Kooperationsmodell Schulberatungsstelle Globales lernen/Eine Welt in Hessen

Mehr als zehn hessische Nichtregierungsorganisationen, welche das Bestreben nach Weiterentwicklung bestehender Reformansätze aus der traditionellen entwicklungspolitischen Bildung, der Friedens- und Menschenrechtserziehung sowie der ökologischen Bildung zusammengeführt hatte, schlossen sich vor ca. zwei Jahren zu einer Arbeitsgemeinschaft hessischer Nichtregierungsorganisationen für eine Schulberatungsstelle Globales Lernen (AGGL) zusammen. Ihnen gemeinsam ist das bildungspolitische Ziel, Globales Lernen als didaktisches Prinzip und als themenspezifisches Aufgabenfeld für fächerübergreifenden Unterricht in Bildung und Erziehung zu verankern. Die AGGL beteiligt sich an der bildungspolitischen Debatte in Hessen, wie globale Mitverantwortung als Bildungs- und Erziehungsziel in den hessischen Bildungseinrichtungen unterstützt werden kann, und setzte sich auch politisch für die Einrichtung einer Schulberatungsstelle ein. (DIPF/Orig.

Derecho a la Alimentación, tierra y género: el valor añadido de un enfoque de derechos humanos

Schüssler R. Derecho a la Alimentación, tierra y género: el valor añadido de un enfoque de derechos humanos. In: Landivar N, Schüssler R, FIAN, eds. "No es rosas – recuperar la tierra es cruzar un camino de espinas” El derecho humano a la alimentación de mujeres rurales – Reto para la cooperación al desarrollo con América Latina . Heidelberg: FIAN INTERNACIONAL; 2005: 10-14

Schulentwicklung und das Menschenrecht auf Bildung. Herausforderungen im Kontext von Armut, Chancenungleichheit und neoliberaler Gouvernementalität am Beispiel Peru

Schüssler R. Schulentwicklung und das Menschenrecht auf Bildung. Herausforderungen im Kontext von Armut, Chancenungleichheit und neoliberaler Gouvernementalität am Beispiel Peru . Frankfurt/ Main.: IKO-Verlag; 2007

Modelos de Desarrollo Educativo Institucional en el Perú. Experiencias, conceptos, modelos de transferencia. Estudio para la GTZ

Schüssler R. Modelos de Desarrollo Educativo Institucional en el Perú. Experiencias, conceptos, modelos de transferencia. Estudio para la GTZ. Educación, ciencia y juventud. Informe educativo. Vol 95. Lima: Deutsche Gesellschaft für Technische Zusammenarbeit (GTZ); 2002

Themenheft Gender. Lang- und Kurzversion. Proeduca-GTZ

Schüssler R. Themenheft Gender. Lang- und Kurzversion. Proeduca-GTZ. Lima; 2006

Frauen und das Recht auf Nahrung. Agrarreformen, Landmärkte und Geschlechterverhältnisse in Lateinamerika

Schüssler R. Frauen und das Recht auf Nahrung. Agrarreformen, Landmärkte und Geschlechterverhältnisse in Lateinamerika. Widerspruch . 2004;24(47):59-66

Bildungsinnovationen und ihre Relevanz für die Entwicklungszusammenarbeit

Schüssler R. Bildungsinnovationen und ihre Relevanz für die Entwicklungszusammenarbeit. Eschborn: Deutsche Gesellschaft für Technische Zusammenarbeit (GTZ); 2004

Themenheft Schulentwicklung. Lang- und Kurzversion. Proeduca-GTZ

Schüssler R. Themenheft Schulentwicklung. Lang- und Kurzversion. Proeduca-GTZ. Lima; 2006

Schauplatz Honduras - Land in Sicht für die Frauen vom "CURLA-Fall"

Schüssler R. Schauplatz Honduras - Land in Sicht für die Frauen vom "CURLA-Fall". Rundbrief / Forum Umwelt & Entwicklung . 2004;2004(III: Gender und Nachhaltigkeit - Geschlechtergerechtigkeit als unerfüllte Aufgabe)