Application of Black Scholes Method in Determining Agricultural Insurance Premium Based On Climate Index Using Historical Burn Analysis Method

Climate index insurance is an insurance that provides reimbursement for losses due to decreased harvest rates or crop failures caused by weather. The use of Historical Burn Analysis (HBA) method in determining climate index based on rainfall resulted in a concept of the agricultural insurance payment in Pasuruan Regency. The application of The Black Scholes method in determining agricultural insurance premiums is obtained when rainfall more than 17 mm the premium is Rp 221,234. If the rainfall are 13 mm ≥ RR < 17 mm, the nominal premium paid by farmers to the insurance party is Rp 147,489. Respondents in the study were farmers who owned rice fields. Instrument quality testing (questionnaire) using validity test and reliability test using the help of SPSS statistical software. It can be concluded that the questionnaire is valid and reliable. Based on the results of the questionnaire, farmers considered that the nominal agricultural insurance premiums are in accordance with farmers' income

Pengembangan Aktivitas Bela Diri Pencak Silat dalam Bentuk Video Pembelajaran untuk Pembelajaran PJOK Siswa Kelas 9 SMPN 21 Malang.

RINGKASANMaharima Aminatus, Sholiha AR. 2019. Pengembangan Aktivitas Bela Diri Pencak Silat dalam Bentuk Video Pembelajaran untuk Pembelajaran PJOK Siswa Kelas 9 SMPN 21 Malang. Skripsi, Jurusan Pendidikan Jasmani dan Kesehatan, Fakultas Ilmu Keolahragaan, Universitas Negeri Malang. Pembimbing: (I) Febrita Paulina Heynoek., S.Pd., M.Pd., II) Gema Fitriady, S.Pd., M.Pd.Kata Kunci: pembelajaran PJOK, pencak silat, video pembelajaran.Pembelajaran pencak silat yang dilakukan di SMPN 21 Malang kurang efektif dan efesien dikarenakan banyak sarana dan prasarana yang belum tercukupi, contoh: pecing pad, kun, matras, kemudian tempat dan ruangan yang tidak memadai. Sehingga dengan adanya masalah tersebut, peneliti memutuskan untuk membuat produk yang berbasis video pembelajaran guna menjadikan pembelajaran pencak silat lebih efektif dan efesien.Tujuan penelitian ini untuk mengembangkan aktivitas bela diri pencak silat dalam bentuk video pembelajaran untuk pembelajaran PJOK siswa kelas 9 SMPN 21 Malang yang dapat dijadikan sebagai sarana pendukung guru dalam memberikan mata pelajaran bela diri pencak silat.Metode penelitian yang digunakan adalah jenis penelitian dan pengembangan research & development (R&D) menggunakan model pengembangan untuk multimedia yang dikembangkan oleh Lee & Owen (2004:3) dengan mengarah analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis data kualitatif deskriptif.Hasil dari penelitian dan pengembangan ini adalah siswa sangat senang saat mengikuti pembelajaran bela diri pencak silat berbasis video pembelajaran, serta siswa lebih antusisas dalam pembelajaran modifikasi berupa rangkaian gerakan pencak silat dan diimbangi dengan permainan yang ada. Kesimpulan dan saran dari penelitian dan pengembangan ini adalah menghasilkan produk yang berupa aktivitas bela diri pencak silat yang dikemas dalam bentuk video pembelajaran. Sebelum disebarluaskan sebaiknya produk ini divalidasikan kembali dan disesuaikan dengan kondisi sasaran yang ingin dituju. Saran peneliti dalam pengembangan penelitian ini dalam menuju kearah lebih lanjut. Sebaiknya dapat dilakukan penelitian lebih lanjut untuk mengetahui tingkat efektivitas dari produk yang dikembangkan ini, karena hasil dari pengembangan ini masih terbatas sampai tersusunnya sebuah produk saja

IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN TEMATIK PADA SISWA KELAS III MI AL HIDAYAH KASEMBON BULULAWANG MALANG

Thematic learning is learning that explains the thmes that have been determined according to the curiculum and implemented for chidern who are in the early age range (7-11) or more, are in concrete operations. Childern at this age have a tendency of elements simultaneously, begin to think operationally. This qualiative  uses a reseach approach and the type is a study case. Conducted att MI Al-Hidayah Kasembon Bululawang with grade 3 students as objects. The results of this study are first that the thematic learning planning for third grade students at MI Al-Hidayah Kasembon Bululawang Malang goes through several stages, namely the teacher prepares a learning implementation plan (RPP) which has been aligned with the syllabus that has been determined. And teachers prepare learning media as a means of supporting thematic learning to be more effective. Second, the implementation of thematic learning in class III students of MI Al-Hidayah Kasembon Bululawang Malang is that teacher has carried out thematic learning in accordance with the lesson plans and syllabus that have been determined, supported by effective learning media. The evaluation system carried out in thematic learning in class III MI Al-Hidayah Bululawang is in the form of remedial