Población de una base de datos jurisprudencial a base de los libros de registros de sentencias de la Corte Suprema correspondientes al año 2005

Memoria (licenciado en ciencias jurídicas y sociales)No autorizada por el autor para ser publicada a texto completoCon el tiempo, los avances económicos, culturales, políticos y sociales han llevado a una Revolución tecnológica en la cual toma un papel importante la forma que tiene el ser humano de relacionarse con los adelantos tecnológicos, por ejemplo con el surgimiento de los computadores. A su vez, el Derecho se ha visto influenciado por estos adelantos y así, en la actualidad se puede apreciar una conexión entre la informática y el Derecho, dando paso a lo que se conoce como Informática Jurídica. La informática, como sistema de información y de orientación práctica, permite recopilar, almacenar y difundir por medio del uso de la computadora, información, entendiéndose por tal la comunicación y adquisición de conocimientos, o la documentación de los mismos, es decir, la recopilación, investigación y utilización de documentos con contenido relevante. Hoy en día las ciencias de la información son de gran ayuda a la labor de muchos profesionales de distintas áreas, siendo uno de ellos, los profesionales u operadores del Derecho. Esta relación a dado nacimiento a un nuevo oficio conocido como documentalista jurídico, oficio desempeñado por un licenciado en Derecho, que es la persona más apta para determinar aquellos documentos, sentencias, o leyes más adecuadas para enfrentarse a conflictos de relevancia jurídica, y así poder comprenderlos y posteriormente resolverlos. Resulta evidente entonces la importancia que tiene para el Derecho contar con un sistema que permita a juristas y al resto de los ciudadanos, acceder en forma rápida al ordenamiento jurídico vigente. Importancia que resulta también por el hecho de que la ley se presume conocida por todos y nadie puede alegar su ignorancia, ya que se presumirá su mala fe, debiendo las personas estar siempre informadas de las normas que rigen todo su actuar. Esta obligación de conocer la ley vigente, solo resulta aceptable si existen los medios necesarios que permitan el acceso de cualquier persona a dicha información, situación que en la práctica presenta diversas dificultades que emanan principalmente de la complejidad propia del Derecho, que emana tanto de la cantidad y diversidad de sus normas, lo que dificulta su acceso, como también por el carácter imperativo de las normas jurídicas hacen necesario conocer aquellas que sean formalmente válidas y actualmente vigentes

Teacher's opinions regarding the MINEDUC'S english textbooks implementation and their actual use: a case study

Tesis (Profesor de Inglés para la Enseñanza Básica y Media y al grado académico de Licenciado en Educación)The main purpose of this research is to obtain information about the actual Use and Implementation of English textbooks provided by the Ministry of Education (MINEDUC) according to the opinions of four English Language teachers as a Foreign Language (EFL) who participated in this study. The goal is to show what teachers use the textbook for (Purpose), how often they use it (Frequency), how much they use it (Coverage) and whether they employ Complementary Materials or activities. The research site is a traditional public Secondary school located in Santiago, Chile. In order to carry out this investigation, we followed a qualitative methodology that consisted in open-ended interviews and observations. Each participant was interviewed and observed twice. Consequently, upon the analysis of interviews and classes observed, it became clear that teachers do not use the textbook as it is expected by the MINEDUC.El principal propósito de esta investigación es obtener información sobre el real uso e implementación de los libros de Inglés proporcionados por el Ministerio de Educación (MINEDUC) de acuerdo a las opiniones de los cuatro profesores de la lengua Inglesa como idioma extranjero que participaron en este estudio. La meta es mostrar para qué los profesores usan los textos (propósito), cuan a menudo lo usan (Frecuencia), cuanto usan de él (Cobertura) y si es que implementan Materiales o Actividades Complementarias. El sitio de la investigación es un colegio publico tradicional de Enseñanza Media ubicado en Santiago, Chile. De manera de llevar a cabo esta investigación, seguimos una metodología Cualitativa que consiste en entrevistas con preguntas abiertas y observaciones. Cada participante fue entrevistado y observado dos veces. En consecuencia, luego del análisis de las entrevistas y de las clases observadas, se hizo claro que los profesores no usan el texto como el MINEDUC espera