirements for said creation. The findings found allowed to determine that students require the creation of said career in order to have established processes that allow continuous training and lifelong learning, which makes the difference with other institutions that have taken the work of developing this career.El presente artículo tiene como objetivo determinar el diagnóstico educacional en la carrera de Pedagogía en Educación Parvularia en la Universidad Miguel de Cervantes ubicada en Santiago de Chile. Para ello se utilizó un enfoque cuantitativo y diseño no experimental transeccional-descriptivo. Los participantes fueron 300 estudiantes que cursaban el primer semestre en la Universidad antes mencionada. Se aplicó muestreo probabilístico intencional y se utilizó cuestionario con escalamiento tipo Likert. Los resultados demostraron que los estudiantes manejan que la UMC no cuenta con la carrera de Educación Parvularia, sin embargo, cuenta con los requerimientos mínimos para dicha creación. Los hallazgos encontrados permitieron determinar que los estudiantes requieren la creación de dicha carrera con el fin de tener procesos establecidos, que permitan la capacitación continua y el aprendizaje permanente, que marca la diferencia con otras instituciones que se han tomado el trabajo de desarrollar esta carrera.Este artigo tem como objetivo determinar o diagnóstico educacional na carreira da Pedagogia da Educação Infantil da Universidade Miguel de Cervantes localizada em Santiago do Chile. Para tanto, utilizou-se uma abordagem quantitativa e um desenho descritivo-transversal não experimental. Os participantes foram 300 alunos que cursavam o primeiro semestre da referida Universidade. Foi aplicada amostra probabilística intencional e questionário do tipo Likert. Os resultados evidenciaram que os alunos percebem que a UMC não possui a carreira de Educação Infantil, no entanto, possui os requisitos mínimos para tal criação. Os resultados encontrados permitiram constatar que os alunos requerem a criação da referida carreira para terem processos estabelecidos que permitam a formação contínua e a aprendizagem ao longo da vida, o que faz a diferença com outras instituições que se empenharam no desenvolvimento desta carreira

La epistemología y la teoría general del proceso

RESUMEN El presente trabajo de Investigación: “La Epistemología y la Teoría General del Proceso”, parte del problema ¿Por qué la Teoría General del Proceso, se considera como un conocimiento epistémico?, el objetivo es determinar porque la Teoría General del Proceso, debe considerarse como un conocimiento epistémico. Formulamos la Hipótesis: la Teoría General del Proceso es un conocimiento epistémico, por su carácter científico, su sistematización y organización que tiene. La investigación se ubica dentro de la investigación básica, el nivel descriptivo y dogmático, se utiliza para contrastar las hipótesis: Los Métodos Generales: Inductivo, Deductivo, Comparativo, Análisis y Síntesis y el Dialectico. Así como, los métodos particulares, como son: El sistemático lógico, histórico, lingüístico, hermenéutico y con un diseño descriptivo simple, con una sola muestra y un tipo de muestreo aleatorio simple. Llegando a los resultados siguientes: La Teoría General de Proceso es un conocimiento epistémico, por su carácter: Científico, sistemático, organizativo, que sirve como un conocimiento propedéutico, para los procesos en general, donde se debe utilizar la filosofía analítica, que permita ubicarlo en los demás procesos, respetando los derechos humanos y el cambio de denominación de Teoría General del Proceso por Introducción al Estudio de la Teoría del Proceso (pregrado), y en el posgrado debe ser considerado como La Epistemología en el estudio de la introducción a la Teoría del Proceso. PALABRAS CLAVES: Epistemología, Epistémico, filosofía analítica, el Neoconstiotucionalismo, el Neoprocesalismo, la Polisemia, la Metabasis, la Antífrasis normativa, propedéutico

Mejora del flujo de actividades del programa medios de vida en World Vision Peru en el ejercicio 2021

Universidad Nacional Agraria La Molina. Facultad de Economía y Planificación. Departamento Académico de Gestión EmpresarialEl programa medios de vida es un proyecto que tiene como finalidad el apoyo a beneficiarios venezolanos en la incubación de nuevos negocios, brindándoles asesoría, capacitaciones, asistencia técnica y capital semilla para mejorar o iniciar sus negocios para que puedan generar ingresos para mejorar la economía familiar. En este sentido parte de este proceso es seleccionar a beneficiarios que se ajusten al perfil según lo establecido por el proyecto y parte del flujo de esta selección ha presentado algunos puntos críticos como en los antecedentes policiales y penales tanto en Venezuela como en Perú, también que algunos no han desarrollado ningún negocio y no tienen conocimiento de ello, algunos ya vienen recibiendo ayuda de otras ONGs del mismo tipo, algunos solo buscaban el capital sin la intención de generar un emprendimiento y así se encontraban varias observaciones en la selección de beneficiarios generándose que no llegue la ayuda realmente a quien se ajustaba según el proyecto, como también muchos no alcanzaban a recibir la ayuda y si se ajustaban a los requisitos. Para poder reducir el margen de error se incrementó los filtros en la selección de nuevos beneficios considerando la solicitud de antecedentes penales y policiales, incrementaron el cuestionario de preguntas sobre conocimiento de su emprendimiento y sobre todo verificaron si realmente tiene negocio o tienen la real intención de iniciarlo.The means of life program is a project that aims to support Venezuelan beneficiaries in the incubation of new businesses, providing them with advice, training, technical assistance and seed capital to improve or start their businesses so that they can generate income to improve the family economy. . In this sense, part of this process is to select beneficiaries who fit the profile as established by the project and part of the flow of this selection has presented some critical points such as police and criminal records in both Venezuela and Peru, also some have not developed any business and are not aware of it, some are already receiving help from other NGOs of the same type, some were only looking for capital without the intention of generating an enterprise and thus there were several observations in the selection of beneficiaries, generating that The aid did not really reach those who were adjusted according to the project, as many were not able to receive the aid and if they adjusted to the requirements. In order to reduce the margin of error, the filters were increased in the selection of new benefits considering the request for criminal and police records, the questionnaire of questions about knowledge of their enterprise was increased and above all it was verified if they really have a business or they have the real one intention to start it

De la calle al YouTube: adaptaciones de la cultura popular al mundo digital. El caso de los Cómicos Ambulantes

Los cómicos ambulantes son parte representativa de la cultura popular peruana. Nacidos como parte del proceso migratorio a la ciudad de Lima, y como un reflejo de la precariedad laboral, estos personajes han venido desarrollando su arte en calles y plazas durante décadas. Al ser parte del grupo social al que se dirigen, los humoristas populares han sido capaces de identificar las dinámicas y problemáticas sociales, y elaborar un discurso humorístico de gran aceptación. Como migrantes perpetuos, la irrupción de las nuevas tecnologías y la pandemia ocasionada por la Covid-19, impulsó la búsqueda y reclamación de nuevos espacios. Este proceso ha dado como resultado nuevas dinámicas en la elaboración tradicional de material humorístico y ha permitido extender la presencia de “lo popular” a otros niveles.Street comedians are a representative part of Peruvian popular culture. Born as a result of the migratory process to Lima and reflecting labor precarity, these performers have been honing their craft in the streets and squares for decades. Being part of the social group they target, popular humorists have been able to identify social dynamics and issues, and create a humoristic discourse that is widely accepted. As perpetual migrants, the emergence of new technologies and the Covid-19 pandemic have prompted the search for and claiming of new spaces. This process has resulted in new dynamics in the traditional elaboration of humorous material and has allowed the expansion of "the popular" to other levels