Family Day Care in Germany – the gap between vision and reality

In Germany, family day care has dominated for a long time as a more or less informal provision of childcare. With massive legal changes in the system of Early Childhood Education and Care (ECEC) since 2006, family day care became a part of the formal ECEC system and has now the same comprehensive legal tasks of education and care. This leads both to profound changes and to challenges for the system of family day care. This report provides an overview of current developments in family day care in Germany and the perspectives of its enhancement. In addition to considering the quantitative development, it mainly deals with the paradigms of a qualitative upgrading, which in particular emphasizes the current structures of the public support for family day care such as an adequate advisory system or qualification. We have based this overview mainly on qualitative and quantitative data from research at the German Youth Institute within the last five years. There is still a gap between the development of day care and its legal equality in the ECEC system on the one hand and the conditions condition and everyday structures on the other hand. The quantitative development of family day care does not yet involve a necessary qualitative upgrading of this day care system yet

Praktiken der Erzeugung von Qualität: ein analytisch-deskriptiver Blick auf Qualität in der Fachberatung für Kindertagespflege

Der Beitrag illustriert aus einer nicht-evaluativen Perspektive die gegenstandstheoretische Konzeptualisierung des Qualitätsbegriffs, wie sie im Rahmen des Forschungsprojekts "Qualitätsbedingungen von Fachberatung Kindertagespflege" (QualFa) entwickelt wurde. Unter Rückgriff auf die Analyse von beobachtetem Beratungshandeln in der zugrundeliegenden qualitativ-explorativen Studie wird im vorliegenden Beitrag exemplarisch dargestellt, wie Fachberatung für Kindertagespflege Qualität praktisch realisiert, wobei Qualität analytisch als eine lokale Interpretationsleistung des "offiziellen Programms" gefasst wird, die die Bedingungen und Schwerpunktsetzungen der jeweiligen Fachberatungsstelle und ihrer Akteure im Blick haben muss.From a non-evaluative perspective, the article illustrates the conceptualization of the term "quality" as developed in the context of the research project "Qualitätsbedingungen von Fachberatung Kindertagespflege" (QualFa). Drawing on the analysis of a participant observation of counseling practices in the underlying qualitative-exploratory study, this article exemplifies how counseling in the field of family day care generates quality on a practical level. Quality is analytically taken as a local interpretation of the "official program", which must keep the conditions and priorities of a counseling center and its stakeholders in mind

Was passiert in Kindertageseinrichtungen und Kindertagespflege? Phänomene professionellen Handelns in der Kindertagesbetreuung – Ergebnisse aus dem ethnografischen Forschungsprojekt „Profile der Kindertagesbetreuung (ProKi)“

Die vorliegende Publikation gibt ausgewählte Einblicke in die Ergebnisse des ethnografischen Forschungsprojekts „Profile der Kindertagesbetreuung (ProKi) – Alltag und Interaktion in Kita und Kindertagespflege“, das von Januar 2015 bis Dezember 2017 am Deutschen Jugendinstitut e. V. in München durchgeführt wurde. (DIPF/Orig.