Propuestas pedagógicas para abordar la sexualidad en NB5

Tesis (Profesor de Educación General Básica, Licenciado en Educación)OBJETIVO GENERAL Promover un desarrollo, manejo adecuado y saludable de la sexualidad en preadolescentes de NB5. OBJETIVOS ESPECÍFICOS - Otorgar conocimientos básicos de la Educación Sexual, desde el punto de vista biológico, psicológico y cultural. Resolver inquietudes de los pre adolescentes frente a la sexualidad y genitalidad. Orientar a los preadolescentes y profesores a través de la creación e adaptación de talleres de educación sexual para NB5

Aprendizaje colaborativo como estrategia de inclusión para estudiantes con necesidades educativas especiales

El objetivo de la investigación fue analizar el aprendizaje colaborativo cómo estrategia de inclusión para estudiantes con necesidades educativas especiales en la Unidad Educativa Los Cañaris de la parroquia Luis Cordero, perteneciente a la ciudad de Azogues, provincia del Cañar, Ecuador. Se desarrolló a través de un alcance descriptivo no experimental de cohorte transversal. El 44,5% están en desacuerdo y opinan que los estudiantes de inclusión educativa no aprenden en el sistema de educación regular. Al hacer un uso adecuado de la metodología activa trabajo colaborativo, no sólo se estaría mejorando el nivel de participación y aprendizaje de los estudiantes con necesidades educativas especiales, sino también de los estudiantes en general, por lo que se propendería a mejorar el rendimiento académico y se estaría fomentando la formación en valores de los estudiantes en general.El objetivo de la investigación fue analizar el aprendizaje colaborativo cómo estrategia de inclusión para estudiantes con necesidades educativas especiales en la Unidad Educativa Los Cañaris de la parroquia Luis Cordero, perteneciente a la ciudad de Azogues, provincia del Cañar, Ecuador. Se desarrolló a través de un alcance descriptivo no experimental de cohorte transversal. El 44,5% están en desacuerdo y opinan que los estudiantes de inclusión educativa no aprenden en el sistema de educación regular. Al hacer un uso adecuado de la metodología activa trabajo colaborativo, no sólo se estaría mejorando el nivel de participación y aprendizaje de los estudiantes con necesidades educativas especiales, sino también de los estudiantes en general, por lo que se propendería a mejorar el rendimiento académico y se estaría fomentando la formación en valores de los estudiantes en general