«Сlip thinking» in modern educational situation: sociological analysis

This article examines the social interaction in in the sphere of contemporary system of education in Russia in conditions of new cognitive reality. In terms of theory, the article calls attention to researching new type of modern thinking in different elements of educational system, which is connected with «clip thinking». This paper describes important issues on the topic and describes results of the research. This discussion continue the topic about new social and cognitive reality: the society of information.В статье автор обращается к теме изучения феномена «клипового мышления» современной молодежи, в условиях которого формируется новая когнитивная реальность. Именно с ней сталкивается сегодня система образования в области организации образовательной деятельности: разнообразие источников информации, сфер и возможностей ее поиска, новые технологии передачи и обработки знаний. Это требует поворота к личности обучающегося как особому субъекту образовательного процесса, чьи методы и приемы работы с информацией, формированием знаний, представлений, установок в области образования трансформированы в современных условиях и требуют особой корреляции с выбором педагогических технологий. Автор приводит данные конкретных социологических исследований, позволяющие продолжить дискуссию о новых реалиях, вносимых в образование информационным обществом

Modern pupils in conditions of clip consciousness: sociological analysis

This article examines the social interaction in in the sphere of contemporary system of education in Russia in conditions of new cognitive reality. In terms of theory, the article calls attention to researching new type of modern thinking in different elements of educational system, which is connected with Net knowledge, «clip consciousness». This paper describes important issues on the topic and describes results of the research. This discussion continue the topic about new social and cognitive reality: the society of information.В статье автор обращается к теме изучения причин и особенностей у современных старшеклассников проявления феномена «клипового сознания», в условиях которого формируется их новая когнитивная реальность. Именно с ней сталкивается сегодня система образования в области организации образовательной деятельности, что требует поворота к личности старшеклассника как особому субъекту образовательного процесса. Автор приводит данные конкретных социологических исследований, позволяющие продолжить дискуссию о новых реалиях, вносимых в образование информационным обществом

Cyber Bullying in the Modern Media Environment: Sociological Analysis of the Ideas of Adolescents and Teachers (Based on the Materials of Applied Sociological Research)

The widespread use of the Internet determines the specifics of the social situation of a modern metropolis. Together with its information, technological, communication and educational resources, various risks and threats enter the life of a modern teenager. Analysing the degree of trust (distrust) in online information, recognising potential dangers, determining the mechanisms of personal and group protection and the skills of their application — these are the range of issues that require special applied research in the current circumstances. Using the example of an original sociological study, the author shows the emerging tendencies characteristic of the Ural region in the study of the social phenomenon of cyber bullying. The results obtained by survey methods are used to determine the degree of awareness of schoolchildren and teachers about this phenomenon, and a description of their personal experience of dealing with bullying situations in the online environment is given

Social interaction of the teacher and pupils in the modern school

В статье автор обращается к анализу сущностных причин основных противоречий в системе социального взаимодействия в современной школе между педагогами и школьниками. Данные субъекты образовательного процесса рассмотрены в качестве представителей двух социальных общностей со специфической системой культурных норм, образов жизни, деятельности, в которой дифференцируются также их цели и задачи.In the article the author analyzes the essential causes of major contradictions in the system of social interaction in a modern school between teachers and students. The data subjects of the educational process are considered as representatives of the two social communities with specific system of cultural norms, lifestyles, activities in which differentiate their goals and objectives

Motivational orientation of students of courses of supplementary professional education

The article discusses the features of the review and analysis of the results of applied sociological research, revealing the content of motivational orientations of students of educational programs of the system of supplementary professional education in Russia, in order to determine the relevance of their demand, especially the inclusion of different groups of the population and factors determining the choice to continue their education through additional professional competencies and specializations.Авторы обращаются к обзору и анализу результатов прикладных социологических исследований, раскрывающих содержания мотивационных ориентаций слушателей образовательных программ системы дополнительного профессионального образования, чтобы определить актуальный характер их востребованности, особенности включенности различных групп населения и факторы, детерминирующие выбор продолжать свое образование через получение дополнительных профессиональных компетенций и специализаций

Problems of Professional Adaptation and Integration of Young Teachers: Ways of Support

В статье рассматриваются данные разведывательного этапа исследования "Современное наставничество: способы профессиональной поддержки молодых учителей в общеобразова-тельных школах Свердловской области", реализованного в сентябре-октябре 2021 года. Процесс адаптации молодых специалистов традиционно связывается с условиями труда педагога в системе образования и профессиональными требованиями, предъявляемыми сегодня к личности учителя. Успешность процесса адаптации, безусловно, связана не только с качеством вузовской подготовки, но и с системой поддержки в начале профессиональной деятельности.The article considers the data of the intelligence phase of the study "Modern mentorship: ways of professional support for young teachers in secondary schools in the Sverdlovsk region", implemented in September-October 2021. The process of adaptation of young specialists is traditionally associated with the working conditions of a teacher in the education system and the professional requirements that are imposed today on the personality of a teacher. The success of the adaptation process, of course, is associated not only with the quality of university training, but also with the support system at the beginning of professional activity