…My Universe of woman…

O autor usa a concatenação de palavras diferentes, com significados muito diferentes para um sentido explícito convergente dando-lhes um laço comum no cosmos femininos: nene, parteira, mãe, voluntários, virtuosos, etc. Como parte dessa atividade poética, é a base da identidade do cuidador subterrâneo como uma mulher.La autora utiliza la concatenación de palabras diferentes con significados muy variados para explicitar un sentido convergente que les confiere un vínculo común dentro del cosmos femenino: nene, partera, mamá, voluntaria, virtuosa, etc. En el marco de esta actividad poética, subyace la identidad subterránea de la cuidadora como mujer.The author uses the concatenation of different words with very different meanings to explicitly state a convergent sense, which confers them a common bond in the female cosmos: baby, midwife, mom, volunteer, virtuous, etc…This poetic activity underlies the subterranean identity of the caregiver as a woman

Literatura e enfermagem: fontes e saberes para pesquisa em história

Como profissão, a enfermagem precisa definir o seu caráter humanitário e uma cultura cuidativa mediada pela literatura, em prol de sua identidade profissional. Objetivos: a) Apresentar dados históricos de publicações sobre enfermagem, em obras de autoria de escritores brasileiros e estrangeiros; b) Identificar enfermeiros contemporâneos com produção e publicação no campo da literatura; c) Refletir sobre as interfaces entre literatura e enfermagem como saberes humanísticos para a arte do cuidar. Método - Trata-se de um estudo histórico baseado na análise documental de obras literárias. As fontes primárias foram obras literárias publicadas, de escritores brasileiros e estrangeiros, que tenham feito referência à enfermagem ou ao ofício de enfermeiro. Resultados: Após leitura das obras de escritores selecionados, foram extraídos diálogos, textos ou informações referentes à enfermagem ou ao ofício de enfermeiro pelos personagens fictícios criados por esses escritores. Conclusões: De fato, a literatura como arte e campo do saber para estudos e pesquisas da enfermagem merece mais atenção, pela visão humanística, filosófica e abrangente e com um novo olhar não dirigido apenas ao mundo da sofisticada tecnologia contemporânea da profissão.Como profesión la enfermería necesita definir su carácter humanitario y una cultura de cuidados mediada por la literatura en favor de su identidad profesional. Objetivos: a) presentar datos históricos de publicaciones sobre enfermería, en obras de autoría de escritores brasileños y extranjeros; b) identificar enfermeros contemporáneos con producción y publicación en el campo de la literatura; c) reflexionar sobre las interfaces entre la literatura y la enfermería como saberes humanísticos para el arte de cuidar. Método: Se trata de un estudio histórico basado en análisis documental de obras de literatura. Las fuentes primarias fueron las obras publicadas de escritores brasileños y extranjeros que tengan hecho referencia a la enfermería o la función del enfermero. Resultados: Después de leídas las obras de escritores seleccionados, fueron extraídos diálogos, textos o informaciones referentes a la enfermería o la función de enfermero por los personajes ficticios creados por esos escritores. Conclusiones: De hecho, la literatura como arte y campo del saber para estudios e investigaciones de enfermería merece más atención por la visión humanística, filosófica y abrangente y con nuevo mirar no dirigido solamente al mundo de la sofisticada tecnología contemporánea de la profesión.As a profession, nursing needs to define its humanitarian character and the caring culture through literature in support of its professional identity. Objectives: a) to present historical data of publications on nursing within literature of Brazilian and foreign authors; b) to identify contemporary nurses with production and publication in the literature field; c) to reflect on the interfaces between literature and nursing as humanistic knowledge for the caring art. Method: historical study based on documentary analysis of literary works. Primary sources were literary works published by Brazilian or by foreign writers referring to nursing or nurses. Outcomes: After reading the literary texts by selected writers, were drawn out dialogues, texts or information related to nursing or the nurse’s job performed by the fictitious characters created by the writers. Conclusion: In fact, literature as an art and effective knowledge field for nursing studies and researches deserves more attention due to the humanistic, philosophical and more inclusive vision and the new look not addressed only to the world of contemporary sophisticated technology of the profession

NO ESPELHO DA BIOÉTICA CRÍTICA:: A IMAGEM REFLETIDA DAS VULNERABILIDADES DAS PESSOAS QUE VIVEM-CONVIVEM COM HIV/AIDS

Introdução: no espelho da bioética existem vulnerabilidades que atingem àqueles que vivem e convivem com o HIV/Aids. A construção social da doença depara-se com representações e moralidades relacionadas às práticas sexuais, valores, mitos e crenças, gerando discriminação, preconceito e implicações bioéticas. Objetivo: identificar os principais conflitos bioéticos e os estressores desenvolvidos pelas pessoas que vivem-convivem com o HIV/Aids e as formas de enfrentamento do diagnóstico positivo, em publicações brasileiras. Descrição metodológica: delineou-se o ensaio fundamentado na Teoria da Inspiração Feminista. Realizou-se busca das referências, principalmente, na base de dados Scientific Eletronic Library On-line (SciELO). Elaboram-se quatro categorias analíticas: Construção social da infecção pelo HIV e Aids; Conflitos bioéticos, vulnerabilidades e estressores vivenciados pelas pessoas que vivem-convivem com HIV/Aids; Estratégias de enfrentamento utilizadas pelas pessoas que vivem-convivem com HIV/Aids; Manejo das situações dilemáticas que envolvem as pessoas que vivem-convivem com HIV/Aids nos serviços de saúde e as políticas de enfrentamento. Resultados e discussão: nas categorias analisadas emergiram resultados significativos revelando sob o olhar da bioética feminista as vulnerabilidades enfrentadas pelos portadores. A representação social da doença, a despeito dos avanços científicos, tecnológicos e de direitos humanos, ainda deixa os soropositivos vulneráveis, frente às atitudes sociais de pânico, intolerância e discriminação. Conclusões: a dramática realidade da imagem das pessoas soropositivas vulnerabilizadas por condutas discriminatórias e desumanas, requer estudos bioéticos, inspirados em correntes teóricas, discutindo as relações de poder ”“ nascedouro das moralidades, estigmas e preconceitos. O debate bioético sobre os valores que permeiam as questões estigmatizantes da epidemia auxiliaria na desconstrução da imagem negativa da sociedade e reduziria as vulnerabilidades que afetam aqueles que vivem-convivem com HIV/Aids

NURSING JOURNALS VISIT THE CORDEL’S HOUSE

Para divulgar o desenvolvimento científico da enfermagem existem várias Revistas cujo objetivo é fomentar e divulgar a produção científica de profissionais e estudantes tanto da área quanto de outras profissões. As Revistas científicas geralmente estão vinculadas a instituições de ensino, associações, destinam-se principalmente a publicação de trabalhos científicos originais nas áreas de Ciências da Saúde e de áreas afins. Para organização de cada periódico existe um Editor-Chefe e um corpo editorial que analisa os trabalhos científicos submetidos para publicação, segundo as normas

A saúde fotografada pelas lentes da realidade

É possível falar sobre o assunto saúde captado a partir de dois olhares distintos e importantes como de uma socióloga e de um fotógrafo e, este material, de alguma forma subsidiar e provocar reflexões para o enfrentamento das determinações sociais que influenciam na saúde? Quanto ao olhar da sociologia ”“ baseamos no texto de Amélia Cohn[1] ”“ que é uma pesquisadora que atua nas seguintes linhas de pesquisa: políticas sociais e de saúde; pobreza, desigualdades; novos perfis das políticas sociais no Brasil e na América Latina. [1] Cohn, Amélia. Estado e sociedade e as reconfigurações do direito à saúde. Ciênc. saúde coletiva [on line]. 2003, vol.8, nº.1, p.9-18

PoesiAHA! 1 Ao enfermeiro-criativo

Poesia dedicada ao Dr. Elioenai Dornelles Alves em reconhecimento ao seu trabalho inovador no campo da enfermagem. Profissional que se destaca pelo trabalho de semear e promover ações criativas no cuidado de enfermagem

Ser mãe é uma surpresa diária

resum

Alright, this research is different! Histories of nursing revitalized by the cordel literature

Objetivo: Desenvolver pesquisa sobre conhecimento estético narrando histórias da enfermagem revitalizadas pela literatura de cordel. Método: Realizou-se pesquisa qualitativa e adotou-se a questão norteadora: É possível narrar a história da enfermagem produzindo conhecimento revitalizado pelo cordel? Levantaram-se fontes primárias utilizando critério de inclusão referencial: textos históricos, biografias, literaturas de cordel e outros dados. Utilizou-se processo criativo e complexo construindo o material de ressignificação estético-cordelizada. Resultados: Analisaram-se diversas referências como artigos, livros, legislações e teses. Utilizou-se o regramento da sextilha produzindo um projeto literário contendo quatro capítulos e 28 cordéis. Participaram da pesquisa a autora, consultor de cordel, ilustrador, designer. Conclusão: As produções criativas fomentam o desenvolvimento científico e o cordel permite produzir conhecimento e divulgação estético-histórica sobre a enfermagem. Sem dúvida, que esta pesquisa cordelizada contém ineditismo, inovação e criatividade para a ciência-arte. Descritores: Enfermagem, História da enfermagem, Pesquisa em enfermagem, Educação em enfermagem

Criatividade no ensino superior de enfermagem – dos conceitos teóricos aos efeitos pedagógicos

Objective: This article aims to reflect on creativity in nursing education, basing on theories, discussing the applicability and pedagogical creative effects, in educational actors. Method: It is the original study of reflection. The study was led by reflective thinking using the operator cognoscente of the complexity theory, by Edgar Morin. Related theories were selected for creativity and convergent in the sociocultural approach: the Theory on Systems Perspective, the General Theory for the Development of Creative Productivity in Young People and the Science of Unitary Human Being. Results: The theoretical conceptions of the study contribute to production of science regarding creativity in higher education, overcoming the scientific gaps in the subject. The theories substantiate and present scientific relevance to the researches and to the pedagogical evidence. Pedagogical effects of teaching based on creativity, for educational actors, teachers and students most identified were autonomy, independence, divergent thinking, unusual ideas, joy and others. Conclusion: The theoretical conceptions of creativity contribute to nursing knowledge, enriching the care actions, since the teaching, favoring the potential creator of professionals.Objetivo: Este artículo tiene el objetivo de reflexionar sobre la creatividad en la enseñanza de enfermería, fundamentando en teorías, discutiendo la aplicabilidad y los efectos pedagógicos creativos, en los actores educacionales. Método: Se trata de estudio original de reflexión. El estudio fue conducido por el pensar reflexivo utilizando el operador cognoscente de la Teoría de la Complexidad, de Edgar Morin. Fueron seleccionadas teorías relacionadas a la creatividad y convergentes en el enfoque sociocultural: la Teoría en la Perspectiva de Sistemas, la Teoría General para el Desarrollo de la Productividad Creativa en Jóvenes y la Ciencia del Ser Humano Unitario. Resultados: Las concepciones teóricas del estudio contribuyen para la producción de la ciencia referente a la creatividad en la educación superior de enfermería, superando las brechas científicas en la temática. Las teorías fundamentan y presentan relevancia científica a las investigaciones y a las evidencias pedagógicas. Efectos pedagógicos de la enseñanza basados en la creatividad, para los actores educacionales, docentes y estudiantes más identificados fueron autonomía, independencia, pensamiento divergente, ideas inusitadas, alegría y otros. Conclusión: Las concepciones teóricas de la creatividad contribuyen para el conocimiento de la enfermería, enriqueciendo las acciones cuidativas, desde la enseñanza, favoreciendo el potencial creador de los profesionales.Objetivo: Este artigo tem o objetivo de refletir sobre a criatividade no ensino de enfermagem, fundamentando em teorias, discutindo a aplicabilidade e os efeitos pedagógicos criativos, nos atores educacionais. Método: Trata-se de estudo original de reflexão. Conduziu-se o estudo pelo pensar reflexivo utilizando o operador cognoscente da Teoria da Complexidade, de Edgar Morin. Selecionaram-se teorias relacionadas à criatividade e convergentes no enfoque sociocultural: a Teoria na Perspectiva de Sistemas, a Teoria Geral para o Desenvolvimento da Produtividade Criativa em Jovens e a Ciência do Ser Humano Unitário. Resultados: As concepções teóricas do estudo contribuem para produção da ciência referente à criatividade no ensino superior de enfermagem, superando as lacunas científicas na temática. As teorias fundamentam e apresentam relevância científica às pesquisas e às evidências pedagógicas. Efeitos pedagógicos do ensino baseado na criatividade, para os atores educacionais, docentes e estudantes mais identificados foram autonomia, independência, pensamento divergente, ideias inusitadas, alegria e outros. Conclusão: As concepções teóricas da criatividade contribuem para o conhecimento da enfermagem, enriquecendo as ações cuidativas, desde o ensino, favorecendo o potencial criador dos profissionais