Synthesis and Characterization of Polyfunctional Polyhedral Silsesquioxane Cages.

Recent studies on octameric polyhedral silsesquioxanes, (RSiO1.5)8, indicate that the silsesquioxane cage is not just a passive component but appears to be involved in electron delocalization with conjugated organic tethers in the excited state. This dissertation presents the synthesis and characterization of (RSiO1.5)8 molecules with unique photo-physical properties that provide support for the existence of conjugation that involves the (RSiO1.5)8 cage. The dissertation first discusses the elaboration of octavinylsilsesquioxane via cross-metathesis to form styrenyl-functionalized octasilsesquioxane molecules. Subsequent Heck coupling reactions of p-bromostyrenyl derivative provides vinylstilbene-functionalized octasilsesquioxane. The amino derivative, NH2VinylStilbeneOS, show highly red-shifted emission spectrum (100 nm from the simple organic analog p-vinylstilbene) and high two-photon absorption (TPA) cross-section value (100 GM/moiety), indicating charge-transfer processes involving the silsesquioxane cage as the electron acceptor. The unique photophysical properties of polyfunctional luminescent cubic silsesquiox-anes synthesized from ortho-8-, (2,5)-16-, and 24-brominated octaphenylsilsesquioxane (OPS) via Heck coupling show how the steric interactions of the organic tethers at the silsesquioxane cage corner affect conjugation with the silsesquioxane cage. Furthermore, the high TPA cross-section (10 GM/moiety) and photoluminescence quantum yield (20%) of OPS functionalized with 24 acetoxystyrenyl groups suggest that the existence excited states in these molecules with similar energies and decay rates: normal radiative p-p* transition and charge transfer involving the silsesquioxane cage. The fluoride ion-catalyzed rearrangement reactions of cage and polymeric silses-quioxanes provide a convenient route to a mixture of deca- and dodecameric silsesquioxane molecules in high yields, giving us the opportunity to investigate the effect of silsesquioxane cage geometry on their photophysical properties. The ability to recycle polymeric silsesquioxane resins, byproducts from cubic silsesquioxane syntheses, into useful cage silsesquioxane molecules adds another advantage. Lastly, we present the synthesis of octa(aminophenyl)silsesquioxane-based epoxy resins with coefficient of thermal expansion (CTE) as low as 25oC/ppm without ceramic fillers. The CTEs of these resins can be tailored over an order of magnitude by choosing epoxy crosslinking agents having different flexibilities.Ph.D.Macromolecular Science & EngineeringUniversity of Michigan, Horace H. Rackham School of Graduate Studieshttp://deepblue.lib.umich.edu/bitstream/2027.42/89822/1/ssulaima_1.pd

Rekayasa pemasaran terhadap ketertarikan pengunjung Plaza Marina

Plaza Marina merupakan satu-satunya plaza tiga lantai di Surabaya Selatan yang menyediakan sarana untuk berbelanja dan berolahraga, dengan semakin ketatnya persaingan diantara pusat perbelanjaan dengan space besar, Plaza Marina dengan space yang lebih kecil berusaha untuk mampu bersaing dengan pusat perbelanjaan lainnya. Dalam pemasarannya, Plaza Marina melakukan berbagai perubahan yang merupakan hasil dari rekayasa pemasaran dengan tujuan memuaskan pengunjung dan menyerap potential buyer. Untuk itu penulis akan mengidentifikasi perubahan-perubahan yang dilakukan Plaza Marina sebagai hasil rekayasa pemasaran berupa inovasi, imitasi, modifikasi, serta bagaimana bentuk-bentuknya dan hubungannya dengan ketertarikan pengunjung

Workshop Pendampingan Satu Sekolah Satu Channel TV Dalam Merefleksikan Merdeka Belajar di IGTKI Kota Ternate

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dilakukan  dalam  rangka merefleksikan merdeka belajar melalui pelatihan satu sekolah satu cannel TV.  Tujuan kegiatan ini untuk memberikan pengetahuan, keterampilan  dan pengalamanan dalam pengembangan media pembelajaran yang inovatif, kreatif dan inspiratif berbasis digital. Sasaran dalam kegiatan ini adalah Kepala sekolah, Operator sekolah serta para guru yang tergabung dalam Organisai IGTKI Kota Ternate. Pengabdian ini kami lakukan dari awal bulan mei sampai bulan juni sekitar 1 bulan. Dimana pelaksanaan workshop dua hari dilanjutkan pendampinganya kurang lebih 1 bulan setelah workshop. Pendampingan dalam pendaftaran TV sekolah dilakukan dengan metode ceramah, demonstrasi dan Latihan yang disertai tanya jawab. Metode ceramah untuk menjelaskan apa itu TV sekolah serta manfaatnya. Metode demonstasi dipakai untuk menunjukkan suatu proses kerja  yaitu tahab - tahab dalam pengembangan media belajar pada TV sekolah, sedangkan metode Latihan untuk mempraktikkan secara langsung. Sementara metode tanya jawab untuk memberi kesempatan para peserta berkonsultasi dalam mengatasi kendala dalam prosesnya. Manfaat yang dapat diperoleh peserta dari kegiatan ini antara lain dapat mengimplementasikan merdeka belajar, mengembangkan media pembelajaran setiap sekola

Workshop Pendampingan Satu Sekolah Satu Channel TV Dalam Merefleksikan Merdeka Belajar di IGTKI Kota Ternate

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dilakukan  dalam  rangka merefleksikan merdeka belajar melalui pelatihan satu sekolah satu cannel TV.  Tujuan kegiatan ini untuk memberikan pengetahuan, keterampilan  dan pengalamanan dalam pengembangan media pembelajaran yang inovatif, kreatif dan inspiratif berbasis digital. Sasaran dalam kegiatan ini adalah Kepala sekolah, Operator sekolah serta para guru yang tergabung dalam Organisai IGTKI Kota Ternate. Pengabdian ini kami lakukan dari awal bulan mei sampai bulan juni sekitar 1 bulan. Dimana pelaksanaan workshop dua hari dilanjutkan pendampinganya kurang lebih 1 bulan setelah workshop. Pendampingan dalam pendaftaran TV sekolah dilakukan dengan metode ceramah, demonstrasi dan Latihan yang disertai tanya jawab. Metode ceramah untuk menjelaskan apa itu TV sekolah serta manfaatnya. Metode demonstasi dipakai untuk menunjukkan suatu proses kerja  yaitu tahab - tahab dalam pengembangan media belajar pada TV sekolah, sedangkan metode Latihan untuk mempraktikkan secara langsung. Sementara metode tanya jawab untuk memberi kesempatan para peserta berkonsultasi dalam mengatasi kendala dalam prosesnya. Manfaat yang dapat diperoleh peserta dari kegiatan ini antara lain dapat mengimplementasikan merdeka belajar, mengembangkan media pembelajaran setiap sekola