Incorporating sub-universes to address the issue of chagas in different educational contexts

Although Chagas has been traditionally addressed just from a biomedical point of view, due to its multiple factors and the diverse actors involved, it is necessary to consider it as a really complex problem characterized by four large dimensions: biomedical, epidemiological, sociocultural, and politico-economic. A comprehensive analysis of the problem is thus needed, in order to obtain effective and long-term solutions, appropriate to the different contexts where Chagas exist. In this text we share our ideas and experiences that we have applied to activities, didactic materials and resources that aim at creating a comprehensive view of this environmental and health issue, by providing elements and actors that are usually disregarded. Art, science and popular knowledge get dynamically combined in a group of proposals developed to provide all of us with the opportunity to observe and feel beyond dichotomies and traditional approaches.Fil: Sanmartino, Mariana. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - La Plata. Instituto de Física de Líquidos y Sistemas Biológicos. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Ciencias Exactas. Instituto de Física de Líquidos y Sistemas Biológicos; Argentin

Incorporating sub-universes to address the issue of Chagas in different educational contexts

Although Chagas has been traditionally addressed just from a biomedical point of view, due to its multiple factors and the diverse actors involved, it is necessary to consider it as a really complex problem characterized by four large dimensions: biomedical, epidemiological, sociocultural, and politico-economic. A comprehensive analysis of the problem is thus needed, in order to obtain effective and long-term solutions, appropriate to the different contexts where Chagas exist. In this text we share our ideas and experiences that we have applied to activities, didactic materials and resources that aim at creating a comprehensive view of this environmental and health issue, by providing elements and actors that are usually disregarded. Art, science and popular knowledge get dynamically combined in a group of proposals developed to provide all of us with the opportunity to observe and feel beyond dichotomies and traditional approaches.Instituto de Física de Líquidos y Sistemas Biológico

Thinking Complex Problems from a Social Approach: Epidemiological Transition and Chagas Disease

Considerando los factores epidemiológicos que determinan el curso de los cambios poblacionales, nos encontramos actualmente frente al fenómeno del (re)surgimiento de enfermedades infecciosas, lo que conduce a replantear ciertos marcos de análisis y de acción. Utilizando elementos de la teoría de la transición epidemiológica como eje organizador, nos centramos en aportes posteriores a las formulaciones iniciales para analizar variables que permitan contemplar la (re)aparición de las enfermedades y sus características como fenómenos dinámicos, emergentes de las interrelaciones entre los seres humanos y su entorno sociocultural y ecológico. En este sentido, la enfermedad de Chagas constituye un ejemplo paradigmático, por lo cual abordamos su lectura a la luz de ciertos conceptos planteados por autores como Omran, Barret, Armelagos, Frenk, entre otros.Considering the epidemiological factors that determine the course of population change, we are currently addressing the phenomenon of (re)emergence of infectious diseases leading to rethinking certain frameworks for analysis and action. Using elements of the theory of the “epidemiological transition” as an organizing axis, we focus on contributions made after the initial formulations to analyze variables that allow to consider the (re)emergence of diseases and their characteristics over time as dynamic phenomena arising from the interrelationships between humans and their socio-cultural and ecological environments. Chagas disease is a prime example in this sense, so that we focus on a reading across time in the light of certain concepts raised by authors such as Omran, Barret, Armelagos and Frenk, among others.Fil: Sanmartino, Mariana. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - La Plata. Instituto de Física de Líquidos y Sistemas Biológicos. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Ciencias Exactas. Instituto de Física de Líquidos y Sistemas Biológicos; Argentin

Incorporating sub-universes to address the issue of Chagas in different educational contexts

Although Chagas has been traditionally addressed just from a biomedical point of view, due to its multiple factors and the diverse actors involved, it is necessary to consider it as a really complex problem characterized by four large dimensions: biomedical, epidemiological, sociocultural, and politico-economic. A comprehensive analysis of the problem is thus needed, in order to obtain effective and long-term solutions, appropriate to the different contexts where Chagas exist. In this text we share our ideas and experiences that we have applied to activities, didactic materials and resources that aim at creating a comprehensive view of this environmental and health issue, by providing elements and actors that are usually disregarded. Art, science and popular knowledge get dynamically combined in a group of proposals developed to provide all of us with the opportunity to observe and feel beyond dichotomies and traditional approaches.Instituto de Física de Líquidos y Sistemas Biológico

Metamorfosis de una concepción sobre el aprendizaje, la ciencia y el valor social del conocimiento

Notas autobiográficas para reflexionar acerca de algunas cuestiones inherentes a la enseñanza de las Ciencias, podría haber sido también el título de este texto. En cualquier caso, el objetivo es partir del recorrido personal y compartirlo para invitar a pensar acerca de algunos aspectos propios de la «aventura» de dedicarse a la educación y por qué no también, a la comunicación científica.Instituto de Física de Líquidos y Sistemas Biológico

¿Por qué existe riesgo de transmisión de dengue en el barrio 1º de Mayo de la ciudad de Clorinda (Formosa, Argentina)? Buscando respuestas en la multidimensionalidad

La naturaleza multidimensional de las problemáticas de salud se reconoce hoy en día desde diversos sectores. En este marco, el objetivo de este trabajo es tomar como caso de estudio al dengue en la localidad de Clorinda, Formosa, considerada uno de los tres principales focos de riesgo de la Argentina. Integrando resultados obtenidos a lo largo de 5 años de investigaciones se muestra cómo múltiples procesos y factores, clásicamente estudiados desde disciplinas distintas, pueden entrelazarse e interrelacionarse. Así, se hace fundamental considerar, desde una inundación en 1992 hasta la forma en la que Aedes aegypti pone sus huevos, pasando por las prácticas culturales de uso del agua y la implementación de una estrategia de control del mosquito. La adopción de este tipo de enfoques abre múltiples oportunidades para la acción dada la gran cantidad de aristas presentes en problemáticas complejas como las de salud.Fil: Garelli, Fernando Miguel. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Exactas y Naturales; ArgentinaFil: Sanmartino, Mariana. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico La Plata. Instituto de Física de Líquidos y Sistemas Biológicos (i); Argentin

Concepciones sobre los insectos vectores del Chagas: breve revisión, gran desafío

La línea de investigación que aquí se presenta propone aportar de manera concreta al desafío de incorporar una mayor cantidad de elementos al abordaje de la problemática del Chagas, a partir de la investigación de las concepciones sobre el tema y de la elaboración y puesta en práctica de estrategias y recursos didácticos para diversos contextos. Este texto en particular se centra en las concepciones sobre los insectos vectores del Chagas, las vinchucas, identificadas a lo largo del trabajo con diferentes actores/as. A partir de ejemplos puntuales procuramos mostrar que, en torno a los múltiples aspectos que conforman la problemática, existe todo un bagaje de concepciones que es fundamental investigar con las particularidades de cada contexto. Consideramos que las concepciones sobre el tema constituyen herramientas indispensables para hacer frente a este problema dado que, por un lado su indagación resulta el paso previo necesario para pensar y llevar a la práctica cualquier proyecto educativo o de comunicación; y por otro lado, brindan conocimientos fundamentales para comprender el tema Chagas en toda su complejidad.Trabajo publicado en Medeiros Costa Neto, Eraldo (comp.). Entomologia cultural: ecos do I Simposio Brasileiro de Entomologia Cultural. UEFS Editora, 2014.Grupo de Didáctica de las Ciencia

Abordaje integral para el Chagas urbano: primeros pasos de una investigación-acción colaborativa en un Centro de Atención Primaria de Salud del Gran La Plata

Tradicionalmente, el Chagas ha sido considerado como un tema de estricto abordaje biológico y médico. En el año 1990, el sociólogo venezolano Roberto Briceño-León declaraba: …conocemos el parásito, sabemos de los hábitos del insecto; pero apenas entendemos, o sólo tenemos hipótesis generales, sobre el comportamiento del individuo que la padece (Briceño-León, 1990). Afirmaciones de este tipo continúan vigentes dada la escasa consideración que han tenido los aspectos sociales y culturales de esta problemática, básicamente por parte de investigadores y tomadores de decisiones. Actualmente -100 años después de los primeros trabajos del Dr. Carlos Chagas- el escenario se ha hecho aún más complejo debido a los fenómenos de urbanización y globalización de las últimas décadas. Como consecuencia de los crecientes movimientos migratorios, hace tiempo ya que el Chagas dejó de ser un problema exclusivamente rural y una realidad exclusivamente latinoamericana (Briceño León y Galván, 2007).Facultad de Ciencias Exacta

El mito de “la colorada”

Frente a temas como el Chagas, la democratización del conocimiento científico se revela como una necesidad imperiosa en el momento de pensar en abordar la cuestión desde una mirada verdaderamente integral. La línea de investigación que desarrollo desde hace varios años propone contribuir al mejoramiento de la calidad de la educación científica en lo referido a problemáticas regionales, a partir de la investigación de las concepciones sobre Chagas y de la elaboración y puesta en práctica de estrategias y recursos didácticos para diversos contextos. A lo largo del trabajo realizado en los últimos años he empleado un abordaje metodológico cualitativo para identificar el universo de concepciones asociadas al Chagas en personas pertenecientes a contextos diferentes en Argentina: alumnos y alumnas de escuelas rurales, campesinos y campesinas residentes en zonas endémicas, personas con serología positiva residentes en áreas urbanas, integrantes de equipos de salud, entre otros.Instituto de Física de Líquidos y Sistemas Biológico