La reintegración de menores excombatientes no es un juego de niños : agencia y empoderamiento en los procesos de niños, niñas y adolescentes desvinculados del conflicto armado

El objetivo de esta investigación fue evaluar si el proceso de reintegración de menores en la modalidad Hogar Tutor, del Instituto Colombiano de Bienestar Familiar, fortalecía a los niños, niñas y adolescentes como agentes y potencializaba espacios de empoderamiento, para que ellos y ellas lograran desarrollar sus proyectos de vida de acuerdo con sus necesidades y expectativas. A través de entrevistas semi-estructuradas a las personas que están involucradas directamente en el proceso de los menores, se contrastó lo que establecen los lineamientos de política y lo que sucede en la práctica en la reintegración. Los resultados encontrados fueron que existe una desarticulación entre los objetivos establecidos, los resultados esperados desde la modalidad y las necesidades de los y las beneficiarias. Finalmente, se plantean recomendaciones enfocadas en definir los objetivos y ejecutar la implementación desde la demanda, es decir, desde lo que los niños, niñas y adolescentes necesitan y esperan.Magíster En Políticas PúblicasMaestrí

“Growing Up Guerreándola”: On Adolescent Formations of Conscientização in Colombia

In this article, we argue that we have much to learn from the adolescent developmental experiences of social justice activists on the frontlines. Our team of authors includes the four youth social leaders at the center of the empirical work emerging from our qualitative research. We ground the Freirean concept of conscientização, roughly interpreted in English as critical consciousness building, in the lived experiences of these four youth social leaders in Colombia who have fought tirelessly for justice in their communities. The social justice stories of these young activists emerge from semi-structured interviews including visual methods designed by our research team to identify key moments in these youth pathways of conscientização for social change. We conclude by urging the state, key organizational and individual actors of social movements and the academy to pay closer attention to the lives and lessons that youth social leaders can teach us about social change