O trickster como personificação de uma práxis

This article tries to establish a correlalion between necessities of cynegethic way of life (or "punching economy") respecting perception of "negative feed-back", "feed-back", practices toward nature, and the idealization of trickster-figure.O texto procura estabelecer uma correlação entre as necessidades decorrentes do modo cinegético de produção (ou de "punçõo" ) no que se refere à percepção e às práticas de reposição negativa da natureza, e a idealização da figura do "trickster"

O trickster como personificação de uma práxis

This article tries to establish a correlalion between necessities of cynegethic way of life (or "punching economy") respecting perception of "negative feed-back", "feed-back", practices toward nature, and the idealization of trickster-figure.O texto procura estabelecer uma correlação entre as necessidades decorrentes do modo cinegético de produção (ou de "punçõo" ) no que se refere à percepção e às práticas de reposição negativa da natureza, e a idealização da figura do "trickster"

O trickster como personificação de uma práxis

O texto procura estabelecer uma correlação entre as necessidades decorrentes do modo cinegético de produção (ou de punçõo ) no que se refere à percepção e às práticas de reposição negativa da natureza, e a idealização da figura do trickster.This article tries to establish a correlalion between necessities of cynegethic way of life (or punching economy) respecting perception of negative feed-back, feed-back, practices toward nature, and the idealization of trickster-figure

Antropologia e os dilemas da educação

An attempt at evaluation about the contribution of study of other cultures toward rethinking education in modern society, specifically in Brazil today. Critical revision of Margaret Mead's work, as the most representative of American Anthropology studies concerning relations between Education, Culture and Personality. The dilemmas of education in Africa through a tale of Munanairi. Some considerations about fundamental points to be rethought and the meaning of "tradition".Tentativa de avaliação da contribuição que o estudo de outras culturas pode oferecer para se repensar a Educação na sociedade moderna, a Educação no Brasil de hoje. Revisão crítica da obra de Margaret Mead, como representando a maior contribuição da Antropologia americana voltada para o estudo das relações entre Educação, Cultura e Personalidade. Os dilemas da Educação na África, a partir de um conto de Munanairi. Algumas considerações sobre os pontos fundamentais a serem repensados e o significado de "tradição"