Clinical recovery time for Sars-Cov-2 Infection in healthcare workers with full and booster vaccination

El incremento de infecciones a finales de 2021 y enero de 2022 por la variante Ómicron en Ecuador, plantea dudas sobre la eficacia de la vacunación de refuerzo, lo que cuestiona la protección que proporciona la vacunación de refuerzo y la frecuencia con la que debe aplicarse. Se toma una muestra de 419 casos y se compara con el personal que tiene calendarios de vacunación completo (58% con tercera dosis) e incompleto (42%) a diciembre de 2021 y enero de 2022, y se determina posteriormente el tiempo de recuperación sintomática tras la infección por SRAS. Los resultados no muestran diferencias en el tiempo de recuperación de los pacientes de los dos grupos y se observan síntomas similares. Se concluye que, a la vista de los resultados, no hay evidencia de la necesidad de una tercera dosis en general, sino que sería razonable centrar los esfuerzos de un segundo refuerzo sólo en poblaciones específicas vulnerables, evitando así efectos adversos innecesarios cada vez más frecuentes, e incluso permitiendo disponer de las vacunas existentes en países donde realmente se necesitan. The increase of infections at the end of 2021 and January 2022 due to the Omicron variant in Ecuador, raises doubts regarding the effectiveness of booster vaccination, which questions the protection provided by booster vaccination and how often to apply it. A sample of 419 cases is taken and compared with the personnel that have complete (58% with third dose) and incomplete (42%) immunization schedules as of December 2021 and January 2022, and the time of symptomatic recovery after SARS infection is determined afterwards. The results show no difference in the recovery time in patients within the two groups and similar symptoms were observed. It is concluded that, given the results, there is no evidence of the need for a third dose in general, but rather, it would be reasonable to focus the efforts of a second booster only in specific vulnerable populations, thus avoiding unnecessary adverse effects that are becoming more frequent, and even allowing the existing vaccines available in countries where they are really needed.&nbsp

Coordinación de dispositivos de IoT para resolver problemas específicos de la distribución de energía eléctrica

Este proyecto de investigación, deriva del proyecto “Ingeniería de Software: Composición de servicios en ambientes ubicuos”, desarrollado también en el ámbito de la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales de la UNLPam. Como resultado de dicho proyecto de Investigación, se logró implementar un framework para la coordinación de dispositivos ubicuos, a través de la utilización de los estándares de SOA para servicios. Como parte de las líneas futuras de investigación de dicho proyecto, surgió la necesidad de realizar implementaciones en ambientes reales, donde se pueda poner a prueba dicho entorno. Se plantea entonces, para este proyecto, la posibilidad de implementar el frameworrk para un caso de estudio específico y real, una distribuidora eléctrica. El caso de estudio es el de poder monitorear a través de la utilización de sensores, cámaras y dispositivos distintas maquinarias que forman parte del servicio eléctrico (transformadores, cámaras o subestaciones) con el fin de prevenir accidentes que puedan dañar tanto los materiales como el servicio que brinda la empresa hacia la comunidad. Se espera como resultado de este proyecto, obtener una implementación real del framework de coordinación de dispositivos, el cual abre las puertas para una producción de este tipo de soluciones para todo tipo de ambientes.Red de Universidades con Carreras en Informátic

Coreografías de servicios: una adaptación para dispositivos ubicuos

En la actualidad, las actividades cotidianas del hombre se han hecho dependientes de una gran cantidad de dispositivos electrónicos tales como: ordenadores personales, ordenadores portátiles, teléfonos móviles, PDAs, tabletas, sensores de muchas y diversas utilidades, entre otros; los cuales logran comunicarse entre sí gracias a diversos protocolos de comunicación inalámbrica, redes de celulares, redes de área local (LAN), redes de área extensa (WAN), Bluetooth, etc. Estamos en la presencia de nuevos dispositivos de comunicación, lo que conlleva un nuevo escenario social, donde la interacción permanente con estos elementos es ineludible. En casi todos los casos, los dispositivos ubicuos no proporcionan servicios de forma aislada, sino que deben cooperar con otros dispositivos. Actualmente, los mecanismos de cooperación disponibles son fundamentalmente de tipo propietario, y las pocas propuestas provenientes de la academia no han tenido apenas impacto en la práctica. Nuestra propuesta es adaptar y aplicar las especificaciones de coreografías actualmente existentes en SOA para la coordinación de servicios proporcionados por dispositivos ubicuos. Para poder cumplir con el objetivo de tesis planteado se utilizará como metodología de investigación design science, ya que es la que mejor se adapta a la naturaleza del problema, planteando como uno de sus lineamientos la construcción de artefactos y su posterior evaluación. En nuestro caso, el artefacto a construir sería: una especificación de coreografías adaptado a los dispositivos ubicuos y un framework que implementa dicha especificación al nivel de prueba de concepto.Eje: Ingeniería de Software.Red de Universidades con Carreras en Informátic

Revisión de propuestas para la enseñanza de la programación

Actualmente se pueden encontrar innumerables propuestas didácticas para que estudiantes de distintos niveles educativos aprendan a programar. En busca de identificar y categorizar estas propuesta se lleva adelante una revisión sistemática que permitirá responder las preguntas ¿Cuáles son esas propuestas a nivel nacional? ¿Cuál es la propuesta didáctica que las sustenta? ¿Qué herramientas utilizan? ¿Qué impacto ha tenido su implementación? Habiendo revisado más de 80 trabajos, se presentan en este artículo los primeros resultados obtenidos y una primera clasificación de las propuestas.Tema: Educación en Tecnología.Red de Universidades con Carreras en Informátic

Impacto de la pandemia por SARS-CoV-2 en los trabajadores de un Hospital de Guayaquil en el año 2020

Ecuador es uno de los países más golpeado por COVID-19 en Latinoamérica y, en consecuencia, los trabajadores de la salud del país son un grupo de alto riesgo a infectarse, relacionándose con la exposición ocupacional ligada directamente con la atención del paciente, El objetivo del estudio es conocer si el nivel de riesgo laboral está relacionado con la presentación de casos de COVID-19 en el personal de salud y administrativo de un Hospital en Guayaquil, a fin de poder evidenciar la efectividad de las medidas de bioseguridad implementadas en los ambientes de trabajo, para lo cual se realizó un estudio cuantitativo, descriptivo y transversal, y se estudió un total de la población trabajadora hospitalaria (n=1220) y su comportamiento de contagio durante todo el año 2020. Obteniendo el 58% de infectados tanto para el personal administrativo como sanitario. Se concluye que la presentación de contagios no está asociada al nivel de riesgo laboral. Dejando en evidencia que el contagio de la enfermedad está ligado al comportamiento de la población en autocuidado y relajamiento de las medidas de bioseguridad, el cual debe mantenerse a pesar de la reducción de la presentación de casos nuevos en la población trabajadora de la Institución

Revisión de propuestas para la enseñanza de la programación

Actualmente se pueden encontrar innumerables propuestas didácticas para que estudiantes de distintos niveles educativos aprendan a programar. En busca de identificar y categorizar estas propuesta se lleva adelante una revisión sistemática que permitirá responder las preguntas ¿Cuáles son esas propuestas a nivel nacional? ¿Cuál es la propuesta didáctica que las sustenta? ¿Qué herramientas utilizan? ¿Qué impacto ha tenido su implementación? Habiendo revisado más de 80 trabajos, se presentan en este artículo los primeros resultados obtenidos y una primera clasificación de las propuestas.Tema: Educación en Tecnología.Red de Universidades con Carreras en Informátic

Revisión de propuestas para la enseñanza de la programación

Actualmente se pueden encontrar innumerables propuestas didácticas para que estudiantes de distintos niveles educativos aprendan a programar. En busca de identificar y categorizar estas propuesta se lleva adelante una revisión sistemática que permitirá responder las preguntas ¿Cuáles son esas propuestas a nivel nacional? ¿Cuál es la propuesta didáctica que las sustenta? ¿Qué herramientas utilizan? ¿Qué impacto ha tenido su implementación? Habiendo revisado más de 80 trabajos, se presentan en este artículo los primeros resultados obtenidos y una primera clasificación de las propuestas.Tema: Educación en Tecnología.Red de Universidades con Carreras en Informátic

Evaluación de los efectos mutagénicos/antimutagénicos de Luehea divaricata en ratones

La Lueheadivaricata Mart. conocida popularmente en el Paraguay como “ka´aovetî o ka´aovetîpytâ”, es una planta nativa de la región utilizada como fitoterápico. El objetivo de este trabajo fue el de investigar el efecto protector del extracto acuoso de las hojas de L. divaricata frente al quimioterápico ciclofosfamida, en médula ósea de ratones. Los animales fueron divididos en 4 grupos de 5 animales cada uno; el Grupo I, control negativo, que recibió 200 μL de agua, vía oral; el Grupo II, que recibió 200 μL del extracto acuoso de L. divaricata; el Grupo III, que recibió 200 μL del extracto acuoso de L. divaricata y ciclofosfamida, 50 mg/Kg de peso de animal y el Grupo IV, fue el control positivo, recibió ciclofosfamida 50mg/Kg/peso de animal. El extracto acuoso de L. divaricata fue administrado por vía oral y el tratamiento se administró por 48h, la ciclofosfamida fue administrada por vía intraperitoneal 24h antes del sacrifico del animal .Se extrajo la médula ósea de los animales y se realizó el ensayo de micronúcleo en todas las muestras. Los resultados indicaron que el extracto acuoso de L. divaricata no presentó actividad mutagénica, cuando combinado con el agente mutagénico induce una reducción de hasta 49% en la frecuencia de micronúcleos, al ser comparado con el tratamiento con ciclofosfamida, sugiriendo un potencial efecto protector frente a agentes tóxicos

Estrategias innovadoras en los procesos de enseñanza y de aprendizajes de informática

Desde el proyecto “Incorporación de Estrategias innovadoras en los Procesos de Enseñanza y de Aprendizajes de Informática”, nos proponemos investigar el impacto de diferentes estrategias tecno-pedagógicas sobre la enseñanza y el aprendizaje en algunos temas de informática. Dentro del gran espectro de posibilidades que brindan las actuales tecnologías para la enseñanza y el aprendizaje, orientaremos nuestra investigación sobre: la gamificación, los juegos serios y la robótica educativa. Desde lo pedagógico el foco estará en: el aprendizaje basado en problemas, el pensamiento computacional, los principios del buen aprendizaje y los estilos de aprendizaje. Se desarrollarán estrategias innovadoras que definan secuencias de aprendizaje reutilizables que incluyan actividades, recursos y materiales para responder a la currícula de Informática. Una vez implementadas, se analizará cómo éstas influyen en el aprendizaje de los estudiantes y la motivación del docente.Eje: Innovación en Educación en Informática.Red de Universidades con Carreras en Informátic

Estrategias innovadoras en los procesos de enseñanza y de aprendizajes de informática

Desde el proyecto “Incorporación de Estrategias innovadoras en los Procesos de Enseñanza y de Aprendizajes de Informática”, nos proponemos investigar el impacto de diferentes estrategias tecno-pedagógicas sobre la enseñanza y el aprendizaje en algunos temas de informática. Dentro del gran espectro de posibilidades que brindan las actuales tecnologías para la enseñanza y el aprendizaje, orientaremos nuestra investigación sobre: la gamificación, los juegos serios y la robótica educativa. Desde lo pedagógico el foco estará en: el aprendizaje basado en problemas, el pensamiento computacional, los principios del buen aprendizaje y los estilos de aprendizaje. Se desarrollarán estrategias innovadoras que definan secuencias de aprendizaje reutilizables que incluyan actividades, recursos y materiales para responder a la currícula de Informática. Una vez implementadas, se analizará cómo éstas influyen en el aprendizaje de los estudiantes y la motivación del docente.Eje: Innovación en Educación en Informática.Red de Universidades con Carreras en Informátic