The evolution of American public opinion on the Anglo-American war 1812-1815 gg.

The article is devoted to the problem of American public opinion on the Anglo-American war of 1812-1815. The positions of certain parts of American society depending on regional or party criteria are considered. The author analyzes the process of changing public opinion depending on the course of hostilities, the three-stage evolution of the views of American society. The conclusion is made about the significance of the consequences of the war for the formation of the American men-tality and self-identity.Статья посвящена малоизученному аспекту американской истории - американскому общественному мнению относительно англо-американской войны 1812-1815 гг. Рассматриваются особенности позиций различных сегментов американского общества в зависимости от региональных или партийных критериев. Анализируется процесс перемен в общественном мнении в зависимости от хода военных действий, от эволюции взглядов самого американского общества. Делается вывод о значимости последствий войны для формирования американского менталитета и самоидентичности

TAXONOMY OF EDUCATIONAL OBJECTIVES OF EDUCATORS AND PARENTS OF PRESCHOOL CHILDREN IN THE CONTEXT OF THE REQUIREMENTS OF THE FEDERAL STATE EDUCATIONAL STANDARD

The purpose of the article is to describe the taxonomic model thatallows diagnosing the levels of formation of the basic competencies of educators and parents in the conditions of realization of the federal state educational standard in preschool organizations. Methods. The methods of the research are based on qualimetric and competence approaches, which assume pedagogical expertise of the structure, content and levels of formation of basic competencies of subjects of educational process in the system of preschool education.Results. The need of formation of basic competences of teachers of the preschool educational institutions (PEI) and parents of the kindergarten children is proved. It is shown how this process has to be reproduced in the individual educational routes directed to creation of optimum conditions for development of the child of early age.Scientific novelty. A multi-functional taxonomic model of competencies formation among teachers and parents is proposed. This model reflects competenceoriented educational objectives of the members of educational process in preschool education, and makes it possible to examine the extent of its achievement.Practical significance. Presented in the article taxonomic model can be used in the system of retraining and advanced training of educators of preschool organizations, as well as training of parents of preschool children to the implementation of the Federal State Educational Standard of preschool education.Цель статьи – описание таксономической модели, позволяющей диагностировать уровни сформированности соответствующих требованиям федерального государственного образовательного стандарта базовых компетенций, которыми должны обладать педагоги дошкольных образовательных организаций и родители детей дошкольного возраста. Методология и методика. Исследование базировалось на квалиметрическом и компетентностном подходах, предполагающих педагогическую экспертизу структуры, содержания и уровней формирования базовых компетенций субъектов образовательного процесса в системе дошкольного образования. Результаты. Обоснована необходимость формирования базовых компетенций педагогов дошкольных образовательных учреждений (ДОУ) и родителей  детей, посещающих детские сады. Показано, как этот процесс должен воспроизводиться в индивидуальных образовательных маршрутах, направленных на создание оптимальных условий для развития ребенка раннего возраста. Научная новизна. Предложена многофункциональная таксономическая модель формирования компетенций педагогов и родителей дошкольников. Данная модель отображает компетентностно-ориентированные образовательные цели субъектов образовательного процесса в системе дошкольного образования и позволяет диагностировать степень их достижения.Практическая значимость. Представленная в статье авторская модель может использоваться в системе переподготовки и повышения квалификации педагогов ДОУ, а также при обучении родителей дошкольников – воспитанников этих учреждений

Professionally Oriented Course of Engineering-Graphical Training

The aim of the article is to present the results of managing the competence oriented self-directed student learning while studying graphical subjects at Kalashnikov Izhevsk State Technical University. Methods. The technology of self-directed engineering-graphical training of future bachelors based on the analysis of educational literature and teaching experience, providing individualization and professional education is suggested. The method of team expert appraisal was used at all stages of self-directed learning management. This method is one of main in qualimetry (the science concerned with assessing and evaluating the quality of any objects and processes); it permits to reveal the components of engineering-graphical competence, to establish the criteria and markers of determining the level of its development, to perform expert evaluation of student tasks and estimation procedures.Results. It has been established that the revitalization of student selfdirected learning owing to professional education and individualization permits to increase the level of student engineering-graphical competence development. Scientific novelty. The criteria evaluation procedures for determining the level of student engineering-graphical competence development in the process of their professional oriented self-directed learning while studying graphical subjects at a technical university are developed.Practical significance. The professional-focused educational trajectories of independent engineering-graphic preparation of students are designed and substantially filled in content. Such training is being realised at the present time at Kalashnikov Izhevsk State Technical University, major «Instrument Engineering» Цель статьи – представить опыт организации самостоятельной компетентностно-ориентированной работы студентов при изучении графических дисциплин в Ижевском государственном техническом университете им. М. Т. Калашникова. Методы и результаты. На основе анализа научно-педагогической литературы и практического опыта предложена технология организации самостоятельной инженерно-графической подготовки студентов бакалавриата, нацеленной на индивидуализацию и профессиональную ориентацию. На всех этапах осуществления самостоятельной работы использовался один из основных методов квалиметрии (науки об измерении и оценке качества любых объектов и процессов) – метод групповых экспертных оценок, позволяющий выявить составляющие инженерно-графической компетенции, установить критерии и показатели оценки уровня ее сформированности, провести экспертизу предлагаемых студентам заданий. Научная новизна. Разработаны критериально-оценочные процедуры для определения уровня сформированности инженерно-графической компетенции у студентов в ходе их работы при изучении графических дисциплин в техническом вузе. Установлено, что активизация профессионально-ориентированной самостоятельной работы за счет ее индивидуализации позволяет существенно повысить эффективность процесса формирования инженернографической компетенции и значительно улучшить его результаты. Практическая значимость. Спроектированы и содержательно наполнены профессионально-ориентированные образовательные траектории самостоятельной инженерно-графической подготовки студентов. Обучение по данным траекториям в настоящее время реализуется в Ижевском государственном техническом университете им. М. Т. Калашникова на направлении «Приборостроение»

Radish Productivity Under Inclusion of Plant Inedible Biomass in Mass Exchange Processes of a Biological-Technical Life Support System

Использование почвоподобного субстрата (ППС) в качестве корнеобитаемого субстрата является одним из перспективных способов культивирования растений в биолого-технических системах жизнеобеспечения (БТСЖО). Возможным способом увеличения степени замкнутости массообменных процессов в БТСЖО длительного срока функционирования служит вовлечение в массообменные процессы несъедобной растительной биомассы. В статье приводятся результаты оценки трех способов минерализации несъедобной биомассы пшеницы и редиса: «биологический», физико-химический и комбинированный. «Биологический» способ осуществляли путем внесения сухой несъедобной биомассы пшеницы и редиса в ППС, который служил корнеобитаемой средой и биореактором для разложения растительных отходов. Физико-химический способ основан на методе «мокрого» сжигания несъедобной биомассы пшеницы и редиса перекисью водорода в переменном электромагнитном поле с последующим внесением полученного раствора в поливной раствор. Комбинированный способ включал в себя внесение физико-химически минерализованной пшеничной соломы в поливной раствор, а несъедобной биомассы редиса непосредственно в ППС. Состояние растений редиса оценивали по состоянию фотосинтетического аппарата, по показателям СО2 газообмена комплекса «ценоз редиса – ППС», по продуктивности и другим физиологическим характеристикам. Из исследованных способов минерализации оптимальным оказалось комбинирование физико- химической минерализации соломы пшеницы и «биологического» метода минерализации несъедобной биомассы редисаUse of the soil-like substrate (SLS) as a root-inhabited substrate is one of the most perspective ways of plants cultivation in biological-technical life support systems (BTLSS). Inclusion of plant inedible biomass seems to be necessary for closure increase of mass exchange processes of a long-functioning BTLSS. The work presents estimation data of three ways of processing wheat and radish inedible biomass introduced into the SLS: a ‘biological’ method, a physical-technical way and a combined one. Radish (Raphanus sativus L.) “Mokhovsky” variety was a test culture. The ‘biological’ method represented the SLS used as a bioreactor in which dry wheat and radish inedible biomass was introduced. The physical-technical method consisted of ‘wet’ oxidation of wheat and radish inedible biomass by hydrogen peroxide in alternating current with further introduction of the solution obtained into the solution for plants irrigation. The combined method included physical-chemical mineralization of wheat straw and radish inedible biomass introduced directly into the SLS. The combined method consisted of the physical-chemical oxidation of wheat straw and the ‘biological’ processing of radish inedible biomass appeared to be the most optimal way from all methods under stud

The Technique for the Development of Basic Preschool Teacher and Parental Competencies

Introduction. In recent years, serious changes in the Russian system of preschool education have been observed. These changes are connected not only with the relevant updating of the educational content and introduction of new teaching forms and methods, but also with the need to improve the parents’ psychological and pedagogical culture in the questions of upbringing and education of children. In this regard, it is reasonable to consider the possibilities of social partnership between the family and the preschool educational organisation, the potential of which is currently not fully elicited.The aim of the present article is to present the original technique for the development of basic (core) competencies of preschool educators and parents through social partnership between a family and a pre-school educational organisation.Methodology and research methods. While developing the technique, the basic provisions of competency-based, humanistic, system-based and qualimetric approaches were taken into account, thus allowing the authors to implement the principles of individualisation, cooperation and self-organisation. When identifying and evaluating the level of the development of preschool educators’ and parents’ basic competencies, the method of group expert assessments was used as the main research toolkit. In order to organise and support the development of basic competencies, the authors used case study method, implying practical tasks, discussions and professional simulation games.Results and scientific novelty. Social partnership is considered as the most productive form of relations between the specialists of pedagogical sphere and parents, who are experts in upbringing and understanding of the child. Voluntary and long-term cooperation, based on trust, recognition of mutual responsibility, common goals and values, provides a wide range of opportunities to increase the psychological and pedagogical competency of parents and contributes to the professional growth of the teaching staff of the preschool educational organisation. The authors designed a “reference” thesaurus, which is a hierarchical set of interrelated competencies, needed by each member of the interaction for the full development of a young child. Taking into account the members’ individual educational demands and needs, the stages of social partnership are identified: members of pre-school families – in qualified professional assistance and support; children − in educated parents; teachers – in information on the peculiarities of behaviour of pupils outside the preschool educational organisation. The algorithm of formation of basic competencies of teachers and parents of pre-school children was developed and tested in the course of the experiment.Practical significance. The proposed technique can be used for developing social partnership in other pre-school educational organisations, as well as in the system of advanced training for pre-school teachers and in the preparation for their certification as a guidance material, demonstrating the ways of solving the problems, specified in the Federal State Educational Standard of preschool education.Введение. В российской системе дошкольного образования в последние годы наблюдаются серьезные изменения, связанные не только с обусловленной временем неизбежностью обновления содержания учебновоспитательного процесса и появлением его новых форм и методов, но и с необходимостью повышения психолого-педагогической культуры родителей в вопросах воспитания и обучения детей. В этом плане целесообразно обратиться к практике социального партнерства семьи и дошкольной образовательной организации (ДОО), потенциал которого пока раскрыт не в полной мере. Цель публикации – представить авторскую технологию развития в условиях совместной деятельности семьи и ДОО базовых (основных) компетенций педагогов дошкольных организаций и родителей детей, посещающих эти учреждения.Методология и методики. При проектировании технологии учитывались основные положения компетентностного, гуманистического, системнодеятельностного и квалиметрического подходов, позволяющие реализовать принципы индивидуализации, сотрудничества и самоорганизации. В качестве основного инструментария на этапах выявления и оценивания уровня развития базовых компетенций участников исследования использовался метод групповых экспертных оценок. Для организационно-методического сопровождения процесса формирования данных компетенций применялся кейсметод, подразумевающий выполнение практико-ориентированных заданий, проведение дискуссий и деловых игр. Результаты и научная новизна. Социальное партнерство рассмотрено как наиболее продуктивный формат взаимоотношений специалистов педагогической сферы и родителей, являющихся экспертами в воспитании и понимании своего ребенка. Добровольное и долговременное сотрудничество, построенное на доверии, признании взаимной ответственности, общих целях и ценностях, дает широкие возможности повысить психолого-педагогическую компетентность родителей и способствует профессиональному росту педагогического персонала ДОО. Скомплектован «эталонный» тезаурус, представляющий собой иерархическую совокупность взаимосвязанных компетенций, которыми должна обладать каждая из сторон взаимодействия для полноценного развития ребенка младшего возраста. Выделены этапы социального партнерства, учитывающие индивидуальные образовательные запросы его субъектов и их потребности: членов семей дошкольников − в квалифицированной профессиональной помощи и поддержке; детей − в образованных родителях; педагогов − в информации об особенностях поведения воспитанников вне ДОО. Разработан и апробирован в ходе эксперимента алгоритм формирования базовых компетенций педагогов и родителей дошкольников. Практическая значимость. Предлагаемая технология может быть использована как непосредственно при реализации социального партнерства в ДОО, так и в системе повышения квалификации педагогов и при их подготовке к аттестации в качестве методического материала, демонстрирующего способы решения задач, указанные в ФГОС дошкольного образования

Моделирование снегонакопления и снеготаяния в бассейне р. Кама с применением данных глобальных моделей прогноза погоды

Currently, the improvement of numerical models of weather forecasting allows using them for hydrological problems, including calculations of snow water equivalent  (SWE) or snow storage. In this paper, we discuss the applicability of daily precipitation forecasts for three global atmospheric models: GFS (USA), GEM (Canada) and PL-AV (Russia) for calculating snow storage (SWE) in the Kama river basin for the cold season of 2017–2018. As the main components of the balance of snow storages the following parameters were taken into account: precipitation (with regard for the phase); snow melting during thaws; evaporation from the surface of the snow cover; interception of solid precipitation by forest vegetation. The calculation of snow accumulation and melting was based on empirical methods and performed with the GIS technologies. The degree-day factor was used to calculate snowmelt intensity, and snow sublimation was estimated by P.P. Kuz’min formula. The accuracy of numerical precipitation forecasts was estimated by comparing the results with the data of 101 weather stations. Materials of 40 field and 27 forest snow-measuring routes were taken into account to assess the reliability of the calculation of snow storages (SWE). During the snowmelt period, the part of the snow-covered area of the basin was also calculated using satellite images of Terra/Aqua MODIS on the basis of the NDFSI index. The most important result is that under conditions of 2017/18 the mean square error of calculating the maximum snow storage by the GFS, GEM and PL-AB models was less than 25% of its measured values. It is difficult to determine which model provides the maximum accuracy of the snow storage calculation since each one has individual limitations. According to the PL-AV model, the mean square error of snow storage calculation was minimal, but there was a significant underestimation of snow accumulation in the mountainous part of the basin. According to the GEM model, snow storages were overestimated by 10–25%. When calculating with use of the GFS model data, a lot of local maximums and minimums are detected in the field of snow storages, which are not confirmed by the data of weather stations. The main sources of uncertainty in the calculation are possible systematic errors in the numerical forecasts of precipitation, as well as the empirical coefficients used in the calculation of the intensity of snowmelt and evaporation from the snow cover surface.На примере холодного периода 2017/18  г. выполнено моделирование формирования и таяния снежного покрова в бассейне р.  Кама с применением выходных данных глобальных моделей прогноза погоды GFS (США), GEM (Канада) и ПЛ-АВ (Россия). Валидация результатов проведена по данным 40 полевых и 27 лесных снегомерных маршрутов, а в весенний период – и по спутниковым снимкам MODIS. Ошибка расчёта снегозапасов по данным всех трёх моделей не превысила 25% фактических значений

Наледи бассейна р. Индигирка по современным снимкам Landsat и историческим данным

The paper presents methods and results of creation of the digital catalogue of aufeises for the Indigirka river basin made on the basis of Landsat images and historical data. The region under study is the basin before the hydrometric section of GMS Vorontsovo, its area is about 305 000 km2. Historical data were taken from the Inventory of naleds of the North-East of the USSR territory published in 1958 and topographic maps. It includes the estimated coordinates and characteristics of 897 aufeises with total area of 2064 km2. The Landsatbased identification of aufeises for 2013–2017 allowed making description of 1213 aufeises over a total area of 1287 km2. The integrated digital catalogue of the aufeises for the Indigirka river basin based on combination of the above two sources is available at https://issues.pangaea.de/browse/PDI-17699. 10% of the largest aufeises make up about 60% of the total area of all aufeises according to both sources. The largest number of aufeises is at altitudes of 900–1300 m. The interannual variability of area of the aufeises for the period 2001-2016 was estimated by the example of the Bolshaya Momskaya naled and the group of large aufeises in the basin of the Syuryukty River which is the left tributary of the Indigirka. The conclusions cannot be considered unambiguous due to certain limitations of the imagery data but the results of the analysis is indicative of a tendency to decreasing in the area of the Bolshaya Momskaya naled in recent years, while no reduction in the aufeis area is noted in the basin of the Syuryukty River. The main results of this work are the new geodatabase of the aufeises in the Indigirka river basin, and also the comparison of the satellite observations with historical data performed for two major naleds. It is established that the satellite-estimated total area of aufeises is 1.6 times less than in the Cadastre (1958). At the same time, it was found that more than 600 aufeises recognized by the Landsat images were absent in the Cadastre of 1958. This may suggest that either the Cadastre data is incomplete or that conditions of the aufeis can be significantly changed over the past 50 years.На основе Кадастра наледей Северо-Востока СССР (1958 г.) и топографических карт создана база данных о 897 наледях в бассейне р. Индигирка. По данным космической съёмки Landsat за 2013– 2017 гг. выявлены 1213 наледей суммарной площадью 1287 км2. Создан единый электронный Каталог наледей в бассейне р. Индигирка. Современная площадь наледей здесь в 1,6 раза меньше, чем по данным Кадастра 1958 г., но в Кадастре отсутствуют сведения более чем о 600 наледей, обнаруженных по снимкам.

Оценка снегозапасов в засушливой зоне по данным глобальных численных моделей ICON и GFS/NCEP (на примере бассейна реки Селенга)

The possibility to use the global numerical (NWP) models ICON and GFS/NCEP for We consider the applicability of ICON and GFS/NCEP global numerical atmospheric model data for calculating the snow water equivalent (SWE) in the Selenga River basin located the semiarid zone. SWE was calculated for the cold periods of 2020–2022 based on the empirical methodology previously developed for the Kama River basin and adapted to the semiarid conditions. The main components of the SWE balance that are taken into account in the calculation are atmospheric precipitation (liquid or solid phase), snowmelt, sublimation from the snow surface and precipitation interception by vegetation with subsequent sublimation. The validation of the results was performed for the Russian part of the basin using the data of snow surveys carried out in the second half of the winter of 2021/22. In general, reasonable estimates of the SWE spatial distribution were obtained. While in 2021, both overestimation and underestimation by 1–15 mm (20–50%) of the calculated SWE was observed at different sites compared to the measurements, in 2022, its systematic underestimation was observed, especially significant in calculations using the ICON model data. In the steppe zone, SWE is significantly underestimated, which may be due to overestimation of the intensity of sublimation from the snow surface. The comparison of these results with the ERA5-Land reanalysis data and MODIS satellite images showed that the ERA5-Land reanalysis significantly overestimates the SWE and the snow cover area. The simulation results based on the GFS/NCEP and ICON models underestimated the snow cover area in 2022 and reproduced well in 2021, which correlates with the results of the SWE calculation.Рассматривается применимость данных глобальных численных моделей прогноза погоды ICON и GFS/NCEP для оценки снегонакопления в бассейне р. Селенги, на примере 2020–2022 гг. Валидация результатов выполнена по данным снегомерных съёмок. Получены реалистичные оценки пространственного распределения снегозапасов. Результаты сопоставлены с данными реанализа ERA5–Land и спутниковыми снимками MODIS

Многолетняя динамика гигантской Анмангындинской наледи на Северо-Востоке России (1962–2021 гг.)

The huge Anmangynda aufeis is located in the valley of the river of the same name in the Magadan region in North-East of Russia. This is the only in the world aufeis site with a 30-years period of ground-based observations (1962–1991). The materials of these observations were supplemented with data obtained from the analysis of Landsat and Sentinel satellite images for the period 2000–2021, as well as the results of field investigations carried out in 2020–2021. The long-term variability of the maximum area, volume and average thickness of ice, the dynamics of formation and destruction of the aufeis ice in the cold and warm periods of the year were analyzed. It was found that the maximum values of the area and volume of ice on the dates before the start of ablation decreased by 25 and 33%, respectively. In 2000–2021, the average values of the aufeis characteristics are estimated as 4.7 km2 and 7.1 million m3, while in 1962–1991 – 5.5 km2 and 8.5 million m3. The analysis of the intra-annual dynamics revealed that the Anmangynda aufeis being earlier the perennial formation has transformed to the seasonal one. Further researches of the Anmangynda aufeis will make possible to assess the influence of various factors, including climatic ones, on the processes of an aufeis formation and to forecast their changes in the future for the cryolitic zone of the North-East of our country.Приводятся материалы о многолетней и сезонной изменчивости морфометрических характеристик гигантской наледи в долине реки Анмангында на Северо-Востоке России. Показано, что за последние 60 лет максимальная площадь тарына сократилась на 25%, а объём на 33%. Период абляции ледяного массива уменьшился на 34 дня, наледь из разряда перелетовывающей перешла в категорию сезонных образований