Network Planning at the Faculties of Physical Education and Sport in the Postmodern Era

The article aims to study the issues of university teachers and students from the faculties of physical education and sport to improve the educational process based on the principles of network planning. The article presents the results of the sociological questioning of the subjects of the educational process of physical education and sport faculties about the problems in the organization and planning of effective learning, as well as appropriate optimizing recommendations. A subject correlation matrix has been developed in the furtherance of this goal, in which each subject has a specific line and column. The analysis of the subjects’ matrix allows one to pre-determine the order of study of individual subjects in courses and cycles, their relationship and interframe sequence. Within the framework of the experiment, the authors of the article have surveyed 52 university teachers and 450 physical education students. The survey included questions relating to personal opinions about the advantages and disadvantages of the new curriculum and relevant programmes in 16 major subjects. Statistical data processing was carried out using the SPSS Statistics 17.0 software package. The recommended concentrated arrangement of the leading subjects of the biomedical cycle will allow one to create an interdisciplinary programme giving a complete vision of the structure, functions and biochemical processes occurring in various human body systems.</p

Танцювальні вправи як фактор соціалізації дітей із порушенням зору

In the article the individual differentiated approach is reflected to employments by dancing exercises as important mean of optimization of educational process in the specialized schools-boarding-schools, shown role of dances in the increase of level of physical preparedness and somatic health at children 7 years with violations of sight. Examined 45 schoolchildren aged 7–9 years who study at a specialized boarding school for children with violation of sight. The analysis of the influence of dances on the psychoemocyanal sphere of children with violations of sight led to the results of testing the coordination abilities, the level of formation of the need for communication, the diagnosis of the motivational structure of the personality, the definition of communication style, value orientations and the level of communicative complexity. Comparative analysis showed that with age these indicators decrease, and in children with low coordination abilities there is a low level of need for communication and low motor activity. Among the motivations that motivate children with visual impairment to group interaction, 54,3 % fall on the need to establish a wide range of relationships, about 45,4 % to the needs for their own development, the need for personal credibility is 39,5 %. Another 35,2 % of indicators are due to the need for information accumulation, and the opportunity to increase the value of one’s own person is 24,7 %. At the same time, the need for communicative learning and the need to achieve communicative success are pushed to the background and make up only 14,2 and 15,7 %, respectively. Low indicators of communicative training cause significant difficulties in the integrative process, which requires the development of a program to improve and improve the level of coordination abilities in children with violation of sight. The necessity of forming of motivation is marked to the increase of level of motive activity as effective mean of harmonization of physical development, is marked on importance of permanent employments by dances, that substantially promotes efficiency of process of socialization and helps to be deprived psychological complexes.В статье освещается индивидуальный дифференцированный подход к занятиям танцевальными упражнениями как важное средство оптимизации учебного процесса в специализированных школах-интернатах, показана роль танцев в повышении уровня физической подготовленности и соматического здоровья у детей семи лет с нарушениями зрения. Обследовано 45 школьников в возрасте 7–9 лет, обучающихся в специализированной школе-интернате для детей с нарушением зрения. Анализ танцев на психоэмоциональную сферу детей с нарушением зрения проводили по результатам тестирования координационных способностей, уровня сформированности потребности в общении, диагностику мотивационной структуры личности, определения стиля общения, ценностных ориентаций и уровня коммуникативной сложности. Сравнительный анализ показал, что с возрастом эти показатели уменьшаются, а у детей с низкими координационными способностями наблюдается низкий уровень потребности в общении и низкая двигательная активность. Среди мотивов, побуждающих детей с нарушением зрения к групповому взаимодействию, 54,3 % приходится на потребности в установленнии широкого круга взаимосвязей, около 45,4 % - на потребности в собственном развитии, потребность в росте личного авторитета составляет 39,5 %. Еще 35,2 % показателей обусловлены потребностью в накоплении информации, а возможность доказать ценность собственной личности составляет 24,7 %. Вместе с тем, потребность в коммуникативном обучении и достижении коммуникативного успеха отодвигается на второй план и составляет, соответственно, только 14,2 и 15,7 %. Низкие показатели коммуникативной подготовки являются причиной существенных трудностей интегративного процесса, требуют разработки программы для совершенствования и повышения уровня координационных способностей у детей с нарушением зрения. Указана необходимость формирования мотивации к повышению уровня двигательной активности как эффективного средства гармонизации физического развития, подчеркивается важность постоянных занятий танцами, что существенно повышает эффективность процесса социализации и помогает избавиться от психологических комплексов.У статті висвітлено індивідуальний диференційований підхід до занять танцювальними вправами як важливий засіб оптимізації навчального процесу в спеціалізованих школах-інтернатах, показано роль танців у підвищенні рівня фізичної підготовленості й соматичного здоров’я в дітей семи років із порушеннями зору. Обстежено 45 школярів віком 7–9 років, які навчаються в спеціалізованій школі-інтернаті для дітей із порушенням зору. Аналіз впливу танців на психоемоційну сферу дітей із порушенням зору проводили за результатами тестування координаційних здібностей, рівня сформованості потреби в спілкуванні, діагностики мотиваційної структури особистості, визначення стилю спілкування, ціннісних орієнтацій і рівня комунікативної складності. Порівняльний аналізпоказав, що з віком ці показники зменшуються, а в дітей із низькими координаційними здібностямиспостерігали низький рівень потреби в спілкуванні та низьку рухову активність. Серед мотивів, що спонукають дітей із порушенням зору до групової взаємодії, 54,3 % припадає на потреби у встановленні широкого кола взаємозв’язків, близько 45,4 % - на потреби у власному розвитку, необхідність у зростання особистого авторитету складає 39,5 %. Ще 35,2 % показників зумовлені потребою накопичення інформації, а можливістю довести цінність власної особи -24,7 %. Разом із цим потреба в комунікативному навчанні й потреба досягнення комунікативного успіху відсуваються на другий план і складають, відповідно, лише 14,2 і 15,7 %. Низькі показники комунікативної підготовки - причина суттєвих труднощів інтегративного процесу, що вимагає розробки програми для вдосконалення та підвищення рівня координаційних здібностей у дітей із&nbsp;&nbsp;порушенням зору. Зазначено необхідність формування мотивації до підвищення рівня рухової активності якефективного засобу гармонізації фізичного розвитку, наголошено на важливості постійних занять танцями, що істотно підвищує ефективність процесу соціалізації й допомагає позбутися психологічних комплексів

Структура скелетних м’язів після гіпокінезії і фізичного навантаження середньої аеробної потужності

In the article is shown that determined degree of destructive changes in skeletal muscles is in direct dependence on the term of hypokinesiа limitation. Application of kinesiotherapy intensifies the repair processes and substantially reduces the terms of renewal of structurally-functional properties of skeletal muscles after hypokinesiа.У статті показано, що встановлений ступінь деструктивних змін в скелетних м’язах знаходиться в прямій залежності від терміну обмеження рухової активності. Застосування кінезіотерапії підсилює процеси репарації та істотно скорочує термін відновлення структурно-функціональних властивостей скелетних м'язів після гіпокінезії

Structure of skeletal muscles after hypokinesia and physical loading of middle aerobic power

In the article is shown that determined degree of destructive changes in skeletal muscles is in direct dependence on the term of hypokinesiа limitation. Application of kinesiotherapy intensifies the repair processes and substantially reduces the terms of renewal of structurally-functional properties of skeletal muscles after hypokinesiа.</p