PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS) BERBASIS PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATIC EDUCATION (RME) UNTUK MEMFASILITASI KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menghasilkan LKS matematika berbasis pendekatan Realistic Mathematic Education yang valid dan praktis serta dapat memfasilitasi kemampuan representasi matematis siswa pada materi Sistem Persamaan Linier Dua Variabel. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan menggunakan model 4-D (Define, Desaign, Develop, dan Disseminate). Penelitian ini dilakukan di SMP Negeri 2 Pasir Penyu. Subjek penelitian adalah 29 siswa kelas VIII 1 dan objek penelitian adalah LKS matematika berbasis pendekatan Realistic Mathematic Education. Instrumen pengumpulan data berupa angket uji validitas, angket uji praktikalitas dan tes kemampuan representasi matematis. Penelitian ini menyimpulkan bahwa hasil uji validitas LKS berbasis Realistic Mathematic Education pada materi Sistem Persamaan Linier Dua Variabel di SMP Negeri 2 Pasir Penyu dengan kategori valid dengan persentase 78,21%. Maka hal ini membuktikan bahwa LKS yang dikembangkan dinyatakan valid oleh para validator karena telah memenuhi seluruh komponen dan telah mengalami revisi produk. Hasil uji praktikalitas oleh siswa dinyatakan sangat praktis dengan persentase 94,16%. LKS matematika berbasis pendekatan Realistic Mathematic Education telah berhasil memfasilitasi kemampuan representasi matematis siswa degan persentase tingkat penguasaan siswa 82,5%. Hasil tersebut menunjukan bahwa LKS matematika berbasis pendekatan Realistic Mathematic Education ini valid, sangat praktis, dan dapat memfasilitasi kemampuan representasi matematis siswa. Kata Kunci:LKS, Realistic Mathematic Education, Kemampuan Representas

Pengaruh Penggunaan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Proyek terhadap Hasil Belajar Peserta Didik

The purpose of this study was to determine the effect of using Student Worksheets (LKPD) Class XI SMK 4 Payakumbuh majoring in Software Engineering (RPL) with material for making forms on web pages for Mobile Device Web Programming subjects. This research was conducted at SMK 4 Payakumbuh on October 15 and November 15 2022. The analytical method used was a pure experiment with participants from each class in the Class XI RPL class which consisted of around 2 classes with 23 students each. The two sample groups used in cluster random sampling were class IX RPL 1 which was designated as the Experimental Group, and class IX RPL 2 which was designated as the control group. The average value of each is as follows: the Control Class is 77.78 and the Experimental Class is 85.48. the research produced a Sig value <0.05 so it can be concluded that the use of project-based worksheets has an effect on student learning outcomes

Pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) Berbasis Pendekatan Realistic Mathematic Education (RME) Untuk Memfasilitasi Kemampuan Representasi Matematis Siswa SMP

This research aimed at developing, producing a valid and practical students’ workbook Realistic Mathematic Education Approach Based and facilitating student mathematic representing ability on Systems of Linear Equations in Two Variables material.The method of this research was a Research and Development (R&D) through the development of 4-D (Define, Design, Develop, and Disseminate) Model.This research was administered at State Junior High School 2 Pasir Penyu.The subjects of this research were 29 students of class VIII 1, and the object was student mathematic workbook Realistic Mathematic Education Approach Based.The questionnaire tests of validity, practicality, and mathematic representing test. were the instruments of collecting data.It could be concluded that validity test result on student workbook Realistic Mathematic Education Approach Based on Systems of Linear Equations in Two Variables material at State Junior High School 2 Pasir Penyu was on valid category (78.21%).It proved that the developed student workbook was avowed by validators because it accomplished all components, and it was a revised product.Practicality test result by students was avowed very practical (94.16%).Student mathematic workbook Realistic Mathematic Education Approach Based successfully facilitated student mathematic representing ability with the percentage of mastery level 82.5%.The result showed that Student mathematic workbook Realistic Mathematic Education Approach Based was valid, practical, and student mathematic representing ability

Pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) Berbasis Pendekatan Realistic Mathemattic Education (RME) Untuk Memfasilitasi Kemamouan Reprentasi Matematis Siswa SMP

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menghasilkan LKS matematika berbasis pendekatan Realistic Mathematic Education yang valid dan praktis serta dapat memfasilitasi kemampuan representasi matewmatis siswa pada materi Sistem Peramaan Linier Dua Variabel. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan menggunakan model 4-D (Define, Desaign, Develop, dan Disseminate). Penelitian ini dilakukan di SMP Negri 2 Pasir Penyu. Subjek penelitian adalah 29 siswa kelas VIII 1 dan objek penelitian adalah LKS matematika berbasis pendekatan Realistic Mathematic Education. Instrumen pengumpulan data berupa angket uji validitas, angket uji praktikalitas dan tes kemampuan representasi matematis. Penelitian ini menyimpulkan bahwa hasil uji validasi LKS berbasis Realistic Mathematic Education pada materi sistem persamaan Linier Dua Variabel di SMP Negeri 2 Pasir Penyu dengan kategori valid presentase 78,21%. Maka hal ini membuktikan bahwa LKS yang dikembangkan dinyatakan valid oleh para validator karena telah memenuhi seluruh komponen dan telah mengalami revisi produk. Hasil uji praktikalitas oleh siswa dinyatakan sangat praktis dengan presentase 94,16%. LKS matematika berbasis pendekatan Realistic Mathematic Education telah berhasil memfasilitasi kemampuan representasi matematis siswa dengan presentase tingkat penguasaan siswa 82,5%. Hasil tersebut menunjukan bahwa LKS matematika berbasis pendekatan Realistic Mathematic Educationini valid, sangat praktis, dan dapat memfasilitasi kemampuan representasi matematis siswa