LONGITUDINAL STUDY OF THE DEGREE OF INTANGIBILITY OF THE LARGEST BANKS IN BRAZIL

In light of Institutional Theory, we observed the behavior of the degree of intangibility of the largest banks listed on the Brazilian stock exchange (BM&FBovespa) in the period 2007-2010 in order to assess the impact of the introduction of mandatory disclosure of intangible assets in accounting statements associated with the convergence on International Financial Reporting Standards. The study was qualitative and based on an initial sample of the top 50 banks (by equity) on the ranking of “Exame Melhores e Maiores 2010” (list of the top 1,000 firms in Brazil). We found that (i) the explanatory notes were the accounting document most commonly used for the presentation or decomposition of intangibles, (ii) the most representative types of intangible assets were “expenditure on acquisition and software development”, “software and systems” and “acquisition of payrolls” with regard to frequency, and “goodwill” and “acquisition of payrolls” with regard to average volume of investment; (iii) the predominant classification of intangible assets was “infrastructure assets”, (iv) the degree of intangibility decreased over the study period, and (v) no symmetry was observed between variations in the index of investments in intangible assets and market value

Política educacional de Pernambuco, regulação e gerencialismo: criando nexos psicofísicos para modificar o trabalho docente

Este artigo busca debater relações de articulação entre a política educacional pernambucana e o gerencialismo como técnica de trabalho, enquanto nexos psicofísicos (GRAMSCI, 1978), ou seja, formas de comportamento para adequar os docentes à nova fase de acumulação capitalista. O campo de estudo é a política educacional de Pernambuco, que vem implementando estratégias de regulação do trabalho docente através de avaliação externa, bônus do desempenho educacional e metas para as escolas. Pautando-se no materialismo histórico-dialético, a pesquisa aplicou entrevistas e analisou documentos. Os resultados apontam a cisão dos trabalhadores pela perda do sentido teleológico do seu trabalho expresso nas subcategorias “precarização”, “proletarização” e “intensificação do trabalho docente”

Núcleos de Ensino da Unesp: artigos 2010: volume 6: políticas públicas e organização escolar

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES