Overdose de medicamentos como temática para o ensino de concentrações das soluções químicas: Uma intervenção pedagógica voltada à formação cidadã / Drug overdose as a theme for teaching concentrations of chemical solutions: A pedagogical intervention aimed at citizen education

O Ensino de Química na Educação Básica brasileira dá margem a críticas, no que tange a formação cidadã e o estimulo a tomada de decisão. Nesse cenário, pretende-se nesse artigo trazer reflexões e críticas sobre a viabilidade da utilização da perspectiva CTS no ensino de Química a partir da abordagem temática. O contexto da pesquisa foi uma turma de segunda série do ensino médio da periferia de Belém-PA, sendo essa exposta a uma intervenção por meio da temática superdosagem (overdose) de medicamentos, analisando as relações de concentração das soluções químicas com os conceitos matemáticos de razão e proporção, de maneira a gerar uma postura cidadã frente a problemas relacionados à dosagem de medicamentos. Os resultados gerais mostram algumas potencialidades na utilização de intervenções temáticas, a partir da perspectiva CTS, ocasionando efeitos positivos no processo de ensino e aprendizagem das relações de concentração das soluções químicas

Comemoração dos 100 anos de Paulo Freire

Em 2021 celebramos o Centenário de Paulo Freire, ilustre educador, com atuação e reconhecimento internacionais e cuja trajetória deixa um legado para o mundo, de modo especial para a construção de saberes no diálogo entre o conhecimento acadêmico e o popular. A PROEC, no propósito de reconhecer e ressaltar a importante contribuição de Paulo Freire, abriu o Concurso “Comemoração dos 100 anos de Paulo Freire” que buscou valorizar, incentivar e dar visibilidade às ações de ensino, pesquisa, extensão e cultura da UNIFESP inspiradas no referencial teórico-metodológico freireano e realizadas por estudantes, docentes, técnicos(as) e terceirizados(as)