Qualitative Comparative Analysis in Information Systems and Wirtschaftsinformatik

The application of scientific methods is an essential element when conducting research. They ensure reproducible results and improve the overall quality of the research projects. The aim of this paper is to introduce a method called Qualitative Comparative Analysis, which is currently nearly unrecognized within our discipline. Being neither a pure quantitative nor qualitative method, it yields potential benefits arising from both research streams. It accommodates answering research questions that simultaneously demand a deep understanding of complex relationships and also require the analysis of more than just a few single cases. The paper gives an introduction to this method and demonstrates its usefulness on the basis of two recently carried out research projects. In the end, the Qualitative Comparative Analysis proves to be a valuable addition to the canon of research methods and enriches the applied character of our discipline by contributing to the improvement of both rigor and relevance

Accompagnement de stagiaires dans le milieu de travail en contexte d’alternance en formation professionnelle au Québec

Pour qu’une stratégie de formation comme l’alternance travail-études mène à la réussite du parcours de formation et à l’insertion de l’apprenant en milieu professionnel, elle nécessite une collaboration étroite entre les acteurs et leur engagement dans le projet de formation. Pourtant, peu de recherches actuelles sur l’alternance au Québec nous renseignent sur l’un de ces acteurs, le formateur en entreprise. Cette thèse avait donc pour objectif de caractériser la relation, le rôle et les fonctions de même que les visées de l’accompagnement du formateur en entreprise lors du stage en milieu de travail. La notion d’accompagnement (Paul, 2003) comme les concepts de situation professionnelle (Savoyant, 1979) et d’alternance (Clénet et Demol, 2002) soutiennent notre étude multicas. L’analyse d’entrevues et d’observations en situation, dans une approche inductive délibératoire, montre l’instauration d’une relation professionnelle et de confiance entre le stagiaire et le formateur, dont les visées sont tantôt axées sur l’acquisition de compétences liées aux fonctions de travail (par du coaching), tantôt sur le développement de savoirs, de savoir-faire et sur l’intégration au milieu (par du tutorat). Parmi les modalités de participation au travail offertes par le formateur ressortent clairement les opérations de guidage de l’activité. Bien que les opérations d’exécution soient présentes et formatives, la forme la plus étroite de guidage se manifeste par des opérations de contrôle, souvent implicites. Les opérations d’orientation se traduisent par la démonstration et l’explication; elles font appel au questionnement du stagiaire, impliquant ainsi la réflexivité dans et après l’action effectuée. En plus de contribuer à enrichir les connaissances sur les formes d’accompagnement des acteurs en entreprise, déterminants pour le développement d’une main-d’œuvre qualifiée en adéquation avec les besoins du marché du travail québécois, nos conclusions ouvrent à des perspectives de formation continue centrées sur la concertation et la complémentarité des milieux éducatif et productif

Economic Incentives for Participating in Open Source Software Projects

Using the Internet as a basis for communication, collaboration, and storage of artifacts, the open source community is producing software of a quality that was previously thought to be achievable only by professional engineers following strict software development paradigms. This accomplishment is even more astounding as developers contribute to the source code without any remuneration. Open source leaders as well as academics have proposed theories about the motivation of open source developers that are rooted in diverse fields such as social psychology and anthropology. However, Lerner and Tirole (2000) argue that developer participation in open source projects may, in part, be explained by existing economic theory regarding career concerns. This research seeks to confirm or disconfirm the existence of economic returns to participation in open source development. Our findings suggest that greater open source participation per se, as measured in contributions made, is not associated with wage increases. However, a higher status in a merit-based ranking within the Apache Project is associated with significantly higher wages. This suggests that employers do not reward the gain in experience through open source participation as an increase in human capital. The results are also consistent with the notion that a high rank within the Apache Software Foundation is a credible signal of the productive capacity of a programmer

Représentations d'élèves de 4e et de 5e secondaire à propos des pratiques de lecture et d'écriture en français et de leurs compétences en lecture et en écriture

Si des recherches ont montré que plusieurs élèves ont des difficultés avec la maitrise des aspects formels de l’écrit, peu d’entre elles documentent ce qui est fait en classe pour développer leurs compétences en lecture et en écriture et informent sur leurs représentations sur ces compétences. Notre recherche vise d’abord à brosser un portrait des pratiques de lecture et d’écriture en français telles que décrites par les élèves, puis à décrire et comprendre leurs représentations sur leurs compétences à l’écrit. Pour ce faire, nous avons analysé et croisé des données issues de l’enquête État des lieux de l’enseignement du français avec celles issues de sept entretiens avec des élèves de 4e secondaire. L’analyse révèle que nos sujets ont une conscience étonnante des processus cognitifs qui sous-tendent la lecture et l’écriture et qu’ils suggèrent des pistes intéressantes pour l’enseignement qui s’apparentent souvent à ce que proposent les recherches en didactique du français

La langue française au Québec : perceptions du présent et visions d’avenir d’élèves de 4e et de 5e secondaire

La Minienquête sur le français au Québec poursuivait trois objectifs : comprendre les représentations sur la langue française de jeunes Québécois âgés de 15 à 17 ans, décrire leurs pratiques culturelles et observer l’infl uence du milieu socioculturel et de la langue parlée à la maison sur ces deux aspects. De cette recherche mettant à contribution des données issues des réponses de 349 élèves à un questionnaire anonyme, et des propos de 23 jeunes en groupes de discussion, il ressort que les élèves utilisent le français dans certaines activités de détente; ont des opinions mitigées quant à l’usage du français dansleur milieu et entretiennent une vision plutôt pessimiste de l’avenir de cette langue qu’ils disent vouloir utiliser dans leur vie future, qu’ils imaginent caractérisée par la mobilité et le bilinguisme

Càlcul i disseny de l'estructura d'un centre esportiu

El projecte consisteix en el disseny i el càlcul de la estructura d’un centre esportiu i les seves instal·lacions al terme municipal de El Prat de Llobregat. El disseny i les instal·lacions han estat pensades per oferir a la població un lloc agradable com a “sala de barri”. Les línies senzilles li donen una sensació de netedat i puresa. L’estructura en principi no hauria de tenir cap tipus de necessitat especial si no fos per la necessitat de salvar una gran llum per haver de tenir una gran superfície lliure d’elements arquitectònics de mides 45 x 27 metres, i pel fet d’haver de dimensionar els equipaments tenint en compte les necessitats bàsiques de les persones amb mobilitat reduïda. El codi d’accessibilitat es molt present al projecte, ja que la majoria de les complicacions de la estructura han vingut donades pel fet que el poliesportiu havia de ser un centre obert per tothom i sense cap tipus de barrera arquitectònica que no es pogués salvar. El projecte també inclou la instal·lació elèctrica, la instal·lació d’aigua, la ventilació i la protecció contra incendis. Als annexes de la memòria es detallen les característiques de l’estructura, la normativa corresponent i els càlculs de les instal·lacions. Paraules cla

Rethinking the Composition of a Rational Antibiotic Arsenal for the 21st Century

The importance of the human microbiome in health may be the single most valuable development in our conception of the microbial world since Pasteur\u27s germ theory of the 1860s. Its implications for our understanding of health and pathogenesis are profound. Coupled with the revolution in diagnostics that we are now witnessing - a revolution that changes medicine from a science of symptoms to a science of causes - we cannot continue to develop antibiotics as we have for the past 80 years. Instead, we need to usher in a new conception of the role of antibiotics in treatment: away from single molecules that target broad phylogenetic spectra and towards targeted molecules that cripple the pathogen while leaving the rest of the microbiome largely intact