Systematics of states of mental maladaptation in students

The objective: to specify clinical, psychopathological and pathopsychological manifestations of psychological maladaptation in the students. A total clinical-anamnestic, clinical-psychopathological and psychodiagnostic examination was carried out for 412 students of the KhNMU with an average age of 19.5 ± 2.5 years, 147 men and 265 women. Based on the data of the analysis of the levels of maladaptation, we allocated three groups of students: Group 1 - low level of maladaptation – 46.0 ± 2.1% of the surveyed people, group 2 - moderate level of maladaptation 37.6 ± 2.1%, group 3 - high level of maladaptation 16.4 ± 1.6%. In the course of the work, the phenomenology of the mental state of students was conducted. Maladaptive conditions were determined by a decrease in mental health, exhaustion of attention, decreased productivity intellectual activity, irritability, hyperesthesia, anxiety, painful decline in mood, asthenia, low self-esteem, self-doubt, high levels of severity asthenic state and neuro-psychic tension

ОСОБЛИВОСТІ КОМУНІКАТИВНОГО СТИЛЮ ВИКЛАДАЧІВ ДИСЦИПЛІН РІЗНИХ НАВЧАЛЬНИХ БЛОКІВ У КОНТЕКСТІ СТУДЕНТОЦЕНТРОВАНОГО ПІДХОДУ

The results of the study of peculiarities of realization student-centered approach in the professional training of doctors are presented in the article. Communicative style of teachers of the different educational blocks is analyzed. Recommendations to improve the training process in a student-centered approach in medical universities are supplied.У статті представлені результати дослідження особливостей реалізації студентоцентрованого підходу у процесі професійної підготовки лікарів. Проаналізовано комунікативні стилі викладачів дисциплін різних навчальних блоків. Додаються рекомендації для поліпшення навчального процесу при студентоцентрованому підході у медичному ВНЗ