LRR Focus: Solidarity NOT Charity

[Excerpt] Can global solidarity really help unions with their organizing efforts? Only if we stop thinking about international solidarity as charity work for the developing world. Only if we recognize the limitations of isolated local union struggles against international corporations and financial institutions. Only if we build international union structures to support efforts in organizing more workers and bargaining collective agreements

Local Government Actions to Prevent Childhood Obesity

Offers guidance on policy and programmatic actions local governments can take, with community input, to promote healthy eating and physical activity and to ensure equal opportunities for healthy living in low-income neighborhoods. Profiles best practices

EXPANDING ACCESS TO ELITE INSTITUTIONS THROUGH COMMUNITY COLLEGE TRANSFER: AN INTRINSIC CASE STUDY OF BUCKNELL UNIVERSITY’S COMMUNITY COLLEGE TRANSFER INITIATIVES

Elite institutions of higher education have been under increased scrutiny for failing to provide equitable access, and rightly so. Recent research reveals that students from underserved populations are severely underrepresented at elite colleges and universities. These findings echo research conducted nearly fifteen years ago, indicating that despite class-based policy efforts, like need-blind admission and no-loan financial aid, little movement has been made to expand access to students who could benefit the most from an elite education. This lack of movement serves as the entry point for this study, which argued that if community college transfer is to make a difference as a pathway, then more needs to be known about this function, and in particular there is a need for in-depth case studies of successful community college transfer initiatives at elite institutions. Within a theoretical and empirical contextual frame, this study examines Bucknell University’s Community College Scholars Program (BCCSP), which has been in operation since 2006, and is considered a successful, model program. This study does so by positioning BCCSP as the extension of an earlier community college transfer initiative at Bucknell, the Student Transfer Enrichment Program (STEP), which began in 1988 and ran for several years. The goal of this dissertation was not to generate theory or to find causal relationships, but to tell the story of Bucknell’s longstanding support for community college transfer. As an intrinsic case study, it engaged in an historical analysis, via archival research, of STEP, and then in qualitative data analysis of interviews with staff and faculty who are currently part of BCCSP. In combining these two sets of analyses, this study found that Bucknell’s longstanding support for community college transfer students represents an organizational saga. It concludes that while this saga may be unique to Bucknell, Bucknell’s story can be used as a cautionary yet hopeful tale for peer institutions interested in developing programs for community college transfer as a way to provide equitable access to students from underserved populations

Early Nutrition and Cognition in Peru: A Within-Sibling Investigation

An extensive literature documents linkages between early nutritional deficiencies and reduced cognitive ability, educational attainment and, ultimately, lower labor market performance. Few of these studies, however, have shown these correlations to be genuinely causal. We reexamine the nutrition and cognition link, applying instrumental variable methods to a sibling-difference specification for a sample of Peruvian pre-school children. We use household shocks and food price changes as instruments. As such our analysis also quantifies the nutritional and cognitive costs of the 2006-08 global food price crisis. We find that there are significant and negative cognitive effects of early childhood nutritional disinvestments: a decrease in Height-for-Age z-score leads to a reduction in the Peabody Picture Vocabulary Test score of 17-21 percent. The accumulated deficits are sizeable considering that these children are only 3-6 years old and are yet to enroll in formal schooling, with deficits likely to widen in later years.Health, Nutrition, Cognitive Development, Children, Peru

Estudio prospectivo estratégico para la empresa Arca Distribuciones S.A.S al año 2032

151 páginas y anexos.El alcance del presente estudio es la aplicación de la metodología de prospectiva empresarial para la empresa ARCA distribuciones al 2032 la cual hace parte del sector Calzado colombiano, partiendo de la contextualización del país y del mundo, el análisis de tendencias tecnológicas y no tecnológicas del sector y la realización de talleres con los expertos se sigue la metodología del modelo prospectivo que incluye la selección de factores de cambio, definición de variables estratégicas, la definición de escenarios de futuro, la evaluación de prioridades para los actores y finalmente el establecimiento del escenario apuesta, sus correspondientes estrategias y plan vigía.The scope of the present study is the application of the business foresight methodology for the company ARCA distribuciones al 2032 which is part of the Colombian Footwear sector, based on the contextualization of the country and the world, the analysis of technological and non-technological trends in the sector and the realization of workshops with the experts follows the methodology of the prospective model that includes the selection of change factors, definition of strategic variables, the definition of future scenarios, the evaluation of priorities for the actors and finally the establishment of the belting scenario , their corresponding strategies and watch plan.Magíster en Prospectiva y Pensamiento EstratégicoMaestrí

Does Sport Matter?: An Analysis Of The Personality Of Sport

This paper examines the intrinsic characteristics of sport and reaffirms the idea that celebrity endorsers bring more to the endorsement process than just their personal qualities. This idea was previously proposed by McCracken (1989) in his transfer of meaning theory. The importance of this research lies in the fact that given the risks associated with celebrity endorsement, marketers must be aware of all factors that influence consumers’ evaluations of the celebrity endorsement. The proposition therefore is that an athlete’s sport is a factor that influences consumers’ celebrity endorsement evaluations. In other words the athlete and his sport cannot be separated

DevSup : évaluation de la mise en place d’un dispositif d’accompagnement à la mise en œuvre d’une approche-programme

DevSup est un projet de recherche et développement qui vise d’une part à caractériser le développement professionnel des enseignants du supérieur du point de vue de leurs pratiques pédagogiques intégrant le numérique, d’autre part à concevoir un dispositif pour soutenir ce développement. Le déploiement de ce dispositif concerne l’ingénierie de formation et l’ingénierie pédagogique. Pour ce qui concerne la première, le projet promeut une approche-programme au sein de l’équipe pédagogique ; pour ce qui concerne la seconde, le projet cherche à contribuer au développement professionnel des enseignants, notamment en soutenant l’intégration du numérique et la mise en place d’une approche par compétences dans les enseignements. La méthodologie de recherche relève de la Design-Based Research, une approche collaborative et itérative conduite en conditions écologiques. Cette approche permet de combiner les visées pragmatiques et heuristiques. Le rapport 2012 sur la recherche DevSup (Bénech, Decossin, Dufour, Loisy et Sanchez, 2012) était centré sur la conception du dispositif et notamment de la version prototypique de l’application ALOES (Assistant en Ligne pour l’Opérationnalisation de l’Enseignement dans le Supérieur) qui avait été conçue en s’appuyant sur les pratiques réelles d’enseignants. Le présent rapport porte sur l’analyse des effets du dispositif DevSup sur le développement professionnel d’enseignants impliqués dans la construction d’un programme d’enseignement selon une approche-programme. Le rapport développe les fondements théoriques sur lesquels la recherche s’appuie : approche-programme, dimension collective et collaborative de l’activité, réflexivité sur les pratiques pour ce qui concerne le développement professionnel ; modèle TPACK, approche par compétences et alignement pédagogique pour ce qui concerne les attendus en termes de pratiques pédagogiques avec le numérique. Après avoir caractérisé le développement professionnel des enseignants du supérieur, le rapport expose la méthodologie mise en place pour recueillir des données sur la manière dont le dispositif DevSup (application ALOES et accompagnement pédagogique) peut jouer sur ce développement. La population concernée est l’équipe enseignante du master Architecture de l’information de l’IFÉ-ENS de Lyon. Les analyses des productions présentes dans ALOES et des représentations des répondants recueillies lors d’entretiens individuels semi-directifs ont été réalisées. Les résultats montrent que globalement les enseignants collaborent à la construction du programme, ce qui s’observe à la fois dans les items renseignés d’ALOES et se repère dans les discours. La production collective de ce programme a eu un effet en termes de fédération de l’équipe pédagogique, influence qui ne peut cependant pas être dissociée de celle du responsable du master qui a joué un rôle prépondérant dans le processus collaboratif. Le numérique contribue à soutenir les échanges à tous les niveaux. Concernant la pédagogie, un mouvement vers de nouvelles approches pédagogiques se dessine, en particulier des approches collaboratives dans les situations pédagogiques, une diversité d’usages du numérique au service des apprentissages et non seulement des enseignements. Comme cela a été pensé dans la conception du dispositif, l’ingénieur pédagogique est confirmé comme un tuteur au rôle clé dans l’accompagnement, double humain d’ALOES totalement indispensable. Ces résultats très encourageants montrent que DevSup atteint les visées fixées par les concepteurs de ce projet. L’analyse des résultats met aussi en évidence les points dont le développement doit être poursuivi selon cette méthodologie de Design-Based Research qui permet au dispositif d’être toujours au plus près des besoins de ses usagers