PENGARUH METODE PROBLEM SOLVING TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM KELAS XI DI SMK AL HIKMAH CURUG KABUPATEN TANGERANG

ABSTRAK  Metode Problem Solving Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas XI Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di  SMK Al-Hikmah Curug Kabupaten Tangerang. Dengan jumlah populasi sebanyak 114 siswa/siswi dan sampel nya 66  dan pada tingkat 0,01 dan 0,05 untuk uji dua pihak. Pendidikan Agama dalam sekolah itu sangat penting, tetapi juga harus menggunakan metode yang tepat agar penyampaian suatu materi memberikan kesan yang bermakna. Saya menggunakan Metode problem solving bukan hanya sekedar metode pembelajaran tetapi juga merupakan suatu metode berpikir, sebab dalam problem solving dapat menggunakan metode-metode lainnya dimulai dengan mencari data sampai kepada menarik kesimpulan. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif analisis dan menggunakan rumus Product Moment, dan pendekatan kuantitatif dengan melalui Skala Likerts, dari hasil perhitungan diperoleh hasil sebagai berikut Hal ini diperkuat dalam didapatnya hasil dengan tingkat kesalahan 5% ( 0,05 ) diperoleh dari hasil thitung 17,56 sementara  ttabel 2,000 atau  (thitng 17,56 > ttabel 2,000). Maupun pada taraf signifikan dengan tingkat kesalahan  1% (0,01) diperoleh dari hasil thitung 17,56 sementara ttabel 2,660 atau (thitung 17,56 > ttabel 2,660). Dan hasil penelitian dari perhitungan koefisien determinasi dapat diketahui pengaruh metode problem solving terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam   terdapat 82,8%  pengaruh yang sangat kuat dan selebihnya 17,8%  dipengaruhi faktor lain. Dengan demikian Ho yang menyatakan tidak ada pengaruh metode problem solving terhadap motivasi belajar siswa mata pelajaran Pendidikan Agama Islam kelas XI SMK Al-Hikmah Curug Kabupaten Tangerang di tolak dan demikian Ha diterima

PEMBELAJARAN ONLINE DI MASA PANDEMI (STUDI PRAKTIK PROFESI KEGURUAN TERPADU (P2KT) PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM FAKULTAS AGAMA ISLAM UNIVERSITAS ISLAM SYEKH-YUSUF TANGERANG DI SMK AL-GINA PAKUHAJI KABUPATEN TANGERANG)

Kegiatan belajar mengajar di sekolah menjadi aktifitas transfer of knowledge yang memberi kontribusi positif bagi penyaluran pengetahuan dan pembangunan kualitas Sumber Daya Manusia yang lebih baik. Pandemic Corona Virues Diseas 19 (COVID-19) merubah rutinitas proses belajar mengajar secara tatap muka menjadi Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ). Bagi masyarakat perkotaan dengan fasilitas jaringan, perangkat teknologi informasi yang mendukung, kesulitan aksesbilitas menjadi hal yang dapat diminimalisir, tidak demikian dengan aktifitas belajar PJJ yang dilaksanakan di SMK Al-Gina Pakuhaji Kabupaten Tangerang yang merupakan wilayah penyangga ibu kota dan tidak terlalu dengan pusat kota masih ditemukan adanya kesulitan akses hingga fasilitas kuota jaringan yang dimiliki oleh peserta didik dalam pelaksanaan PJJ. Mahasiswa Prodi Pendidikan Agama Islam Fakultas Agama Islam Universitas Islam Syekh-Yusuf Tangerang melakukan Praktik Profesi Keguruan Terpadu (P2KT) dengan SMK Al-Gina Pakuhaji Kabupaten Tangerang sebagai lokasi pelaskanaan. Pada pelaksanaan P2KT kami menemukan beberapa persoalan seperti: pembelajaran yang dilakukan menggunakan WhatsApp Group (WAG) hanya sepihak, kesulitan belajar siswa melalui Whats App Group, dan kesulitan guru dalam mengevaluasi kegiatan belajar mengajar, dan akes internet serta kepemilikan kouta yang tidak merata.  &nbsp