Profissionalização e profissionalismo : possibilidades e limites do processo de formação continuada do coordenador pedagógico

Trabalho de Conclusão de Curso (especialização)—Universidade de Brasília, Ministério da Educação, Centro de Estudos Avançados Multidisciplinares, Centro de Formação Continuada de Professores, Secretaria de Educação do Distrito Federal, Escola de Aperfeiçoamento de Profissionais da Educação, Curso de Especialização em Coordenação Pedagógica, 2015.A pesquisa teve como objetivo analisar as possibilidades e limites do processo de formação continuada favorecedores do desenvolvimento da profissionalização e do profissionalismo do coordenador pedagógico, buscando alternativas para a promoção do fortalecimento do espaço da coordenação pedagógica enquanto lócus permanente de formação, apontando possíveis caminhos para atuação do coordenador pedagógico como protagonista. A concepção teórica que subsidiou esse trabalho foi a Teoria da Subjetividade de González Rey (2003) que ressalta a importância das relações dialógicas e das singularidades nas relações sociais. A Epistemologia Qualitativa utilizada na pesquisa possibilitou compreender as informações construídas em um processo construtivo-interpretativo, abrindo possibilidades para a produção de sentidos subjetivos nos diferentes momentos de participação da pesquisa. Participaram da investigação coordenadores pedagógicos do Ensino Fundamental - Séries Iniciais vinculados à Gerência de Ensino de Sobradinho. Foram utilizados como instrumentos metodológicos questionários abertos, complementos de frases e observações. As ideias conclusivas deste trabalho apontaram caminhos para atuação do coordenador pedagógico enquanto sujeito de sua própria prática, ressaltando a importância da reflexão e do fortalecimento das relações dialógicas no espaço-tempo da coordenação pedagógica que precisam ser repensadas e reorganizadas diariamente, afim de que as ações realizadas neste espaço contribuam para a valorização do papel coordenador pedagógico e da utilização desse ambiente como espaço formador e promotor de desafios no processo de construção de conhecimentos, possibilitando a mudanças de práticas pedagógicas que impulsionem o fazer pedagógico promovendo a melhoria na qualidade do ensino

Um olhar sobre o trabalho com textos a partir do pensar filosófico

A proposição deste trabalho é relatar uma vivência de reflexão filosófica, em específico na perspectiva de um olhar sobre o trabalho com textos, em particular nas séries iniciais do Ensino Fundamental, na escola campo Centro de Ensino Fundamental 06 de Sobradinho-DF

Relações entre profissionais de saúde e usuários durante as práticas em saúde Relationships between health professionals and users throughout health care practices

Apresenta-se uma revisão integrativa sobre estudos que abordam as relações entre profissionais de saúde e usuários durante as práticas em saúde. Objetivou-se identificar os aspectos pesquisados no cotidiano dos serviços acerca dessas relações. A coleta foi realizada nas bases Lilacs e Pubmed segundo os descritores: acolhimento; relações profissional-família; relações profissional-paciente; humanização da assistência; e a palavra 'vínculo' associada ao descritor Sistema Único de Saúde. Selecionaram-se 290 estudos publicados entre 1990 e 2010. Por meio da análise temática, foram criados cinco núcleos de sentido: a relevância da confiança na relação profissional-usuário; sentimentos e sentidos na prática do cuidado; a importância da comunicação nos serviços de saúde; modo de organização das práticas em saúde; e (des)colonialismo. Identificou-se que as relações estabelecidas nas práticas de saúde têm uma dimensão transformadora. No entanto, permanece o desafio de humanizar os serviços de saúde. A enfermagem se destaca na produção do conhecimento nessa temática.<br>This article presents an integrative review about studies that address the relationships between health professionals and users in health care practices. It aimed to identify aspects that were researched on the daily life of the services concerning such relationships. Data were collected from the Lilacs and Pubmed databases based on these descriptors: user embracement; professionalfamily relations; professionalpatient relations; humanization of the care; and the bonding word associated to the Single Health System descriptor. Two hundred and ninety studies, published from 1990 to 2010, were selected. Through thematic analyses, five meaning cores were created: the relevance of the confidence in the professionaluser relationship; feelings and senses in the health care practice; the importance of communications in health care services; ways to organize health care practices and (de)colonialism. It was found that relationships established in health care practices have a transformative dimension. However, the challenge to humanize health care services remains. Nursing stands out in the production of knowledge on such theme

Mídia e política no Brasil: textos e agenda de pesquisa Midia and politics in Brazil: texts and research agenda

Um especialista em estudos de comunicação e um cientista político apresentam conjuntamente um panorama da pesquisa sobre as relações entre os meios de comunicação e os processos políticos no Brasil. Uma agenda de pesquisa é proposta e um elenco de textos nessa área é apresentado.<br>A specialist in communication studies and a political scientist present together a panorama of research on the relations between communication midia and political processes in Brazil A research agenda is proposed and a list of texts in this area is presented