SINDICALISMO Y MUJERES: ESTRATEGIAS ORGANIZATIVAS EN LA REALIDAD ESPAÑOLA

RESUMEN: Este artículo pretende mostrar alguno de los problemas que, tradicionalmente, han acompañado a las relaciones entre las mujeres trabajadoras y las organizaciones sindicales, con una especial atención a la experiencia española. Después de una breve referencia histórica, el análisis se centra en dos cuestiones: primero, en la evolución de las tasas de afiliación sindical femenina que, desde hace ya bastantes años, han experimentado un constante crecimiento; en segundo lugar, en los cambios estructurales y organizativos que se han llevado a cabo dentro de las principales Confederaciones sindicales para incorporar a las mujeres a puestos directivos y de decisión.RESUMO: Este artigo pretende mostrar alguns dos problemas que tradicionalmente têm acompanhado as relações entre mulheres trabalhadoras e organizações sindicais, com especial atenção à experiência espanhola. Após uma breve referência histórica, a análise centra-se em duas questões: em primeiro lugar, na evolução dos índices de filiação das mulheres que, desde há alguns anos, têm registado um crescimento constante; em segundo lugar, nas mudanças estruturais e organizacionais que ocorreram no seio das principais Confederações sindicais para incorporar as mulheres em cargos de liderança e de tomada de decisão

El empleo del cine como recurso didáctico para favorecer el aprendizaje del derecho sindical

Memoria ID-042. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2013-2014

Análisis jurídico de las relaciones laborales: el recurso a la ficción literaria

Memoria ID-0194. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2017-2018

Virtualidad del empleo de la novela en la enseñanza de asignaturas jurídico-laborales

Memoria ID-181. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2018-2019

Las relaciones laborales a través del cine: incorporación de mejoras metodológicas en la enseñanza del derecho

Memoria ID-0052. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2014-2015

La autoevaluación en línea en el estudio de asignaturas jurídico-sociales

Memoria ID-178. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2019-2020

Wikipedia como herramienta de aprendizaje en la docencia de derecho del trabajo y de la seguridad social

Memoria ID12-0223. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2012-2013

Consideraciones sobre la garantía penal de los derechos sindicales en la experiência española

Minerva : revista de estudos laborais. - ISSN 1647-0753. - V.9, n. 1 (2019). – p. 135-170.El presente artículo trata de subrayar cómo el Derecho penal del trabajo español no ha cumplido con eficacia la función garantista que se le supone, en particular por lo que se refiere a la tutela de los derechos sindicales. De modo singular, la tipificación de las coacciones a la huelga ha permitido la criminalización de los piquetes huelguísticos en no pocas ocasiones, con unas consecuencias muy negativas para el pleno ejercicio de un derecho constitucional que las últimas reformas del Código Penal no han conseguido evitar.This article seeks to underline how the Spanish labour criminal Law has not effectively complied with the guaranteeing function that is assumed, in particular as regards the protection of trade union rights. In a singular way, the characterization of the coercion to strike has often allowed the criminalization of strike pickets, with very negative consequences for the full exercise of a constitutional right that the latest reforms of the Penal Code have failed to avoid

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El presente curso de doctorado pretende analizar la realidad histórica y social en que se gestan las llamadas leyes de fábricas y el Derecho obrero en España, primeras expresiones normativas de la intervención estatal que desembocarán, posteriormente, en el Derecho del Trabajo. Para ello, se propone un recorrido literario por algunas de las novelas publicadas en la segunda mitad del XIX y principios del XX que mejor reflejaron la cuestión social. El panorama se completa con el estudio de algunos autores posteriores que, a partir de una perspectiva temporal más amplia, también eligieron como marco histórico de alguna de sus obras dicha época. Pero, de manera intercalada, se sugiere una mirada atrás desde el presente, con el análisis y reflexión monográficos sobre tres problemas de actualidad que tuvieron sus orígenes o una presencia importante en aquella época. Son puentes tendidos al pasado, como forma de estudiar ciertas cuestiones con perspectiva histórica y, a la vez, comprobar la actualidad permanente de algunos temas, no obstante las radicales transformaciones sociales y tecnológicas experimentadas hasta hoy. Se trata, así, de utilizar la Literatura como fuente de información acerca de los orígenes y desarrollo de los conflictos industriales y campesinos, del asociacionismo obrero, de las condiciones sociales y laborales en que se gestaron las normas del trabajo. En suma, de acercarnos a un momento histórico y político a través, no del tradicional y más científico recurso a las fuentes o testimonios documentales, sino valiéndonos de una vía alternativa llena de elementos sorprendentes: la de la ficción literaria encarnada en el género novelesco. Programa de doctorado La regulación del mercado de trabajo. Estructura y transformaciones (0302)I. Materiales de clase: Resumen de temas y obras; Documentos divulgativos: TRABAJO INDUSTRIAL, LEYES DE FÁBRICA Y CONDICIÓN OBRERA (Su reflejo en la novela realista española: 1875-1905); La sociedad española en 1920: panorámica general y movimiento obrero; Perfiles históricos del derecho del trabajo; La cuestión social en el espejo literario: Proletariado urbano y novela realista española del siglo XIX; Ordenación jurídica del trabajo de los menores: La perspectiva del derecho español; Procesos de mundialización económica y relaciones laborales; El problema del trabajo infantil; Autores y Novelas: El Realismo y la novela social; El corazón de la tierra. Juan Cobos Wilkins; La lucha por la vida (Pío Baroja) El intruso (V. Blasco Ibáñez); Pérez Galdós, Pardo Bazán y otros escritores realistas; Misericordia (B. Pérez Galdós); La verdad sobre el caso Savolta, de Eduardo Mendoza. II. Materiales complementarios. III. Bibliografí

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El curso se estructura en 20 lecciones que conforman los siguientes núcleos temáticos. Primero, un análisis de los principales sujetos colectivos, con una referencia histórica y, especialmente, una aproximación a sus rasgos actuales. En segundo lugar, el estudio del derecho de libertad sindical y de las formas de organización de trabajadores y funcionarios en los centros de trabajo. A continuación, la problemática del conflicto colectivo y, singularmente, del derecho de huelga para concluir, en cuarto lugar, con el análisis de la negociación y de los convenios colectivos. Se trataría, fundamentalmente, de aproximar a los estudiantes a las principales instituciones que integran en la actualidad el ordenamiento jurídico sindical, siendo conscientes de las posibles dificultades y condicionamientos que implica el manejo y comprensión del Derecho para los estudiantes de 2o curso de Relaciones Laborales. La pretensión básica es que, al final del curso, los estudiantes sean capaces de identificar los problemas fundamentales que plantea la ordenación jurídica de las relaciones colectivas de trabajo y poder resolverlos a partir, primero, de las conexiones internas existentes en el seno de este ordenamiento y, en segundo lugar, de las necesarias referencias a otras materias ya conocidas (Derecho Constitucional, Derecho del Trabajo I) o cursadas simultáneamente (Derecho de la Seguridad Social, Derecho del Trabajo II). De este modo, los estudiantes deberían encontrarse, tras cursar la asignatura, en condiciones de: * Entender el modelo español de relaciones sindicales y la función constitucional de sindicatos y organizaciones empresariales. * Aplicar e interpretar la legislación sindical, así como seleccionar y valorar los supuestos de hecho relevantes jurídicamente. * Comprender y valorar textos doctrinales y jurisprudenciales en materia de Derecho Sindical. * Comprender e integrar adecuadamente las normas internacionales y supranacionales de contenido sindical, así como conocer las principales organizaciones sindicales y empresariales internacionales. * Comprender sistemáticamente los principios, valores y conceptos propios de las relaciones colectivas de trabajo * Analizar críticamente el contexto de las relaciones sindicales. * Disponer de una metodología adecuada para el estudio y la aplicación del Derecho Sindical. * Expresarse con precisión y propiedad, oralmente y por escrito, y conocer con rigor la terminología propia de la legislación sindical. En cuanto a las competencias específicas, se persigue que los estudiantes cuenten con las capacidades necesarias para poder: * Comprender la relevancia del Derecho Sindical en la sociedad contemporánea y de las relaciones sindicales en el Estado social y democrático de Derecho. * Comprender las principales instituciones del Derecho Sindical y su incidencia en el funcionamiento de las relaciones laborales. * Entender el concepto de autonomía colectiva, el derecho de libertad sindical, las relaciones colectivas de conflicto y de negociación, los modelos de representación de intereses y los sistemas autónomos y extrajudiciales de solución de conflictos. * Analizar de manera crítica la legislación sindical desde perspectivas sociales, económicas, políticas e ideológicas diversas. * Saber identificar, analizar y comprender las cuestiones socioeconómicas esenciales que pueden determinar las soluciones normativas que conforman la legislación sindical.I. Materiales de clase: Lección 1.- El Derecho Sindical y el sindicato (1); Lección 2.- El sindicato (2). El sindicato en la historia de España; Lección 3.- El sindicato (3). El sindicalismo español actual; Lección 4.- La libertad sindical (1). Titularidad del derecho; Lección 5.- La libertad sindical (2). Contenido del derecho; Lección 6.- La libertad sindical (3). La mayor representatividad sindical; Lección 7.- La libertad sindical (4). Tutela del derecho; Lección 8.- La representación unitaria de los trabajadores en la empresa; Lección 9.- La representación unitaria de los funcionarios en las Administraciones Públicas; Lección 10.- La representación sindical y otras formas de organización en el centro de trabajo; Lección 11.- El conflicto colectivo; Lección 12.- La huelga (1). El derecho de huelga; Lección 13.- La huelga (2). La huelga en los servicios esenciales de la comunidad; Lección 14.- El cierre patronal; Lección 15.- Negociación y convenios colectivos; Lección 16.- El convenio colectivo estatutario (1) Unidades de negociación y sujetos negociadores; Lección 17.- El convenio colectivo estatutario (2). Contenido; Lección 18.- El convenio colectivo estatutario (3). Procedimiento de negociación; Lección 19.- Otros instrumentos convencionales; Lección 20.- Impugnación judicial del convenio colectivo. II. Materiales complementarios. III. Bibliografí