The concept, content, and types of procedural decisions taken by the prosecutor in pre-trial proceedings

The article is devoted to the implementation of the powers of the prosecutor in criminal proceedings, which are directly reflected in procedural decisions. The main content of the article is an analysis of the concept of procedural decisions of the prosecutor, which are an important part of the criminal procedure activity, designed to respond to the appointment of criminal proceedings in general: the protection of the rights and legitimate interests of individuals and organizations that have suffered from crimes; protection of a person from an unlawful and unfounded charge, conviction, restriction of its rights and freedoms. The constant change in the powers of the prosecutor, including in the sphere of criminal proceedings, becomes the subject of discussions about the nature of both the powers themselves and their external expression in the form of decisions, their place in the system of legal means of the prosecutor, as well as to what types of response acts prosecutor attribute them, which only emphasizes the relevance of the issue under consideration. The decisions of the prosecutor in criminal proceedings fall into the category of criminal procedural decisions, which are predetermined by his functions in the criminal process. In attempting to determine the essence of the decisions of the prosecutor, in this article, taking into account the legal and linguistic analysis, the idea that the decision is an act of the realization of the granted rights and the performance of the assigned duties of an official is substantiated. Being accepted by one person (for example, by the prosecutor), it obliges other persons (for example, the inquirer) to take certain actions or grants the right to appeal this decision, thereby suspending its execution. The decisions taken by the prosecutor in pre-trial proceedings include not only the acts of the prosecutor's response indicated in the Federal Law "On the Prosecutor's Office of the Russian Federation", as well as those arising directly of the norms of the Code of Criminal Procedure

La Situación Socio-Médico-Legal de las Personas Judicializadas en el Perú, 2014-2018

El propósito del presente estudio mixto fue construir un modelo teórico que permitiera contextualizar y comprender la situación socio-médico-legal de las personas judicializadas (incluyendo inimputables) en el Perú en el período 2014-2018. La primera etapa cuantitativa consistió en describir las características epidemiológicas, clínico-psiquiátricas y legales de los pacientes judicializados (incluyendo inimputables). Los datos fueron ampliados y profundizados en una segunda etapa (cualitativa) mediante la descripción y caracterización de las vivencias de las personas judicializadas (incluyendo inimputables) y la evaluación exhaustiva de la documentación jurídica correspondiente para comprender la situación socio-médico-legal y las circunstancias que inciden en la comisión del delito en este grupo poblacional. El estudio se planteó con el enfoque cuanticualitativo, diseño explicativo secuencial (DEXPLIS), retroprospectivo. La población y muestra de estudio para fase cuantitativa se compuso por todos los pacientes judicializados (n=131) identificados como tales en el sistema penitenciario del Perú durante el periodo 2014-2018. La muestra de la fase cualitativa fue de 17 casos hasta la saturación de categorías. Como técnicas de recolección de datos se utilizaron el análisis documental cuanti- y cualitativo, entrevista semiestructurada, observación no experimental aplicando instrumentos de elaboración propia validados por el juicio de expertos considerando el coeficiente de validez V de Aiken. Los datos se analizaron mediante los procedimientos cuantitativos (estadística descriptiva), así como los cualitativos (codificación y evaluación temática). Como resultado se contextualizó la situación socio-médico-legal de los pacientes judicializados (incluyendo inimputables) en el Perú, formulando la teoría fundamentada y proponiendo cambios en el manejo multi- e intersectorial de estas personas.Tesi

Factores asociados a la conducta suicida en estudiantes de Medicina de la Universidad Estatal Médica de Samara, Rusia, 2017-I

El objetivo del presente estudio fue determinar los factores asociados a la conducta suicida en estudiantes de medicina del primer año de estudios de la Universidad Estatal Médica de Samara (Rusia) en el semestre 2017-I. La investigación se planteó con el enfoque cuantitativo, diseño observacional, tipo analítico y de corte transversal. Muestra fue de tipo no probabilístico (296 alumnos, correspondiente al 62.98% de la población). Se utilizó el instrumento validado que incluía escalas de Ansiedad y Depresión de Zung, cuestionarios sobre conducta suicida, indicadores de conducta antisocial, pensamiento homicida y CAGE. Para la búsqueda de asociaciones se realizó el análisis bivariado (pTesi

Whole brain thinking system: full validity for the current teaching-learning process

La Neurociencia representa la integración teórico-práctica de todas las disciplinas relacionadas con la actividad humana –como la psicología, la pedagogía, la lingüística, la antropología, la filosofía, la política, la cibernética, la inteligencia artificial y otras–, fundamentalmente porque la conducta humana es la manifestación de los procesos mentales, que a su vez se producen por los procesos cerebrales. Y los docentes no podemos ni debemos ser ajenos a este campo del saber. Las investigaciones neurocientíficas generan el material teórico para la práctica educativa. Un mayor conocimiento de las bases neurofisiológicas del Sistema Nervioso Central ayuda a encontrar los mecanismos de mejora del aprendizaje para su posterior transformación en teorías, paradigmas, corrientes y estrategias didácticas del nuevo milenio. Una de las teorías neurocientíficas clásicas en plena vigencia que ha demostrado su utilidad práctica en el ámbito educativo –combinada con la facilidad de aplicación e interpretación– es la teoría del Cerebro Total, de Herrmann. Esta teoría conceptualiza al cerebro como el órgano dividido en partes, e integrado en un todo al mismo tiempo, que permite entender mejor el comportamiento humano y modificarlo de una manera óptima. Asimismo, existen instrumentos de evaluación que permiten realizar el diagnóstico respectivo y determinar los estilos de pensamiento de los estudiantes. El docente necesita de descubrimientos neurocientíficos para mejorar su comprensión del proceso de aprendizaje, perfeccionar sus capacidades de enseñanza mediante nuevas estrategias, y dejar de lado las prácticas inadecuadas, antieducativas y tradicionales que hasta hoy afectan al sistema educativo

Nuevos enfoques en la desinfección hospitalaria

Dentro del concepto de calidad de atención en salud está el imperativo ético de evitar nuevos problemas derivados de ella, en particular infecciosos, o infecciones asociadas a la atención de salud (IAAS), que constituyen un gran problema socioeconómico de salud pública a escala nacional y mundial, y causan problemas éticos y legales a las prestadoras de salud. La desinfección en establecimientos de salud es un tema de preocupación creciente porque los métodos, procedimientos e insumos tradicionales en bioseguridad, y desinfección en particular, ya no cumplen con su función de prevención de IAAS por el cambio de propiedades biológicas de los agentes, aparición de nuevos factores de trasmisión, uso de equipos y artefactos médicos y odontológicos modernos, etcétera. Además, productos desinfectantes y antisépticos tradicionales a base de cloro, fenol, alcoholes, ácidos y aldehídos generan daños de materiales, enfermedades ocupacionales del personal de salud y contaminación del medio ambiente. Las últimas investigaciones permitieron crear e introducir en la práctica insumos químicos a base de compuestos potenciados (uno de ellos polímero a base de sal  de guanidina + amonio cuaternario) altamente eficientes, que llevan a una combinación óptima de eficiencia germicida y ausencia de efectos indeseables para la salud humana, medio ambiente y materiales tratados. Además de la reducción de las IAAS, la introducción de nuevos compuestos permitió reducir notablemente los riesgos ocupacionales para el personal y disminuir costos por aumento de la vida útil de los equipos e instalaciones, abriendo una nueva era en medidas de bioseguridad

Factores asociados al riesgo e intento suicida en estudiantes de medicina de una universidad privada de Lima

Objectives: To determine the prevalence of and risk factors for suicidal attempts among first year medical students of a private university in Lima. Methods: A cross-sectional study was carried out including 134 (98.5% of the total number of students) first year medical students of Universidad Privada Norbert Wiener (Lima, Perú) who consented to participate in the study. A bivariate analysis was carried-out (p<0.05). Results: the prevalence of life time suicidal attempt, wish to die and suicidal attempt was 34.3%, 22.4% and 19.4%. The suicidal risk was 32.1%. Bivariate analysis identified severe family dysfunctionality (p<0.001); probable depression (p<0.001), on the other hand the suicidal attempt was associated with probable depression (p<0.05), anxiety (p<0.05), homicidal thinking (p<0.001), violence risk (p=0.005), severe family dysfunctionality and alcohol drinking suspicion (p<0.05). Conclusions: First year medical students at Universidad Privada Norbert Wiener (Lima, Perú) are at risk of suicidal attempts, which is associated to other mental health problems.Objetivos: Determinar la prevalencia de vida de la conducta suicida y los factores asociados al riesgo e intento suicida en estudiantes del primer año de medicina de una universidad privada de Lima. Material y métodos: Estudio observacional, descriptivo, transversal. Muestra no probabilística, censal, consideró los 134 (98,5% de la totalidad) estudiantes del primer año de medicina de la Universidad Privada Norbert Wiener (Lima, Perú) que aceptaron participar previa firma del consentimiento informado. Se utilizaron instrumentos validados en el ámbito latinoamericano. Las asociaciones se buscaron con el análisis bivariado (p<0,05). Resultados: La prevalencia de vida del pensamiento suicida, deseos de morir e intento suicida en la muestra estudiada fue 34,3%, 22,4% y 19,4% respectivamente, siendo el riesgo suicida de 32,1%. El análisis bivariado demostró la asociación estadísticamente significativa del riesgo suicida principalmente con la disfunción familiar grave (p<0,001), probable depresión (p<0,001) y probable ansiedad (p=0,001), por otro lado, el intento suicida se asoció significativamente con probables depresión (p<0,05) y ansiedad (p<0,05); pensamiento homicida (p<0,001), riesgo de violencia (p=0,005), disfunción familiar grave y sospecha de problemas con el alcohol (p<0.05). Conclusiones: La población de estudiantes del primer año de medicina de la Universidad Privada Norbert Wiener (Lima, Perú) constituye un grupo de riesgo respecto a la conducta suicida, la cual, además, se asocia a otros problemas de salud mental

Teoría del cerebro total: plena vigencia para el proceso de enseñanza-aprendizaje actual

La Neurociencia representa la integración teórico-práctica de todas las disciplinas relacionadas con la actividad humana –como la psicología, la pedagogía, la lingüística, la antropología, la filosofía, la política, la cibernética, la inteligencia artificial y otras–, fundamentalmente porque la conducta humana es la manifestación de los procesos mentales, que a su vez se producen por los procesos cerebrales. Y los docentes no podemos ni debemos ser ajenos a este campo del saber. Las investigaciones neurocientíficas generan el material teórico para la práctica educativa. Un mayor conocimiento de las bases neurofisiológicas del Sistema Nervioso Central ayuda a encontrar los mecanismos de mejora del aprendizaje para su posterior transformación en teorías, paradigmas, corrientes y estrategias didácticas del nuevo milenio. Una de las teorías neurocientíficas clásicas en plena vigencia que ha demostrado su utilidad práctica en el ámbito educativo –combinada con la facilidad de aplicación e interpretación– es la teoría del Cerebro Total, de Herrmann. Esta teoría conceptualiza al cerebro como el órgano dividido en partes, e integrado en un todo al mismo tiempo, que permite entender mejor el comportamiento humano y modificarlo de una manera óptima. Asimismo, existen instrumentos de evaluación que permiten realizar el diagnóstico respectivo y determinar los estilos de pensamiento de los estudiantes. El docente necesita de descubrimientos neurocientíficos para mejorar su comprensión del proceso de aprendizaje, perfeccionar sus capacidades de enseñanza mediante nuevas estrategias, y dejar de lado las prácticas inadecuadas, antieducativas y tradicionales que hasta hoy afectan al sistema educativo

Perfil epidemiológico, clínico-psiquiátrico y legal del sentenciado por delitos sexuales, Establecimiento Penitenciario Lurigancho, Lima, 2017

Objetivo: Determinar el perfil epidemiológico, clínico-psiquiátrico y legal del interno recluido por delitos sexuales, Establecimiento Penitenciario Lurigancho –de varones–, Lima, 2017. Materiales y métodos: Estudio con diseño observacional, descriptivo, transversal y retrospectivo. La muestra estuvo compuesta por la totalidad de los informes para los trámites del beneficio penitenciario de redención de pena de los internos sentenciados por algún delito sexual que pasaron por la evaluación psiquiátrica en el año 2017. Se utilizó la ficha de recolección de datos de elaboración propia validada por el juicio de expertos. Resultados: Se evaluaron 76 informes, el perfil general del interno recluido por delito sexual fue: de 30-49 años (28,9%), procedente de Lima (56,6%) o la sierra peruana (30,3%), con grado de instrucción secundaria (64,5%) o superior (21%), de ocupación obrero o técnico (85,5%), casado o conviviente (57,9%), con hijos (67,1%), sin ningún trastorno mental identificado según CIE-10 (82,9%), sin antecedentes psiquiátricos (89,5%) ni de consumo de drogas (84,2%). Solo 13 internos (17,1%) tuvieron un diagnóstico psiquiátrico. En un solo caso (1,3%) se detectó trastorno de la preferencia sexual. Conclusiones: El perfil del agresor sexual no cuenta con rasgos específicos que lo diferencien claramente de la población en general, como, por ejemplo, la presencia de algún trastorno mental característico. Se requieren mayores estudios para estandarizar adecuadamente la atención psicológica y psiquiátrica, proponer las actualizaciones a la legislación penal y las medidas preventivas de la comisión del delito