A new host for a new Rossomyrmex minuchae population

Social parasites usually rely on chemical cues (cuticular hydrocarbons) to successfully invade and coexist with their hosts. Most ants that are obligate social parasites (slave-makers) can parasitize several related host species with different levels of chemical similarity although there are few exceptions where there is only a single host species. An example of the latter is Rossomyrmex minuchae, which was known to be only associated with Proformica longiseta. However, a recent discovery of a new R. minuchae population revealed that it can parasitize P. nasuta, a species with a separate distribution to P. longiseta. Chemical analyses of cuticular hydrocarbons show local adaptation of the parasite to its host in this new population, being more similar to P. nasuta than to other R. minuchae populations. In addition, genetic analyses evidence differences from the other known populations, from which it split 1.21 Mya during glacial and interglacial periods of the Pleistocene and remained separated to the present day. This historical genetic isolation and the chemical differences found between parasite populations may evidence a speciation process and support the local host–parasite coevolution.Funding for open access publishing: Universidad de Granada/CBUAUniversity of Jaén “Plan Operativo de Apoyo a la Investigación 2021-2022

Códigos QR para el enriquecimiento de las prácticas de Zoología

El objetivo general del proyecto consiste en dotar de nuevos recursos audiovisuales a las prácticas de Zoología. Dichos recursos van dirigidos a: (1) estudiantes del grado de Biología y (2) estudiantes del grado de Ciencias Ambientales. El objetivo particular es implementar códigos QR en los paneles explicativos de las prácticas de Zoología. Como objetivo transversal hemos propuesto la colaboración entre varios miembros del departamento pertenecientes a distintos niveles de experiencia y ámbito: coordinadores, profesores experimentados, profesores noveles, estudiante de doctorado y personal técnico, lo que ha supuesto un enriquecimiento para todos sus miembros Metodología: El proyecto se ha realizado estructurado de esta manera: Primera reunión (Noviembre 2022). Se realizó un reparto de las 14 prácticas de zoología general (grado de Biología) entre los distintos miembros del proyecto para que se estudiaran en qué apartados sería recomendable la inclusión de un vídeo corto que clarifique el contenido de dicho apartado (ej: funcionamiento de una estructura, comportamiento, etc). Se establecieron unos criterios básicos sobre la naturaleza de los vídeos: breves (menos de 2 minutos de duración), sin sonido (para favorecer su uso en el programa bilingüe) y procedentes de fuentes sin restricciones de derechos de autor. Se acordó la creación de una carpeta Drive para la subida de todo el material relacionado con el proyecto: guiones de prácticas, vídeos, láminas, etc. Segunda reunión (Diciembre 2022). Las propuestas de apartados de prácticas en los que incluir los vídeos se pusieron en común entre todos los miembros del equipo y se decidió cuáles eran más adecuados como complemento informativo a las prácticas. Tras esta reunión, cada miembro del equipo se encargó de realizar la búsqueda de los recursos audiovisuales (vídeos cortos). Tercera reunión (Febrero 2023). Una vez hechas las búsquedas, de nuevo nos reunimos para el visionado de los videos y valoración final de su interés para la mejora de las prácticas. También se propuso el cambio de unos pocos debido a su calidad. Cuarta reunión (Marzo 2023). Se informa de la creación de un canal de YouTube (cuenta de Gmail) donde se van a alojar los vídeos. Un miembro del equipo (Francisco Oi) se va a encargar de asignar un código QR a cada vídeo. Una vez creados los códigos, cada miembro del equipo lo integrará en las láminas correspondientes a sus prácticas asignadas en la primera reunión. En Abril de 2023, como coordinadora, reviso todas las láminas en las que se han incluido QRs y una vez completadas, procedo a su impresión y plastificado en la copistería de la facultad de ciencias. Dichas láminas fueron usadas en las dos últimas sesiones de prácticas de zoología tanto del grado de Biología como del de Ciencias Amabientales. En Mayo de 2023 convoco una reunión final para que todos los miembros del equipo expresen su opinión sobre el trabajo realizado y posibles mejoras en el futuro. Se detectaron unos pocos errores en la impresión y plastificado que tuvieron que subsanarse. Además, se elaboró una breve encuesta para el alumnado en la que se les pide que valoren el recurso de los códigos QR (si les ha resultado útil para su aprendizaje, fácil de utilizar y si les gustaría que se añadiesen más QR en las prácticas anteriores de la asignatura). Una vez terminada dicha reunión, se cuelga en la plataforma de docencia Prado la encuesta y se les pide a los profesores de teoría que animen a los estudiantes a contestarla. Finalmente, redacto esta memoria. Logros alcanzados: Los vídeos implementados resultan atractivos y muy didácticos. Las nuevas láminas también resultan llamativas e invitan al alumnado a acceder a la información. 53 alumnos del grado de Biología respondieron a la encuesta de opinión sobre el recurso de los códigos QR, la cual arrojó los siguientes resultados: - El 83% del alumnado considera que los vídeos asociados a los códigos QR les han facilitado bastante o mucho el aprendizaje de la asignatura. - Al 96% le ha resultado bastante o muy fácil el acceso a los vídeos a través de los códigos QR. - Al 98% de los estudiantes les gustaría que se implementara este recurso en el resto de sesiones prácticas de la asignatura. Paralelamente, 25 alumnos del grado de Ciencias ambientales contestaron a la encuesta de la siguiente forma: - Al 87.5% le han resultado bastante o muy útiles para su aprendizaje - El 92.17% considera que el acceso a los vídeos le ha resultado bastante o muy fácil. - Al 95.8% de los alumnos les gustaría que se ampliara su uso al resto de prácticas de la asignatura. Por tanto, creemos que los estudiantes de ambos grados han recibido con agrado la incorporación de este recurso docente. Aplicación a la docencia habitual: Las nuevas láminas sustituyen a las anteriores y serán utilizadas en todas las prácticas de la asignatura de Zoología, tanto del grado de Biología como de Ciencias Ambientales. Como hoy día todos los alumnos poseen teléfono móvil y lo usan con mucha fruición, la posibilidad de utilizarlo para visionar videos durante las prácticas les ha parecido atractiva y fácil de utilizar, según los resultados de la encuesta de opinión. En consecuencia, creemos que va a ser un recurso ampliamente utilizado en la docencia de la asignatura a partir del curso 23/24.The general objective of this project consists in adding new audiovisual resources to the Zoology practicals. These resources are aimed at (1) students of the Biology degree and (2) students of the Environmental Sciences degree. The concrete objective is to implement QR codes in the explanatory panels of the Zoology practicals. As interdisciplinary objective, we have proposed the collaboration among several members of the department belonging to different expertise levels and areas: coordinators, senior teachers, novel teachers, PhD students and technicians, which has enhanced the experience for all the members. Methodology: The proyect has been performed following this structure: First meeting (November 2022). The 14 practicals in the General Zoology subject (Biology degree) were distributed among all members of the project in order to analyze in which sections the inclusion of a short video would help in the understanding of that content (e.g., how a structure works, behavior, etc.). We determined some basic criteria about the nature of the videos: they should be brief (less than 2 minutes long), soundless (so that they could be also used in the bilingual program) and they should come from sources without copyright. We also agreed to create a Drive folder to upload all the resources related to the project: practical manuals, videos, sheets, etc. Second meeting (December 2022). Proposals for all the sections considered for adding a video were shared among the team and we all decided which were more appropriate as information complement to the practicals. After this meeting, each member was in charge of searching the corresponding videos. Third meeting (February 2023). Once performed all searches, we met again to watch the videos and finally decide about their interest to improve the practical. Fourth meeting (March 2023). The new YouTube channel (Gmail account), where the videos will be hosted, was presented. A member of the team (Francisco Oi) is going to assign a QR code to each video. Once all codes are created, each member will add them to the corresponding sheets of the practicals that were assigned in the first meeting. In April 2023, I as coordinator, check all the sheets with the QR codes included and proceed to print and coat them in the Faculty of Sciences photocopy. In May 2023 a final meeting occurs and all the members of the team express their opinion about our work and point some possible improvements for the future. We detected a few mistakes in some of the sheets that had to be printed and plasticized again. Furthermore, we performed a short questionnaire for the students about their opinion on the QR codes resource (if it has been useful in their learning, easy to use and if they would like to use them in the other practical sessions of the Zoology subject). Once the meeting is over, we published the questionnaire in the teaching platform Prado and theory teachers are asked to encourage the students to fill it in. Finally, I wrote this report. Achievements: The new integrated videos are attractive to the students and very instructive. Likewise, the new sheets are noteworthy and invite students to access the information. 53 students of the Biology degree answered the questionnaire about the QR codes resource and we obtained the following results: - 83% of students consider that the videos associated to the QR codes have enhanced quite or a lot their learning of the subject. - 96% find quite or very easy the access to the videos of the QR codes. - 98% of the students would like to use this resource in the other practical sessions of the subject. Similarly, 25 students of the Environmental Science degree responded as follows: - 87.5% of them found the videos quite or very useful for their learning. - 92.2% consider the access to the videos as quite or very easy. - 95.8% of students would like to have more of these videos in the other practical sessions. Therefore, we believe that students are happy about the inclusion of this new teaching resource. Applicability to regular teaching: These new sheets substitute former ones and will be used in all the Zoology practicals, from Biology and from Environmental Sciences degrees. As nowadays all students have mobile phone and use it constantly, the possibility to use it by watching videos during the practicals has resulted attractive and easy to use, according to the opinion questionnaire. Consequently, we believe that it will be a widely used resource in the Zoology teaching from the course 23/24 onwards.Plan FIDO UGR. Modalidad proyectos de innovación docente Básicos

The importance of university campuses for the avian diversity of cities

In a world of increasing urban areas and their subsequent negative effect on biodiversity, university campuses arise as environmentally friendly designs that can help enhancing biodiversity. However, current information on the topic is mainly based on single-campus studies, taxonomic diversity variables (e.g., species richness), and specific geographic regions like Asia or North America. Multi-campus comparisons, studies on other components of biodiversity (e.g., functional or phylogenetic diversity) and biodiversity information from other regions of the world are needed to generalize the previous findings. In this study, we try to fill in these gaps by simultaneously investigating taxonomic, functional, and phylogenetic diversity of bird communities on 15 university campuses of Spain, which is located within the Mediterranean hotspot of biodiversity where no previous study on this topic have been conducted. We compared campus areas with other randomly selected urban areas to test whether university campuses hold higher levels of bird diversity than non-campus areas. We also analyzed other environmental variables (e.g., green and building cover in and around campuses) to identify whether their influence in university campuses varies from other urban areas. Our results show that taxonomic diversity was higher within university campuses compared to other areas, but this pattern was not confirmed for functional and phylogenetic diversity. We found that grass cover, buildings, and the green area around the study areas have different associations with taxonomic, functional, or phylogenetic diversity respectively in campuses or noncampus areas. Our findings highlight the importance of university campuses for the conservation of Mediterranean urban biodiversity and support their use as relevant resources for promoting nature conservation among citizens

Different evolutionary potential in host ants of the genus Proformica and their slavemaking ant Rossomyrmex (Hymenoptera: Formicidae)

El parasitismo es reconocido como uno de los principales conductores de la evolución. Cada organismo involucrado en ese tipo de relación presenta un potencial evolutivo, que puede medirse como diversidad genética, que depende a su vez de factores como su capacidad de dispersión, el flujo génico y el tamaño, estructura y composición de sus poblaciones. El potencial evolutivo condiciona también la posibilidad de adaptación local entre parásito y hospedador. En las hormigas esclavistas la adaptación local entre parásito y hospedador puede medirse mediante las similitudes en la composición de hidrocarburos (CHCs) de la cutícula. Las hormigas del género Rossomyrmex parasitan, es decir asaltan y esclavizan, a hormigas del género Proformica. En este trabajo se aportan nuevos datos genéticos de dos de las tres especies hospedadoras estudiadas por nosotros, y se ponen en común con otros ya publicados para analizar las características genéticas y biológicas de estos tres sistemas hospedador-parásito. Estos sistemas presentan rangos variables de distribución (fragmentados y continuos), diversidad genética, potencial evolutivo y adaptación local. La distribución geográfica (fragmentada o continua) influye decisivamente en la estructura de las poblaciones de Proformica, más que la composición del hormiguero. Cuando comparamos los potenciales evolutivos de hospedador y parásito, también hay variabilidad en este factor, conduciendo a diferentes resultados de adaptación local en las diferentes parejas hospedador-parásito. Por todo ello, se considera que las especies de estos géneros constituyen un modelo de interés, en el que se podrían hacer estudios comparativos para conocer qué procesos han conducido a diferentes salidas evolutivas durante la carrera de armamentos hospedador-parásito.Parasitism is known to be one of the main drivers of evolution. Each organism involved in this relationship has an evolutionary potential that can be measured as its genetic diversity. This feature, in turn, depends on factors such as the dispersal ability, genetic flow and size, structure and composition of its populations. The evolutionary potential also constrains local adaptation between parasite and host. In slave-making ants, this local adaptation can be measured as the similitude in the cuticular hydrocarbon (CHCs) composition. Ants of the genus Rossomyrmex parasitize by raiding and enslaving ants from the genus Proformica. In this study we report new genetic data on two of the three host species studied by us, which together with previous published data enable us to analyze the genetic and biological characteristics of the different host-parasite systems. These systems show variable ranges of distribution (fragmented and continuous), genetic diversity, evolutionary potential and local adaptation. The geographic distribution (fragmented or continuous) strongly influences the population structure of Proformica in comparison with nest composition. We also found differences in the evolutionary potential when comparing host and parasite species, being local adaptation different for each host-parasite system. All these results suggest that the ants of both genera constitute interesting model systems for the comparative study of the processes leading to different evolutionary outcomes in the host-parasite arms-race

Comunicación corta: efecto del trampeo masivo tipo OLIPE sobre los artrópodos no objetivo del olivar

Due to the widespread of mass-trapping systems for Bactrocera oleae (Gmelin) (Diptera: Tephritidae) control in organic olive cropping, an assessment of the impact on arthropods of the olive agroecosystem was undertaken for the OLIPE trap type. The sampling was carried out in "Los Pedroches" valley (Cordoba, southern Spain) in three different organic orchard sites. Six OLIPE traps baited with diammonium phosphate were collected from each site (18 in total) from July to November 2002 every 15 days on average. Additionally, in the latest sampling dates, half the traps were reinforced with pheromone to assess its impact on non-target arthropods. From an average of 43.0 catches per trap (cpt) of non-target arthropods during the whole sampling period, the highest number of captures corresponds to the Order Diptera (that represents a 68.5%), followed distantly by the family Formicidae (12.9%) and the Order Lepidoptera (10.4%). Besides the impact on ant populations, other beneficial groups were recorded such as parasitoids (Other Hymenoptera: 2.6%) and predators (Araneae: 1.0%; Neuroptera s.l.: 0.4%). Concerning the temporal distribution of catches, total captures peaked on July and had a slight increase at the beginning of autumn. No significant differences were observed between traps with and without pheromone. The results evidence that a considerable amount of non-specific captures could be prevented by improving the temporal planning of the mass-trapping system.Debido a la extensión del trampeo masivo como método de control para Bactrocera oleae (Gmelin) (Diptera: Tephritidae) en el cultivo ecológico del olivo, se llevó a cabo una evaluación del efecto de la trampa tipo OLIPE sobre los artrópodos del agroecosistema del olivar. El muestreo fue realizado en el valle de "Los Pedroches" (Córdoba, sur de España), en tres olivares ecológicos distintos. De cada olivar se recogieron 6 trampas OLIPE cebadas con fosfato diamónico (18 en total) desde julio a noviembre de 2002 con una periodicidad media de 15 días. Además, en las últimas fechas de muestreo, la mitad de las trampas fueron reforzadas mediante la adición de feromona para evaluar su impacto. De una media de 43,0 capturas por trampa (cpt) de artrópodos no objetivo a lo largo del periodo total de muestreo, la mayor parte de las capturas correspondieron al Orden Diptera (representando el 68,5%) seguidos por la familia Formicidae (12,9%) y el Orden Lepidoptera (10,4%). Aparte del impacto sobre la población de hormigas, se registraron capturas de otros grupos de beneficiosos tales como parasitoides, (Otros Hymenoptera: 2,6%) y depredadores (Araneae: 1,0%; Neuroptera s.l.: 0,4%). En cuanto a la distribución temporal, las capturas totales tuvieron un máximo en julio y un ligero incremento al comienzo de otoño. No se hallaron diferencias significativas entre las capturas de trampas con feromona y sin ella. Los resultados indican que una mejora de la planificación temporal del sistema de trampeo masivo permitiría evitar una importante cantidad de capturas no específicas.This project was funded by the project 92162-1 contract number 85, Junta de Andalucía. Ministry of Education and Science of Spain provided a collaboration grant to O.S

Adaptación al bilingüismo del material docente de prácticas de Zoología

El objetivo principal de este proyecto de innovación docente es la adaptación al bilingüismo, concretamente al inglés, del material de prácticas (presenciales y virtuales) de la asignatura de Zoología del grado de Biología. Este objetivo se enmarca dentro del actual proceso de internacionalización de la UGR, que en el caso concreto del grado de Biología se ha iniciado el curso académico 2021/2022 con algunas asignaturas impartidas en inglés. Aunque el bilingüismo en la asignatura de Zoología se ha retrasado hasta el curso 2022/2023.Universidad de Granad

Genética poblacional y filogenia de la hormiga esclavista Rossomyrmex minuchae

Rossomyrmex minuchae es una hormiga esclavista endémica de las altas cumbres del Sureste de la Península Ibérica que vive entre los 1900 y los 2100 m de altitud en Sierra Nevada, Sierra de Gádor y Sierra de los Filabres. Su única especie hospedadora es Proformica longiseta también endémica del sureste español, si bien sus poblaciones son más abundantes y su distribución altitudinal mayor (se encuentra entre los 1800 y los 2700m). La densidad de sus hormigueros es muy baja, con una media de 0.002 nidos por m2, además la producción de sexuados es ciertamente irregular (no todos los hormigueros producen sexuados cada año y si lo hacen es en bajo número) por lo que la especie se encuentra catalogada como vulnerable por la UICN. Así pues, resultaba necesario un análisis genético en profundidad para intentar explicar la actual situación de las poblaciones de esta hormiga tan escasa e intentar favorecer las condiciones óptimas para su conservación, que es lo que ha conducido a la realización de esta tesis. En primer lugar, con los datos genéticos de parentesco entre obreras hemos descubierto que un 49% de las hembras de R. minuchae suelen copular varias veces, por otra parte, hemos confirmado las sospechas de que los machos efectivamente se desplazan distancias mucho más cortas de las esperadas en la generalidad de hormigas pese a ser alados. Sin embargo, con los datos obtenidos no podemos asegurar que las poblaciones presenten depresión endogámica ya que apenas encontramos indicios de la presencia de machos diploides (3.2%). Por tanto, debe existir algún mecanismo que evite la aparición de machos adultos diploides en R. minuchae, bien por eliminación de las larvas o pupas o bien porque en esta especie el sexo no lo determine un solo locus. También comprobamos que las tres poblaciones conocidas han resultado ser genéticamente muy diferentes, tanto a nivel de ADN nuclear como mitocondrial. Sin duda, se trata de una consecuencia del reducido tamaño poblacional y del aislamiento geográfico, ambos favoreciendo la acción de la deriva génica y divergencia entre poblaciones. Además, podemos concluir que la situación actual no ha sido causada por cuellos de botella, sino a una progresiva reducción del tamaño poblacional por procesos naturales. Los resultados sobre variabilidad genética confirman que la especie hospedadora no se encuentra amenazada, si bien en cada sistema montañoso o incluso en diferentes valles dentro de los sistemas montañosos, se han ido dando procesos locales de fijación de alelos. Al estudiar los hidrocarburos cuticulares encontramos mayores similitudes interespecíficas (entre R. minuchae y P. longiseta) a nivel local que intraespecíficas (entre poblaciones de la misma especie), lo que apoya la hipótesis de que en cada localidad se está produciendo un proceso de coevolución independiente. La comparación entre especies cercanas con distinto patrón de distribución es una herramienta especialmente útil en conservación. Observamos que pese a un tamaño de muestra menor que en la especie ibérica, las poblaciones estudiadas de R. anatolicus (en Turquía) mostraban mayor variabilidad genética que R. minuchae y además que poblaciones muy alejadas geográficamente (500 Km) eran muy parecidas entre sí, apoyando la hipótesis de que sus poblaciones estarían distribuidas de forma más o menos continua. Por otra parte, parece ser característico que en principio parasiten a una sola especie de Proformica y no modifiquen el tamaño ni el diseño de los hormigueros a los que parasitan. Además la profundidad del nido (y presumiblemente el tamaño) no sería directamente proporcional al número de hormigas y aparentemente existirían diferencias específicas en la eficacia de los asaltos. En cuanto a las Proformica hospedadoras, como ya se ha comentado difieren en la profundidad de sus nidos y el número de obreras así como en el número de reinas. Al contrario que para P. longiseta, en las especies turca y kazaja no detectamos diferenciación entre poblaciones, seguramente por la compleja orografía de las béticas, en comparación con las inmensas llanuras en donde viven las especies asiáticas. Nuestros resultados filogenéticos basados en el análisis de un fragmento de la citocromo oxidasa 1 (COI) muestran que ambos géneros son monofiléticos y muy posiblemente compartirían un ancestro común, con lo que seguirían la regla de Emery de forma laxa. Desafortunadamente, con las muestras analizadas no hemos podido aclarar la relación de estos dos grupos con el género Cataglyphis, próximo filogenéticamente. Por último, el origen geográfico de ambos géneros parece situarse en Asia central o bien en Anatolia. Con todos los resultados anteriormente expuestos, en principio R. minuchae no se enfrenta a un peligro inmediato que amenace sus poblaciones, sin embargo, no podemos descartar que la especie sea vulnerable a la extinción dado el bajo número de nidos y de poblaciones. Por ello, proponemos que se inicien políticas de protección en las áreas donde se ha detectado la presencia de R. minuchae.Tesis Univ. Granada.Proyecto de Parques Nacionales 78/2003Ministerio de Educación beca-contrato FPUPlan Propio de la Universidad de Granad

INSANE_01_DMP_V1.0_WP5.pdf

DATA MANAGEMENT PLAN PROJECT INSANEEuropean Commission - MSCA-IF-EF-CAR (2020

Mediterranean university campuses enhance butterfly (Lepidoptera) and beetle (Coleoptera) diversity

The Supplementary Material for this article can be found online at: https://www.frontiersin.org/articles/10.3389/fevo.2023. 1130557/full#supplementary-materialHuman population growth is causing an expansion of urban areas, a phenomenon known to deeply impact on the Earth’s biodiversity. Therefore, it is key to understand how to conceal urban development with biodiversity conservation. In this context, university campuses can play an important role as they usually present a large array of different environments and green areas, crucial aspects for promoting urban biodiversity as well as human-nature interactions. Several studies have analyzed the biodiversity of university campuses, however, there are still important taxonomic (e.g., insects) and geographical biases (e.g., Mediterranean hotspot) in our current understanding of these urban areas. Insects are fundamental in many ecosystems as pollinators, prey, pest controllers or decomposers among others. This further increases the need to study this group in the urban context. In this study, we have investigated diurnal Lepidoptera and ground-dwelling Coleoptera in three university campuses and three non-campus areas of the city of Granada (Spain). We used spatial and temporal replicates for each area in order to explore whether university campuses hold higher levels of insect biodiversity (e.g., species richness or common species) than other nearby urban areas. In addition, we investigated the potential influence of several additional predictors on insect diversity such as type of land cover, vegetation origin, management intensity, and distance to the outskirts. Our results suggest that Lepidoptera species and Coleoptera families are more diverse in university campuses than in other urban areas, showing also a positive association with the proportion of bare soil and herbaceous cover. Furthermore, they also seem to be benefited from low vegetation management intensity whereas Coleoptera are favored by native vegetation providing clear management recommendations in order to promote such animal groups in cities. Our study indicates that university campuses are important urban areas to preserve insect biodiversity but also highlights the heterogeneity of response among insect groups.MSCA fellowship to OS (INSANE–101033024), a research initiation Santander Scholarship from the plan propio of Granada University to JAFEDER/Junta de Andalucía-Consejería Frontiers in Ecology and Evolution 10 frontiersin.org fevo-11-1130557 February 28, 2023 Time: 16:25 # 11 Arjona et al. 10.3389/fevo.2023.1130557 de Transformación Económica, Industria, Conocimiento y Universidades Project (A-RNM-618-UGR20) to JI-Á